程序設計

1、課件 第 1章 概 述 教學提示：微軟推出 中 + +系列軟件的升級版本，用它來開發(fā)本機應用程序或 章主要介紹 + 教學目標：初步介紹 + 初學者對+ 書用的軟件版本為003中文版，如果機器上裝的不是這個版本，可能界面上有些差異，但是這些差異非常小，只要稍微注意一下，基本上不會妨礙學習。如果還是不太放心的話，請按第 1章的步驟安裝此版本軟件，這樣就可以省去一些麻煩。 + 微軟于 2000年 6月 22日向全球發(fā)布了 起全球的轟動， 過先進的軟件技術，利用網絡協(xié)議和格式協(xié)調眾多的智能設備與網站，從而提供更簡單、更為個性化且更有效的 微軟。

2、第二章 C+簡單程序設計 C+語言程序設計 2 本章主要內容 C+語言概述 （熟悉） 基本數據類型和表達式 （重點） 數據的輸入與輸出 （熟悉） 算法的基本控制結構 （重點） 自定義數據類型 （了解） 3 C+語言的產生 C+出于 引入類機制，最初被稱為“帶類的 C” 1983年正式取名為 C+ 從 1989年開始 C+語言的標準化工作 1994年制定了 +標準草案 1998年 11月被（ 準為國際標準 C+語言概述 4 C+的誕生 C+的創(chuàng)始人： 5 C+的特點 全面兼容 C 它保持了 效和接近匯編語言等特點 對 C+也支持面向過程的程序設計，不是一個純正的面向對象的語言 支持面向。

3、面向對象的設計思想 面向對象的思想最初出現于挪威奧斯陸大學和挪威計算機中心共同研制的 7語言中 ， 隨著的0語言推出 ， 面向對象的的程序設計方法得到了比較完善的實現 。 此后 ， 面向對象的概念和應用已超越了程序設計和軟件開發(fā) ， 擴展到如數據庫系統(tǒng) ， 交互式界面 ， 分布式系統(tǒng) ， 網絡管理結構和人工智能等領域 。 面向對象的發(fā)展 面向對象思想 數據抽象 一種設計方法 把一組數據及作用與其上的操作組成一個設計實體或單位。接口說明外部可見，其實現是隱蔽的，不可見的。 發(fā)展的三個階段 01010101 100100 用戶 定義 抽象數 據。

4、6 0 2006 年第 11 期自動控制 序設計熊永前 1 馮曉波 1 肖偉 1 寧佐清 2(1. 華中科技大學電氣與電子工程學院 湖北武漢 4300742. 中船重工業(yè)集團公司 712 研究所 湖北武漢 430064)1 引言中船重工業(yè)集團公司 712 研究所( 武漢船用電力推進裝置研究所 ) 開關電器試驗站經過增容和擴建， 利用短路容量為 350 交流短路試驗發(fā)電機、 交流電網 (6 380 V)為試驗電源， 通過 2 臺短路容量為 250短路試驗變壓器、 電壽命變壓器和相應的整流等設施進行交、 直流開關電器的通斷能力試驗、 短時耐受電流試驗、 低壓大電流試驗和電壽命試驗等。 該試驗站。

5、購買設計文檔后加 費領取圖紙 購買設計文檔后加 費領取圖 紙 學 科 類：工 科 學 號： 100201050532學校代碼： 12795 密 級： 2015 屆本科生畢業(yè)論文 飛機凹臺的 動編程加工 院 系： 機電工程學院 專 業(yè)： 機械設計制造及其自動化 姓 名： 指導教師： 答辯日期： 二一四年十二月 購買設計文檔后加 費領取圖紙 購買設計文檔后加 費領取圖 紙 畢業(yè)論文誠信聲明 本人鄭重聲明： 所呈交的畢業(yè)論文 飛機凹臺的 動編程加工 是本人在指導老師的指導下，獨立研究、寫作的成果。論文中所引用是他人的無論以何種方式發(fā)布的文字、研究成果，均在論文。

6、購買設計文檔后加 費領取圖紙 購買設計文檔后加 費領取圖紙 畢 業(yè) 設 計（論 文） 設計題目： 塑料注塑成型生產線控制程序設計的設計 專 業(yè)： 班 級： 學 號： 姓 名： 指導老師： 起訖日期 年 月 日 年 月 日 購買設計文檔后加 費領取圖紙 購買設計文檔后加 費領取圖紙 摘 要 電氣工程是電氣工業(yè)的產物，本課題研究了可編程控制器（ 塑料注塑成型生產線控制系統(tǒng)中的應用。在全球經濟發(fā)展的大環(huán)境下，中國各個行業(yè)被其他國家的先進技術影響的同時，越來越多的外國企業(yè)和品牌傳播到中國已經成為現實?；?展與人類社會的進步和科學技術的。

7、貴州大學繼續(xù)教育學院 自學考試銜接課程作業(yè)第 1 頁 共 6 頁計算機基礎與程序設計作業(yè)題（三）（課程代碼：02275）一、 單項選擇題1C#程序設計語言屬于什么類型的編程語言（ A ）A高級語言 B自然語言 C機器語言 D匯編語言2在類定義時如果不指定類訪問修飾符，則默認的修飾符為（ B ）Apublic B protected Cprivate Dinternal3下列聲明常量的語句中，正確的是（ D ）Adouble PI=3.14.15926;Bstatic double PI=3.1415926;Cconst double PI=3.14.15926;Dstatic const double PI=3.14.159264如 果 未 顯 式 賦 值 ， 則 枚 舉 中 第 一 個 成 。

8、程序設計基礎（ C 語言） 課程設計指導書一課程設計目的和意義1、通過本次課程設計，鍛煉學生應用 C 語言的語法規(guī)則和已經掌握的一些較為簡單的算法，自己解決一個較簡單的課題，初步積累編程經驗。2、通過學習掌握程序設計的方法與編程技術，學會良好的程序設計風格，為計算機在不同領域的應用打下堅實的基礎。3、要求學生能利用計算機解決實際問題。從分析問題入手，設計可行的算法，進而編出相應的 C 程序。強調上機實踐過程，從實際應用出發(fā)。二課題任務題目：1、學生信息管理系統(tǒng)(1) 學生基本信息包括：學號、姓名、性別、出生日期、。

9、鄭州大學現代遠程教育 面向對象程序設計課程考核要求說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請保存為 WORD格式的文檔，登陸學習平臺提交，并檢查和確認提交成功。一 作業(yè)要求1.請獨立自主完成作業(yè)內容。二 作業(yè)內容一） 、簡答題：（每題 5 分，共 30 分）1、異常處理的作用是什么？答：答：(1).try 和 catch 語句：將要處理的代碼放入 try 塊中，然后創(chuàng)建相應的 catch 塊的列表。如果生成都異常與 catch 中提到的相匹配，那么 catch 條件中的塊語句就被執(zhí)行。try 塊后可能有許多catch 塊，每個都處理不同的異常。每個 catch 中的參數都。