第四單元牧童短笛教案

1、牧童短笛教學(xué)目標(biāo)1. 聽辨不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。2. 聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學(xué)生的想象力。3. 通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)，了解樂曲的背景。2.聽辨樂曲不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。教材分析牧童短笛是賀綠汀在1934年創(chuàng)作的，是中國優(yōu)秀鋼琴作品之一。樂曲的名字源于我國的童謠“小牧童，騎。

2、復(fù)習(xí)牧童 觀看作品： 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺埽?細(xì) 聽 樂 曲 : 樂曲可分為幾段 ? 說說你分段的理由 ? 為三段音樂找合適的畫面 : 作者簡介 : 賀綠汀 (1903.7.20 1999.4.27)，湖南 邵東人 ,杰出的人民音樂家，著名作曲家、 音樂理論家、音樂教育家。賀綠汀同志從 事音樂工作 76年，作為著名作曲家，他譜 寫了 3部大合唱， 6部不同形式的歌劇 (其 中兩部與人合作。

3、音樂欣賞 肖官營中學(xué) 王紅 你都看到了什么 音樂的情緒是怎樣的恬靜 優(yōu)美莊嚴(yán)活潑抒情歡快 整首樂曲是用什么樂器演奏的 獨(dú)奏還是合奏 鋼琴 獨(dú)奏 歡快的活潑的 你都看到了什么 中間有沒有速度上的變化 根據(jù)樂曲的速度變化，可以 將樂曲分為幾段。

4、牧童短笛 教學(xué)目標(biāo) 1. 聽辨不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。 2. 聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學(xué)生的想象力。 3. 通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)，了解樂曲的背景。

5、牧童短笛 賀綠汀作曲,器樂作品 牧童短笛（鋼琴） 森吉德瑪（管弦樂） 晚會(huì)（管弦樂） 歌曲作品 天涯歌女 四季歌 游擊隊(duì)之歌 嘉陵江上 電影配樂 船家女 都市風(fēng)光 十字街頭 馬路天使,賀綠汀 (1903-1999),牧童短笛 馳名世界的中國優(yōu)秀鋼琴作品之一。 1934年，歐洲著名作曲家、鋼琴家亞歷山大齊爾品 來我國征集“中國風(fēng)味的鋼琴作品”時(shí)，曾舉辦了“中國鋼琴 作品比賽”，當(dāng)時(shí)正在上海國立音專。

6、音樂欣賞,你都看到了什么？,音樂的情緒是怎樣的？（恬靜、 優(yōu)美、莊嚴(yán)、活潑、抒情、歡快）,整首樂曲是用什么樂器演奏的？獨(dú)奏還是合奏？,鋼琴 獨(dú)奏,歡快的、活潑的,你都看到了什么？中間有沒有速度上的變化？根據(jù)樂曲的速度變化，可以 將樂曲分為幾段？,第一樂段,想一想能用什么詞語來形容 這段音樂的情緒？,歡快地、優(yōu)美的,第二樂段,與第一段樂曲的情緒有什么不同？,第三樂段,音符多了還是少了？節(jié)奏型有變化嗎？,牧童短笛,賀綠汀,小組自主學(xué)習(xí),1、創(chuàng)作背景2、3、4、,2,3,1,熱烈,優(yōu)美、抒情,歡快,拓展延伸,我們以前學(xué)過哪些關(guān)于 牧童的。

7、音樂欣賞,你都看到了什么？,音樂的情緒是怎樣的？（恬靜、 優(yōu)美、莊嚴(yán)、活潑、抒情、歡快）,整首樂曲是用什么樂器演奏的？獨(dú)奏還是合奏？,鋼琴 獨(dú)奏,歡快的、活潑的,你都看到了什么？中間有沒有速度上的變化？根據(jù)樂曲的速度變化，可以 將樂曲分為幾段？,第一樂段,想一想能用什么詞語來形容 這段音樂的情緒？,歡快地、優(yōu)美的,第二樂段,與第一段樂曲的情緒有什么不同？,第三樂段,音符多了還是少了？節(jié)奏型有變化嗎？,牧童短笛,賀綠汀,小組自主學(xué)習(xí),1、創(chuàng)作背景2、3、4、,2,3,1,熱烈,優(yōu)美、抒情,歡快,拓展延伸,我們以前學(xué)過哪些關(guān)于 牧童的。

8、牧童短笛教學(xué)目標(biāo)1. 聽辨不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。2. 聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學(xué)生的想象力。3. 通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)，了解樂曲的背景。 2. 聽辨樂曲不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：出示牧牛圖水墨畫圖片。同學(xué)們，你們看看這幅畫上畫了什么？學(xué)生回。

9、牧童短笛,你們聽出了有哪些樂器呢？,猜一猜：,賀綠汀，著名的音樂教育家，作曲家，于1934年創(chuàng)作牧童短笛，是一首馳名中外的優(yōu)秀作品。此曲短小精致，旋律優(yōu)美生動(dòng)，具有濃郁的江南地方色彩和淳樸的田園風(fēng)味。曲名原為牧童之笛，后來根據(jù)我國流傳的歌謠“小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹”改為牧童短笛。,小資料：,賀綠汀,小問題：,小問題,聽完這段音樂， 你的腦海出現(xiàn)了怎樣的畫面？,如果你是小小畫家， 你會(huì)用什么顏色來為這段旋律涂上顏色？,小問題：,唱一唱：,從剛才的歌唱中，你感受到音樂的速度了嗎？,這段樂曲表現(xiàn)了小牧童騎在牛 背。

10、牧童短笛 教學(xué)目標(biāo) 1. 聽辨不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。 2. 聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學(xué)生的想象力。 3. 通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)，了解樂曲的背。

11、2019 2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 牧童短笛教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 欣賞鋼琴獨(dú)奏曲 牧童短笛 教學(xué)目標(biāo) 1 通過欣賞樂曲 牧童短笛 感受樂曲不同段落的情緒 了解樂曲的結(jié)構(gòu) 聯(lián)想樂曲的情境 發(fā)展學(xué)生的音樂想象力 或由學(xué)生。

12、2019年 秋 三年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元 牧童短笛 教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1 聽辨不同樂段的情緒 了解樂曲的結(jié)構(gòu) 2 聯(lián)想樂曲的情景 發(fā)展學(xué)生的想象力 3 通過欣賞樂曲 培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感 教學(xué)重 難點(diǎn)。

13、牧童 唐 呂巖 草鋪橫野六七里， 笛弄晚風(fēng)三四聲 , 歸來飽飯黃昏后， 不脫蓑衣臥月明。 作者簡介 作者呂巖，又叫呂洞賓，相傳是八 仙之一。他到底是不是神仙，我們不知 道，但歷史上確實(shí)有呂洞賓其人。他， 生于公元 798年，原名叫呂巖。呂洞賓 考過科舉，做過縣令。后來，唐朝爆發(fā) 了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂 洞賓就帶著家人躲入山中修道，最后不 知去向，傳說他得道成了神仙。 牧童。

14、2019春青島版數(shù)學(xué)一下第四單元 牧童 認(rèn)識(shí)圖形 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能目標(biāo) 通過觀察和操作活動(dòng) 初步認(rèn)識(shí)長方形 正方形 三角形 平行四邊形和圓等平面圖形 2 數(shù)學(xué)思考目標(biāo) 在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)。

15、一年級(jí)下冊(cè)第四單元牧童 認(rèn)識(shí)圖形單元測試 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 選擇題 共2題 共4分 1 2分 下列圖形中不同類的是 A B C 2 2分 下圖中有 個(gè)三角形 A 4 B 5 C。

16、2019春青島版數(shù)學(xué)一下第四單元 牧童 認(rèn)識(shí)圖形 word教案1 課題 第三單元 牧童 認(rèn)識(shí)圖形 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 1 通過觀察和操作活動(dòng) 直觀認(rèn)識(shí)長方形 正方形 三角形 平行四邊形和圓等常見平面圖形 知道這些圖形的名稱 并能辨。