高中英語(yǔ)

1、高中英語(yǔ)機(jī)考復(fù)習(xí)題庫(kù)2012 年一、詞匯和語(yǔ)法 （共 125 題）1. SHE IS __________NEWCOMER TO _________CHEMISTRY, BUT SHE HAS ALREADY SOME IMPORTANT DISCOVERIES.A.THE; THE B.A, / C.A; THE .標(biāo)準(zhǔn)答案：C2. THE SINGER WAS ______DURING THE PERFORMANCE.A.AT HER BETTER B.AT HER BEST C.BETTER D.ON HER BEST .標(biāo)準(zhǔn)答案：B3. ___ WAS THE THIRD TIME THAT I HAD ATTENDED MEETING.A.THAT B.IT C.THIS D.WHAT .標(biāo)準(zhǔn)答案：B4. NOT UNTIL I BEGAN TO WORK _____ HOW MUCH TIME I HAD WASTED.A.DIDNT I REALIZ。

2、選修 8 Module 5 The Conquest of the Universe 1選修 8 Module 5 The Conquest of the Universe 知識(shí)點(diǎn)整理一1.時(shí)態(tài)練習(xí)(1)In recent years many football clubs_____as business to make a profit.A.have run B.have been run C.had been run D.will run(2)Though we dont know what was discussed,yet we can feel the topic____.A.had changed B.will change C.was changed D.has been changed(3)Im sure Andrew will win the first prize in the final. I think so.He____for it for months.A.is preparing B.was preparing C.had be。

3、,1,Words and phrases of Book 3,.,2,Module 1,.,3,Words,.,4,1. across prep. 2. boot n. 3. continental adj. 4. face vt. 5. range n. 6. landmark n. 7. gallery n. 8. situated adj. 9. symbol n. 10. located adj.,1.橫過(guò)；穿過(guò) 2.長(zhǎng)統(tǒng)靴；皮靴 3.大陸的；大洲的 4.面向；面對(duì) 5.山脈 6.標(biāo)志性建筑 7.美術(shù)館；畫(huà)廊 8.坐落（某處）的；位于（某處）的 9.象征；符號(hào) 10.位于,.,5,1.橫過(guò)；穿過(guò) 2.長(zhǎng)統(tǒng)靴；皮靴 3.大陸的；大洲的 4.面向；面對(duì) 5.山脈 6.標(biāo)志性建筑 7.美術(shù)館；畫(huà)廊 8.坐落（某處）的；位于（某處）的 9.象征；符號(hào) 10.位。

4、高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中的實(shí)踐范文稿一堂好的英語(yǔ)課，既要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，還要提升學(xué)生的文化品格，強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)今語(yǔ)言能力的培養(yǎng)已經(jīng)趨向于將語(yǔ)言能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)著重放在課前的預(yù)習(xí)和課后的鞏固及拓展上，學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法的獲得以及好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在日常教學(xué)中，我們可以從以下幾個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。一、利用“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，逐步讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度借助課前。

5、2019 高 中 教 師 個(gè) 人 的 工 作 計(jì) 劃 與 高 中 英 語(yǔ) 教 師 個(gè) 人工 作 計(jì) 劃 精 選 范 文2019高中教師個(gè)人的工作計(jì)劃為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。一、重視高中音樂(lè)教研，提高我省教師音樂(lè)鑒賞之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，音樂(lè)鑒賞模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但音。