河南省高三語文一輪

1、第三節(jié)人物形象12010山東卷山東卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié)簡要概括祥子這一人物形象的簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。性格特征。解析：解析：有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究。

2、第二節(jié)分析綜合第二節(jié)分析綜合12010山東卷山東卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié)對于對于 求知求知境界境界與與道德境界道德境界關(guān)系的表述，不符合關(guān)系的表述，不符合原文意思的一項是原文意思的一項是A作者把作者把道德境界道德境界列在列在求知境界求知境。

3、第二節(jié)詩歌的語言第二節(jié)詩歌的語言12010全國課標卷全國課標卷閱讀下面這首樂府詩，然后回答問題。閱讀下面這首樂府詩，然后回答問題。雨雪曲雨雪曲 江江總總注注江總江總518590：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城。

4、第四節(jié)開頭和結(jié)尾第四節(jié)開頭和結(jié)尾一靚麗開頭一靚麗開頭未成曲調(diào)先有情未成曲調(diào)先有情潯陽江邊的琵琶女，潯陽江邊的琵琶女，轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情，用，用的是的是先聲奪人先聲奪人之法，一開始就展示出自己的才華與。

5、第三節(jié)文體鮮明第三節(jié)文體鮮明一些考生將高考作文的一些考生將高考作文的文體自選文體自選誤解為誤解為淡化文體淡化文體或或不要求講究文體不要求講究文體，這是錯誤的。這種認識是出現(xiàn)文體不清，這是錯誤的。這種認識是出現(xiàn)文體不清文體錯雜等問題的原因。而。

6、第二節(jié)文言虛詞第二節(jié)文言虛詞解析：解析：本考本考4個虛詞個虛詞而且也之而且也之，出題項是找出，出題項是找出意義和意義和用法相同的一組用法相同的一組。其實根據(jù)課堂上總結(jié)的。其實根據(jù)課堂上總結(jié)的18大虛詞的運用規(guī)律，大虛詞的運用規(guī)律，很容易發(fā)現(xiàn)。

7、第四節(jié)理解并翻譯文中的句子第四節(jié)理解并翻譯文中的句子12010湖南卷湖南卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié)下列用下列用給文中畫波浪線部分的給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是斷句，正確的一項是宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人。

8、第二節(jié)環(huán)境描寫第二節(jié)環(huán)境描寫2010安徽卷安徽卷閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點擾動。羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點擾動。春夜總是這樣春夜總是這樣。

9、第三節(jié)詩歌的表達技巧第三節(jié)詩歌的表達技巧12010天津卷天津卷閱讀下面兩首唐詩，按要閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。求作答。峽口送友人送蜀客峽口送友人送蜀客 司空曙司空曙 雍雍陶陶峽口花飛欲盡春，劍南風景臘前春，峽口花飛欲盡春，劍南風景臘前春。

10、專題十五名句名篇默寫專題十五名句名篇默寫12011年年考試說明考試說明要求：默寫常見的名句名篇，能力層級為要求：默寫常見的名句名篇，能力層級為A級。級。所謂所謂名句名句，是指那些廣泛流傳的詩文格言警句等；所謂，是指那些廣泛流傳的詩文格言警句。

11、第二節(jié)新聞與訪談第二節(jié)新聞與訪談2009山東卷山東卷閱讀下面的訪談，完成閱讀下面的訪談，完成14題。題。楊瀾楊瀾以下簡稱以下簡稱楊楊：您看您去過這么多地方，臺北高：您看您去過這么多地方，臺北高雄美國香港，哪一塊地方是您最心愛的雄美國香港，哪。

12、第二節(jié)理解語句第二節(jié)理解語句1. 2010重慶卷重慶卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié) 那天，讓我覺得仿佛整個春天里，那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉。我都在向它們仰著臉。這句話在文中的含義是什么這句話在文中的含義是什么解析：解析：。

13、第五節(jié)主旨和意蘊第五節(jié)主旨和意蘊12010全國課標卷全國課標卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié)這篇小說以這篇小說以保護人保護人為為題，有主題思想人物塑造情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選題，有主題思想人物塑造情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全。

14、第五節(jié)選材第五節(jié)選材內(nèi)容是文章價值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。在積累內(nèi)容是文章價值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。在積累了較豐富的素材的基礎(chǔ)上，要寫好考場作文，還必須在選擇材了較豐富的素材的基礎(chǔ)上，要寫好考場作文，還必須在選擇材料上。

15、第六節(jié)思想內(nèi)容和觀點態(tài)度第六節(jié)思想內(nèi)容和觀點態(tài)度12010全國課標卷全國課標卷原文見第一節(jié)原文見第一節(jié)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検俏龊透爬?，最恰當?shù)膬身検茿由于同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因。

16、專題八壓縮語段專題八壓縮語段2011年新課標年新課標考試說明考試說明規(guī)定：壓縮語段，規(guī)定：壓縮語段，能力層級為能力層級為E。壓縮語段就是將內(nèi)容豐富的長。壓縮語段就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔意思明了的短語段，按要求濃縮成語言簡。

17、專題十七散文閱讀專題十七散文閱讀12011年新課標年新課標考試說明考試說明：閱讀鑒賞中外文學作品。了：閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說散文詩歌戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)解小說散文詩歌戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞，應(yīng)。

18、第五節(jié)分析綜合第五節(jié)分析綜合12010全國課標卷全國課標卷原文和譯文見第一節(jié)原文和譯文見第一節(jié)以下各組句子中，全以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是都表明花云藝高人膽大的一組是拔劍躍馬沖陣而進拔劍躍馬沖陣而進黑將軍勇甚，不可當其鋒。

19、第八節(jié)打造亮點第八節(jié)打造亮點高考作文具有特殊性，它必須在特定時間高考作文具有特殊性，它必須在特定時間特定地點按要求完成，它的第一個也可能是特定地點按要求完成，它的第一個也可能是唯一的讀者是評卷老師。盡管高考評卷有統(tǒng)唯一的讀者是評卷老師。盡管。

20、第四部分：寫作第四部分：寫作第一節(jié)審題立意第一節(jié)審題立意所謂審題準確，就是審題時應(yīng)該符合題意，對所謂審題準確，就是審題時應(yīng)該符合題意，對作文試題上展現(xiàn)的各個部分仔細審讀揣摩，準作文試題上展現(xiàn)的各個部分仔細審讀揣摩，準確全面地理解它們的含意，。

21、第二節(jié)謀篇布局第二節(jié)謀篇布局結(jié)構(gòu)嚴謹就是作文思路的展開有步驟有次序，層次分明，條結(jié)構(gòu)嚴謹就是作文思路的展開有步驟有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理，有頭理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理，有頭。

22、專題十四古代詩歌鑒賞專題十四古代詩歌鑒賞鑒賞古代詩歌的形象語言表達技巧,評價古代詩歌的思想鑒賞古代詩歌的形象語言表達技巧,評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度.能力層級為內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度.能力層級為E.關(guān)于古代詩歌鑒賞,關(guān)于古代詩歌鑒。

23、第四節(jié)詩歌的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度第四節(jié)詩歌的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度12010湖南卷湖南卷閱讀下面的宋詞,根據(jù)提示,然后回答問題.閱讀下面的宋詞,根據(jù)提示,然后回答問題.好事近好事近 陸陸游游湓口放船歸,薄暮散花洲宿.湓口放船歸,薄暮散花洲宿.兩岸。

24、專題十九實用類文本閱讀專題十九實用類文本閱讀1實用類文本閱讀主要考查分析綜合鑒賞評價探究三實用類文本閱讀主要考查分析綜合鑒賞評價探究三項能力.具體包括:項能力.具體包括:篩選并整合文中的信息;分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),篩選并整合文中的信息。

25、第二部分:古詩文閱讀第二部分:古詩文閱讀專題十三文言文閱讀專題十三文言文閱讀一理解,能力層級為一理解,能力層級為B1理解常見實詞在文中的含義.理解常見實詞在文中的含義.2了解常見文言虛詞在文中的用法了解常見文言虛詞在文中的用法而何乎乃其且而。

26、第六節(jié)寫出情感第六節(jié)寫出情感情者文之經(jīng)情者文之經(jīng)劉勰劉勰文心雕龍文心雕龍,只有用飽滿的情感直叩讀,只有用飽滿的情感直叩讀者心扉,文章才具有內(nèi)在的魅力.否則,無論怎樣雕章琢句,都者心扉,文章才具有內(nèi)在的魅力.否則,無論怎樣雕章琢句,都只能是只。