滬科版八年級物理光的色散教學課件-新課標

1、1自然中各種顏色2生活中的顏色美麗的花火焰玩具虎雨后天空中的彩虹八年級物理玻璃1.光的折射規(guī)律： 1光折射時,折射光線入射光線法線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側。折射角隨入射角的改變而改變：入射角增大時折射角也增大；入射。

2、 玻 璃回 憶 一 下 學 過 的 內 容1.光 的 折 射 規(guī) 律 ： 1 光 折 射 時 ,折 射 光 線 入 射 光 線 法 線 在 同 一 平 面內 ， 折 射 光 線 和 入 射 光 線 分 別 位 于 法 線 的 兩 側 。 折。

3、4.4 光的色散,主講人：鄧博,重慶鳳鳴山中學 鄧博,課本P66-68 啟航P53,一、認識色散,重慶鳳鳴山中學 鄧博,光的色散：白光經(jīng)折射后分成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光的現(xiàn)象,實驗演示,器材：帶狹縫擋板的白光源、三棱鏡,觀察：白光通過三棱鏡后形成的光帶,一、認識色散,重慶鳳鳴山中學 鄧博,分組練習,老師給每個小組都準備了一個三棱鏡，請同學們將三棱鏡對準教室里的電燈，并適當調整角度，看是否能夠透過三棱鏡觀察到光的色散現(xiàn)象,二、色光混合,重慶鳳鳴山中學 鄧博,光的混合：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光經(jīng)折射后復合成白光的現(xiàn)。

4、 第四節(jié)光的色散第四節(jié)光的色散多彩的世多彩的世界界學習目學習目標標 知識與技能 1了解光的色散現(xiàn)象； 2知道光的三基色是紅綠藍； 3知道透明物體的顏色是由它能夠透過的色光決定的，不透明的物體的顏色是由它能夠反射的色光決定的。 過程與方法過程。

5、第四章第四節(jié)光的色散節(jié)教案課題教學目標光的色散知識與技能過程與方法課型新授通過色散實驗， 知道白光是由紅橙黃綠藍 靛紫七種色光組成的。用實驗的方法體驗色光的混合和顏料的混合是不同的情感態(tài)能用色光的混合和顏料的混合知識簡單解釋五光十色的世度與。

6、光的傳播【考點透視】一、考綱指要 光的直線傳播、本影和半影。（I） 光的反射，反射定律，平面鏡成像作圖法。（） 光的折射、折射定律，折射率，全反射和臨界角。（） 光導纖維、棱鏡、光的色散。（I） 二、命題落點1光的直線傳播方面的計算題（包括日食、月食、本影、半影問題）畫好示意圖，利用數(shù)學中的相似形等幾何知識計算。如例1。2光的折射定律，全反射和臨界角。

7、4.4光的色散教案三維目標知識與技能：知道白光的組成，了解物體顏色的成因，體驗色光的特點。過程與方法：通過色散實驗，知道白光是由紅橙黃綠藍靛紫七種色光組成的。用實驗讓學生體驗色光的混合。情感態(tài)度與價值觀：能用色光的混合知識簡單解釋五光十色的。

8、第五節(jié) 科學探究：凸透鏡成像,認識凸透鏡,實驗前溫馨提示： 、實驗過程中，物體、凸透鏡和光屏三者中心應大致在同一高度。 、凸透鏡的焦距為10。 、光屏上承接的像最清晰時，記錄物距u、像距v和像的性質。,器材：,光具座、蠟燭、火柴、光屏、手電筒,步驟：,1、利用手電筒的光測出凸透鏡的焦距；,2、將蠟燭放在2倍焦距之外，移動光屏，找出清晰的像，觀察像的情況，記下物距與像距；,3、改變蠟燭的位置，分別位于f與2f之間、小于f位置上，重復第二步操作。,探究一:探究物體通過凸透鏡在光屏上成倒立、放大像和倒立、縮小像的條件是什么?,探。

9、,4.4光的色散,太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做光的色散。白光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光混合而成的。,天空為什么會出現(xiàn)彩虹?,雨后的天空懸浮有大量的細小水珠，太陽光照射到這些小水珠上時，它被分解成絢麗的七色光。因此，有時我們能看見太陽光和小水珠建造起的彩虹。,光的色散現(xiàn)象,物體的顏色(1),透明體的顏色是由透過的色光決定的。,無色透明體可以透過各種色。

10、知識回顧,畫出圖中折射光線的大致位置.,光在三棱鏡的兩個側面上都發(fā)生折射，兩次都向底邊偏折,A,B,C,請欣賞,周圍物體為什么會呈現(xiàn)各種色彩？彩虹是怎么產(chǎn)生的?紅花綠草的顏色是由什么決定的?,第四節(jié)光的色散,學習。

11、第四章 多彩的光,歡迎同學們,第四章 多彩的光,第五節(jié) 科學探究:凸透鏡成像,復習引入,請同學回憶以下概念：凸透鏡、主光軸、光心、焦點、焦距,凸透鏡,中間厚、邊緣薄的叫做凸透鏡,提出問題:,這些美麗、迷人的照片是怎樣的來的？,照相機,照相機鏡頭是凸透鏡，凸透鏡成像有什么規(guī)律？,1.像的大小可能和什么有關? 2.像的倒正可能和什么有關? 3.像的虛實可能和什么有關? ,提出問題:,猜想和假設：,（1）凸透鏡成的像是放大還是縮小的，可能與物體到凸透鏡的距離有關系。 （2）凸透鏡成的像的倒正可能與像和物體是否在凸透鏡的同側有關系。 （3）。

12、光的色散,（16431727）,一、色散,1、太陽光通過棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的色散。,2、色散現(xiàn)象說明：白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光混合而成的。,3、彩虹是太陽光傳播中被空氣中的水滴色散而產(chǎn)生的。,二、色光的混合,色光的三原色：紅、綠、藍。,電視、電影都是根據(jù)色光三原色所制成。,紅+綠=黃,紅+藍=品紅,綠+藍=青（靛）,紅+綠+藍=白,三、物體的顏色,1、不同物體，對不同顏色的反射、吸收、和透過的情況不同。因此呈現(xiàn)不同的色彩。,2、透明物體的顏色,透明物體的顏色是由它透過的色光決定的。,3、不透明。

13、第四節(jié) 光的色散,空氣,空氣,玻璃,光經(jīng)過玻璃三棱鏡兩次折射后的出射光線向棱鏡向底部偏折,復習：,17世紀以前,人們一直認為白色是最單純的顏色.直到1666年,英國物理學家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生了色散,演示實驗:手電筒照到三棱鏡上,書62頁 交流與討論,一.色散,1.光的色散:白光(太陽光)經(jīng)過三棱鏡被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光,2.白光是由各種色光混合而成的(不是單色光),3.實例:彩虹,外側是紅色 內側是紫色,二、色光的混合,1.色光的三原色:紅、綠、藍,2.顏料的三原色：紅、黃、藍,等比例混合為白光,等比例混合為黑。

14、 4 4光的色散教案 三維目標 知識與技能 知道白光的組成 了解物體顏色的成因 體驗色光的特點 過程與方法 通過色散實驗 知道白光是由紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫七種色光組成的 用實驗讓學生體驗色光的混合 情感態(tài)度與價值觀。

15、（1）太陽光通過三棱鏡后,分解成七色光帶,紅橙黃綠藍靛紫,不同的顏色的光通過三棱鏡的偏折不同,紅色光的偏折最小,紫色光的偏折最大.偏折由小到大依次為:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。,一束太陽光（白光）通過三棱鏡。

16、第四章第四節(jié)光的色散節(jié)教案課題光的色散課型新授知識通過色散實驗，知道白光是由紅橙黃綠藍靛紫教學與七種色光組成的。目標技能過程與用實驗的方法體驗色光的混合和顏料的混合是不同的方法重點難點引課情感態(tài)能用色光的混合和顏料的混合知識簡單解釋五光十色。

17、提高動手操作能力， 培養(yǎng)探索自然的興4.4光的色散教案三維目標知識與技能：了解光源，知道光沿直線傳播。了解光的色散現(xiàn)象知道白光是色光組成的，知道色光的三基色。過程與方法：通過色散實驗，知道白光是由紅橙黃綠藍靛紫七種色光組成的。情感態(tài)度與價值。

18、八年級物理4.4光的色散教案二 滬科版創(chuàng) 設 情 景1讓一生在避光處和在陽光下吹肥皂泡2讓生回顧雨后天空的彩虹3出小一個光碟在陽光下和在避光處4這些情境會與什么有關呢看到在陽光下呈現(xiàn) 彩色回顧天空中那道亮 麗的風景線在陽光下呈現(xiàn)一個 個彩色。