解題方法規(guī)范非選擇題

1、類型二 描述地理特征類,解答特征類設(shè)問(wèn)的一般思路： 首先，看題目是否需要進(jìn)行區(qū)域定位。如果不需要，則從圖文材料中獲取有效信息；如果需要，則結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)域特征進(jìn)行定位，確定某區(qū)域的地理位置(半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置等)。,其次，結(jié)合圖文信息進(jìn)行區(qū)域的時(shí)空特征分析(區(qū)域自然地理特征包括地形、氣候、河流、湖泊、土壤、植被、自然資源等要素的基本特征；區(qū)域人文地理特征包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本特征)。若題目要求比較兩種地理事物的特點(diǎn)，則應(yīng)注意審題：第一步，審比較對(duì)象；第二步。

2、類型一 描述分布特點(diǎn)類,分布類試題能很好地考查獲取地理信息的能力、描述地理事物的能力，要求仔細(xì)觀察圖表、全面提取信息、準(zhǔn)確找出特點(diǎn)、科學(xué)組織語(yǔ)言，因而是近年高考的重要考查方式。設(shè)問(wèn)形式一般為“簡(jiǎn)述(描述。

3、類型四 分析地理成因類,原因類設(shè)問(wèn)常以區(qū)域圖為信息載體，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行設(shè)問(wèn)，常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)形式有“說(shuō)明形成的原因”“試分析地理現(xiàn)象發(fā)生的(自然或人為)原因”“簡(jiǎn)述地區(qū)發(fā)展的理由”等。在分析。

4、類型七 提出對(duì)策措施類,二、7類非選擇題的答題規(guī)范,措施類試題的設(shè)問(wèn)中常見(jiàn)設(shè)問(wèn)詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等，常見(jiàn)問(wèn)題有環(huán)境問(wèn)題、自然災(zāi)害的治理措施，人口、城市化問(wèn)題的解決方法，區(qū)域生態(tài)環(huán)。

5、類型三 判斷地理事象類,判斷類試題主要是判斷地理事物是什么，有什么，屬于什么，解答此類試題的主要思路是找依據(jù)。找依據(jù)主要從三個(gè)方面來(lái)找：一找基本原理和規(guī)律，如根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律判斷某地正午太陽(yáng)高度。

6、類型六 探究持續(xù)發(fā)展類,二、7類非選擇題的答題規(guī)范,探究類設(shè)問(wèn)即地理開(kāi)放性試題，具有條件不完備、結(jié)論不確定、解題過(guò)程體現(xiàn)探究性、知識(shí)呈現(xiàn)體現(xiàn)綜合性、思維方式體現(xiàn)發(fā)散性等特征。其設(shè)問(wèn)形式一般有“你是否贊同某。

7、類型七提出對(duì)策措施類措施類試題的設(shè)問(wèn)中常見(jiàn)設(shè)問(wèn)詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等，常見(jiàn)問(wèn)題有環(huán)境問(wèn)題、自然災(zāi)害的治理措施，人口、城市化問(wèn)題的解決方法，區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的整治措施，區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)問(wèn)題的解決措施，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方向等?？枷?區(qū)域資源、環(huán)境問(wèn)題的解決、治理措施真題再現(xiàn) (2012廣東文綜)加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復(fù)雜，歐。

8、類型五辯證評(píng)價(jià)闡述類分析評(píng)價(jià)類設(shè)問(wèn)往往需要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，以人口、資源、環(huán)境問(wèn)題或區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、大型工程建設(shè)(如水庫(kù)建設(shè)、跨流域調(diào)水、能源跨區(qū)域調(diào)配等)為切入點(diǎn)，要求分析或評(píng)價(jià)某區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件的優(yōu)劣，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市形成與發(fā)展、交通運(yùn)輸建設(shè)的區(qū)位條件，資源開(kāi)發(fā)利用中存在的不合理現(xiàn)象，大型工程建設(shè)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的影響等。在解答該類試題時(shí)，要注意審題，抓住限定詞，明確是評(píng)價(jià)利還是評(píng)。

9、類型四分析地理成因類原因類設(shè)問(wèn)常以區(qū)域圖為信息載體，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行設(shè)問(wèn)，常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)形式有“說(shuō)明形成的原因”“試分析地理現(xiàn)象發(fā)生的(自然或人為)原因”“簡(jiǎn)述地區(qū)發(fā)展的理由”等。在分析該類試題時(shí)，要注意把握兩點(diǎn)：(1)要清楚重要地理事象的組成因子，并理解因子與地理事象之間的因果聯(lián)系；(2)明確要分析的原因類型。地理原因包括自然原因和人為原因兩種。自然原因一般從緯度位置、海陸位。

10、類型二描述地理特征類解答特征類設(shè)問(wèn)的一般思路：首先，看題目是否需要進(jìn)行區(qū)域定位。如果不需要，則從圖文材料中獲取有效信息；如果需要，則結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)域特征進(jìn)行定位，確定某區(qū)域的地理位置(半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置等)。其次，結(jié)合圖文信息進(jìn)行區(qū)域的時(shí)空特征分析(區(qū)域自然地理特征包括地形、氣候、河流、湖泊、土壤、植被、自然資源等要素的基本特征；區(qū)域人文地理特征包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)。

11、類型六探究持續(xù)發(fā)展類探究類設(shè)問(wèn)即地理開(kāi)放性試題，具有條件不完備、結(jié)論不確定、解題過(guò)程體現(xiàn)探究性、知識(shí)呈現(xiàn)體現(xiàn)綜合性、思維方式體現(xiàn)發(fā)散性等特征。其設(shè)問(wèn)形式一般有“你是否贊同某地發(fā)展？請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由”“某地對(duì)展開(kāi)討論，形成了兩種不同的看法。選擇你支持的一種看法，并為其提供論據(jù)”等。解答探究類設(shè)問(wèn)的一般思路：首先讀題干，審問(wèn)題；其次讀圖文信息，獲取論據(jù)；最后亮明觀點(diǎn)，說(shuō)明理由。理由必須全。

12、類型七提出對(duì)策措施類,二、7類非選擇題的答題規(guī)范,措施類試題的設(shè)問(wèn)中常見(jiàn)設(shè)問(wèn)詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等，常見(jiàn)問(wèn)題有環(huán)境問(wèn)題、自然災(zāi)害的治理措施，人口、城市化問(wèn)題的解決方法，區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的整治措施，區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)問(wèn)題的解決措施，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方向等。,考向1區(qū)域資源、環(huán)境問(wèn)題的解決、治理措施 真題再現(xiàn) (2012廣東文綜)加拿大地廣人稀，西南部地。

13、類型一描述分布特點(diǎn)類,分布類試題能很好地考查獲取地理信息的能力、描述地理事物的能力，要求仔細(xì)觀察圖表、全面提取信息、準(zhǔn)確找出特點(diǎn)、科學(xué)組織語(yǔ)言，因而是近年高考的重要考查方式。設(shè)問(wèn)形式一般為“簡(jiǎn)述(描述、指出、說(shuō)明)的分布特點(diǎn)(狀況)”“比較分布特點(diǎn)的差異”等。常見(jiàn)的試題類型以點(diǎn)、線、面、統(tǒng)計(jì)圖表這四種方式出現(xiàn)，尤其是點(diǎn)狀地理事物的空間分布、時(shí)間分布特點(diǎn)(某時(shí)間段內(nèi)地理事物的變化)，面狀地理事物的分。

14、判斷類試題主要是判斷地理事物是什么，有什么，屬于什么，解答此類試題的主要思路是找依據(jù)。找依據(jù)主要從三個(gè)方面來(lái)找：一找基本原理和規(guī)律，如根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律判斷某地正午太陽(yáng)高度及其晝夜長(zhǎng)短等。二找圖中的信息點(diǎn)線面圖例和文字等，如根據(jù)經(jīng)緯。