冷熱與溫度

1、2019 2020年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 冷熱與溫度 2 教案 蘇教版 科學(xué)探究 1 知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出 要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ) 證據(jù)的收集可以有觀察 實(shí)驗(yàn)等多種方法 2 知道在科學(xué)探究中 要運(yùn)用理性思維對(duì)。

2、2019 2020年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 冷熱與溫度 教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 學(xué)會(huì)測(cè)量水溫的方法 2 能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過(guò)程中的溫度下降規(guī)律 知識(shí)與技能 1 知道溫度的概念 2 知道在熱水變涼的過(guò)程中 溫度下降。

3、2019 2020年蘇教版科學(xué)四上 冷熱與溫度 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)測(cè)量水溫的方法 2 能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過(guò)程中的溫度下降規(guī)律 3 知道什么是溫度 溫度計(jì)的結(jié)構(gòu) 4 知道在熱水變涼的過(guò)程中 溫度下降是有規(guī)律的 5。

4、2019 2020年蘇教版科學(xué)四上 冷熱與溫度 互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 一 教學(xué)背景 教材共有2頁(yè) 由2個(gè)活動(dòng)組成 活動(dòng)一 空氣是否熱脹冷縮活動(dòng)二 其他液體也熱脹冷縮嗎 這個(gè)活動(dòng)的目的是把學(xué)生們的探究活動(dòng)向著更廣闊的方向拓展 同時(shí)。

5、2019 2020年蘇教版科學(xué)四上 冷熱與溫度 備課教案 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 學(xué)會(huì)測(cè)量水溫的方法 2 能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過(guò)程中的溫度下降規(guī)律 知識(shí)與技能 1 知道溫度的概念 2 知道在熱水變涼的過(guò)程中 溫度下降是。

6、2019 2020年蘇教版科學(xué)四上 冷熱與溫度 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 能夠預(yù)測(cè)熱水變涼的溫度變化 2 能夠收集數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變涼的溫度變化規(guī)律 這是科學(xué)探究的要求 要用文字 圖表的方式來(lái)呈現(xiàn) 二維記錄表格的。

7、1 2019 2020年蘇教版科學(xué)四上 冷熱與溫度 單元教案 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)測(cè)量水溫的方法 能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過(guò)程中的溫度下降規(guī)律 知識(shí)與技能 知道溫度的概念 知道在熱水變涼的過(guò)程中 溫度下降是有規(guī)律。

8、2019 2020年蘇教版科學(xué)四上 冷和熱 冷熱與溫度 導(dǎo)學(xué)案 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 知道用溫度計(jì)可以準(zhǔn)確測(cè)量物體的溫度 2 能正確使用溫度計(jì)測(cè)量水溫 3 能連續(xù)測(cè)量熱水的溫度變化 過(guò)程與方法 1 能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)概括熱。

9、2019 2020年蘇教版科學(xué)四上 冷熱與溫度 教學(xué)簡(jiǎn)案 科學(xué)探究 1 知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出 要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ) 證據(jù)的收集可以有觀察 實(shí)驗(yàn)等多種方法 2 知道在科學(xué)探究中 要運(yùn)用理性思維對(duì)收集到。

10、四年級(jí)科學(xué)冷熱與溫度教學(xué)設(shè)計(jì)南陽(yáng)小學(xué) 劉建玲 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能 ：1、 知道用溫度計(jì)可以準(zhǔn)確測(cè)量物體的溫度 。2、 能正確使用溫度計(jì)測(cè)量水溫。3、 知道熱水變涼的規(guī)律。過(guò)程與方法：1、能夠連續(xù)測(cè)量熱水的溫度變化并分時(shí)段記錄數(shù)據(jù)。2、能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)概括熱水變涼的規(guī)律。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、 能耐心、細(xì)致地觀察和記錄數(shù)據(jù)。

11、科學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 冷熱與溫度 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 能針對(duì)問(wèn)題 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù) 2 能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)概括熱水變涼的規(guī)律 知識(shí)與技能 1 知道用溫度計(jì)可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的溫度 2 能正確使用溫度計(jì)測(cè)量水溫 3 能夠連續(xù)測(cè)量熱水的溫度變化并分時(shí)段記錄數(shù)據(jù) 4 能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)概括熱水變冷的規(guī)律 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 1 能耐心 細(xì)致的觀察和記錄 2 在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證。

12、冷熱與溫度教學(xué)反思 依據(jù)科學(xué)教學(xué)的新理念，遵循以學(xué)生主體，以探究為核心的主旨，采取創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷自主探究的過(guò)程教學(xué)本課。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，力求體現(xiàn)這樣幾點(diǎn)： 1讓探究的生活性更明顯 教師針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，使探究活動(dòng)更有效。我從生活中常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象一杯熱水太燙了不能喝，來(lái)引入課題，然后揭示出一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題：熱水降溫的規(guī)律是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)。

13、冷熱與溫度教學(xué)設(shè)計(jì) 第五小學(xué) 李瑞霞 冷熱與溫度 青銅峽市第五小學(xué) 李瑞霞 一、教學(xué)課題：蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元冷和熱。 二、教材分析：冷熱與溫度一課是蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元冷和熱里的第一課，本課主要安排了三個(gè)活動(dòng)，一是讓學(xué)生建立溫度的概念；二是學(xué)會(huì)測(cè)量水溫；三是探究熱水降溫規(guī)律。 三、教學(xué)方法：本節(jié)課多以小組合作、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的教學(xué)方法開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的多方面。

14、冷熱與溫度 溫 度： 物 體 的 冷 熱 程 度 刻度 液柱 液泡 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 甲圖是 ； 乙圖是 ； 3 9.2 讀出下列各溫度計(jì)的值 甲 乙 溫度計(jì)的使用 1.溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要。