勤儉節(jié)約

1、LOGO,11.4,0,11.4,勤儉節(jié)約 從我做起,.,雷 鋒 精 神,勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。做為一名中國人，我們最應(yīng)當(dāng)擁有的就是節(jié)約意識。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”這是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節(jié)約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴(yán)格要求自己，為我們樹立了光輝的榜樣，這種勤儉節(jié)約的精神影響了幾代人。,P1,.,世界糧食日,在人類居住的地球上，不僅動植物，而且農(nóng)作物的品種也在減少。古代先民們種植過多。

2、勤儉節(jié)約國旗下講話稿：勤儉節(jié)約，從我做起老師們、同學(xué)們：大家好!今天我講話的主題是：“勤儉節(jié)約，從我做起”?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這是我小時候?qū)W會的第一首古詩，詩歌教導(dǎo)我們要節(jié)省一粒米，農(nóng)民伯伯太辛苦，我們吃的每一口糧食都是用雨水和汗水澆灌的。千百年來勤儉節(jié)約的思想一直貫穿于中華民族悠悠 5 千年的歷史，直到今天它仍然是最值得我們關(guān)注的話題。所以，在一周的開始，首先想和大家分享一個關(guān)于勤儉的小故事。從前有一個農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮。臨終的時候，他把一塊寫。

3、勤儉節(jié)約演講稿讓節(jié)約成為一種時尚 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！今天我演講的題目是讓節(jié)約成為一種時尚！ 古人有云：“精打細(xì)算，油鹽不斷”，勤儉節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在如今似乎又變得很陌生。有時候，節(jié)約成了小氣被人笑話，更有些時候，節(jié)約成了貧窮被人鄙夷。殊不知，這種行為是對資源的極大浪費(fèi)，公共資源等到了我們的后代手中也將所剩無幾. “常將有日思無日，莫待無時思有時?！蔽覀冃枰影菜嘉＃渖菀詢€，而作為一名財政工作人員，只有依法理財，為民理財，才能真正當(dāng)好聚財理財?shù)墓芗?，我曾?jīng)調(diào)查得出過這。

4、勤儉節(jié)約從點滴做起 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！今天我演講的題目是勤儉節(jié)約從點滴做起 。 從古至今， “勤儉節(jié)約”都被視為中華民族的傳統(tǒng)美德，古代許多賢人智士留給我們很多關(guān)于“節(jié)儉”的名言警句，不斷的給世人敲響警鐘。 “靜以修身，儉以養(yǎng)德” 、 “強(qiáng)本而節(jié)，則天不能貧” 、 “侈而惰者貧，而力而儉者富” ，這些句子雖然簡短，但經(jīng)過歷史的沉淀，意義深刻，它們給我們揭示一個道理：大到一個國家，小到一個家庭，都不能忽視節(jié)儉的重要性。 縱觀當(dāng)代社會，我們不由得擔(dān)憂。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷。

5、勤儉節(jié)約從我做起演講稿與和時間賽跑與勤奮同行的演講稿勤儉節(jié)約從我做起演講稿老師們、同學(xué)們：大家早上好！我今天發(fā)言的題目是“勤儉節(jié)約，從我做起”。“勤儉節(jié)約，從我做起“，這個話題對我們來說并不陌生，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國古代就有“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”的說法。由此我們可以看出勤儉節(jié)約的重要。也許有的同學(xué)會不屑一顧：又要講大道理了，那么今天在這里，我就先和同學(xué)們一起算一組生活中的計算題：160 等于多少？ 6060 等于多少？360024又等于多少？是 86400，86400365 又等于多少？數(shù)字很大吧。

6、策劃書/校園活動策劃書 和諧校園 溫馨寢室 勤儉節(jié)約寢室文化節(jié)策劃書 一.活動前言：“寢室文化節(jié)”是我校多年來一直舉辦的具有鮮明特色的活動之一，本著“營造溫馨家園”的宗旨，它提倡同學(xué)們優(yōu)化宿舍環(huán)境營造溫馨家園，在促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成熱愛生活，文明自律的習(xí)慣，增強(qiáng)同學(xué)們的健康意識等方面，扮演著重要角色，更展示了同學(xué)們對美的追求和積極樂觀的精神。我們將秉承上一屆學(xué)生會生活部的思想和精神，用最飽滿的熱情和最負(fù)責(zé)的態(tài)度舉辦新一屆的“寢室文化節(jié)”的活動。寢室是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的主要場所，也是傳播信息、交流思想、探討問。