區(qū)域水土流失及其治理

1、第三單元 區(qū)域資源、環(huán)境與 可持續(xù)發(fā)展,第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例,目前我國(guó)水土流失面積為 每年流失土壤 占世界流失總量（600億噸） 相當(dāng)于毀壞耕地,150160萬(wàn)km2,50多億噸,1/12,100萬(wàn)畝,水土流失面積占總面積的,80%90%,我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)是黃土高原地區(qū),問(wèn)題引領(lǐng),此材料說(shuō)明什么問(wèn)題?,我國(guó)是世界上水土流失最嚴(yán)重的國(guó)家之一,資料一,水土流失指在流水、風(fēng)力等外力作用下，土壤受到侵蝕(破壞、磨損、散、搬運(yùn)、沉積的過(guò)程)的現(xiàn)象，一般在坡耕地、放牧的荒山荒坡、溝壑等三種土地產(chǎn)生這種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。 我國(guó)是世界。

2、2019年高中地理 第三單元 第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例練習(xí)1 新人教不版必修3 一、課標(biāo)要求 1以某區(qū)域?yàn)槔?，了解該區(qū)域存在的主要環(huán)境問(wèn)題。 2明確黃土高原的范圍，了解黃土高原水土流失的危害。

3、2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 第1課時(shí) 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例課后訓(xùn)練 測(cè)控導(dǎo)航 考點(diǎn) 題號(hào) 生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因及危害 1、2、3、5、6、7、8、10、11 生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的治理措施 4、9、12、13。

4、2019 2020年高中地理 區(qū)域水土流失及其治理 魯教版必修3 課時(shí)目標(biāo) 1 識(shí)記黃土高原的范圍及水土流失造成的狀況及危害 2 掌握黃土高原水土流失的自然原因和人為原因 明確不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是造成現(xiàn)代水土流失的主要原因。

5、2019 2020年高中地理 3 1 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例學(xué)案 魯教版必修3 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 明確黃土高原的范圍 了解黃土高原水土流失的危害 樹(shù)立整體性分析思維 2 通過(guò)材料分。

6、2019 2020年高考地理總復(fù)習(xí) 12 1 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 魯教版 時(shí)間 45分鐘 滿分 100分 一 單項(xiàng)選擇題 每小題3分 共48分 下圖為 我國(guó)某區(qū)域地形圖 讀圖回答1 2題 1 下列各種對(duì)地形地勢(shì)的。

7、第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理 新授課必修3第三單元 課程標(biāo)準(zhǔn)要求 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)生要明確黃土高原的范圍 了解黃土高原水土流失的危害 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立整體性分析思維 2 通過(guò)材料分析理解自然和人為因素對(duì)黃土高原水土流失的影響 培養(yǎng)學(xué)生全面 辯證分析地理問(wèn)題的能力 3 通過(guò)討論 自學(xué) 讀圖等 培養(yǎng)學(xué)生自主性 探究性 研究性學(xué)習(xí)的能力 4 加強(qiáng)國(guó)情教育 樹(shù)立正確的生態(tài)觀和環(huán)境觀 從而培養(yǎng)因地制宜和區(qū)域可持續(xù)。

8、111第33講 區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例【編讀互動(dòng)】本講所涉及到的水土流失問(wèn)題一直是高考關(guān)注的熱點(diǎn)，多以區(qū)域背景圖為載體，考查區(qū)域自然特征，開(kāi)發(fā)方向及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展應(yīng)注意的問(wèn)題等知識(shí)，特別是水土流失的區(qū)域特征成因防治的思路分析能力。本講考點(diǎn)整合清晰的將本講內(nèi)容的教材主干知識(shí)進(jìn)行了梳理，可作為課前預(yù)習(xí)時(shí)掌握。教師上課重要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)探究點(diǎn)逐一進(jìn)行說(shuō)明，探究點(diǎn)一主要是。

9、魯教版高中地理必修三3.1區(qū)域水土流失及其治理教學(xué)設(shè)計(jì) 課型： 新授課編寫(xiě)： 審定：高二地理組 編寫(xiě)時(shí)間： 完成時(shí)間：課標(biāo)要求學(xué)會(huì)分析尖銳的人地矛盾如何引起生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的惡性循環(huán)，從中提高對(duì)地理事物的綜合分析能力。通過(guò)人地矛盾所引起的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)的分析，深刻認(rèn)識(shí)人口發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)一步提高加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)重要性的思想認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)。

10、最新 精品 Word 歡迎下載 可修改 第三單元 第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 黃土高原例 從容說(shuō)課 有關(guān)黃土高原的知識(shí)，學(xué)生在初中階段已學(xué)過(guò)，因此可以讓學(xué)生來(lái)分析黃土高原水土流失的原因危害及治理措施。 通過(guò)該案例，讓學(xué)生掌握分析區(qū)域存在的。