人民音樂出版社三年級上冊第二課我是草原小牧民教學設計教學目標：L情感態(tài)度與價值觀目標：初步了解蒙古族的風土人情， 感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈。2. 過程與方法目標：在參與中體驗蒙古族歌曲的風格 特點，用多種形式演唱歌曲。3. 知識與技能目,20212022年三年級音樂上冊 我是草原小牧民教案 人音
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1、人民音樂出版社三年級上冊第二課我是草原小牧民教學設計教學目標：L情感態(tài)度與價值觀目標：初步了解蒙古族的風土人情， 感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈。2. 過程與方法目標：在參與中體驗蒙古族歌曲的風格 特點，用多種形式演唱歌曲。3. 知識與技能目。
2、20212022年三年級音樂上冊 我是草原小牧民教案 人音版教學目標:1. 有感情地演唱歌曲,并通過其它創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格. 2. 通過小組合作表演等音樂實踐活動,發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力,提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)。
3、三年級音樂上冊 我是草原小牧民教案 人音版教學目標:1. 有感情地演唱歌曲,并通過其它創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格. 2. 通過小組合作表演等音樂實踐活動,發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力,提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調能力. 教學過程。
4、我是草原小牧民我是草原小牧民教學內容:教學內容:歌曲我是草原小牧民教學目標:教學目標:1用優(yōu)美的聲音活潑歡快的情緒演唱好歌曲,并為歌曲創(chuàng)編歌表演;2了解蒙古族人民的生活習俗;教學重點:教學重點:有感情的演唱歌曲,并能用歌聲舞姿表達自己的感受。
5、2019 2020年三年級音樂上冊 我是草原小牧民教案 人音版 教學目標 1 有感情地演唱歌曲 并通過其它創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格 2 通過小組合作表演等音樂實踐活動 發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力 提高學生創(chuàng)造音。
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