小學(xué)音樂詠鵝

1、詠鵝 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞的歌曲詠鵝體味中國古詩詞的韻味，感受樂器中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。2、了解反復(fù)跳躍記號的用法。3、明確休止符在歌曲中的用法。4、感受2/4的韻律美并運(yùn)用到歌曲詠鵝的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。2學(xué)情分析 一年級小朋友剛經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí)，以前的學(xué)習(xí)比較自由，主動學(xué)習(xí)時注意力較集中，但注意力不長，有意識。

2、詠鵝 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝,體味中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。2.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。3.四分休止符,反復(fù)跳躍記號的唱法。2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):體會歌曲的音樂形象悠閑自在。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn):四分休止符,反復(fù)跳躍記號的唱法3教學(xué)過程 導(dǎo)入師。

3、詠鵝 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) (一)“情感態(tài)度與價值觀” 目標(biāo)能積極參與詠鵝的創(chuàng)編與表現(xiàn),大膽地展示自我。(二)“過程與方法”目標(biāo)在教師的引導(dǎo)下,體會中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。(三)“知識與技能”目標(biāo)了解反復(fù)跳躍記號的用法,并能正確運(yùn)用到音樂之中。2學(xué)情分析 一年級孩子熱愛音樂,聲音純美,多引導(dǎo)孩子傾聽音樂的習(xí)慣。3重點(diǎn)難點(diǎn)。

4、歡迎進(jìn)入音樂課堂 小學(xué)一年級音樂第四課 詠鵝 詠鵝 唐 駱賓王 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 詠鵝 0 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

5、歡迎進(jìn)入音樂課堂 人民教育出版社一年級下冊音樂活動 課題 詠鵝 一 請你模仿這三只鵝的歌聲 二 按照節(jié)奏朗誦古詩 詠鵝 鵝鵝鵝0曲項向天歌 白毛浮綠水紅掌撥清波 鵝鵝鵝曲項向天歌 白毛浮綠水紅掌撥清波 三 你能把 詠鵝 唱成一首好聽的歌曲嗎 反復(fù)跳躍記號 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

6、歡迎進(jìn)入音樂課堂 小學(xué)一年級音樂第四課 詠鵝 詠鵝 唐 駱賓王 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 詠鵝1 E2 4 唐 駱賓王詩中速稍慢黃國群曲11 10 1235 5 116 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛153 6123 2 1 浮綠水 紅掌撥清波 波 嘠嘠嘠 0 55 535 665 5 223 嘠 鵝鵝鵝曲項向天歌 白毛563 2161 2 2162 1 浮綠水 紅掌撥清波 紅掌撥清。

7、歡迎進(jìn)入音樂課堂 人音版一年級上冊 詠鵝 基礎(chǔ)訓(xùn)練 音階練習(xí) 柯達(dá)伊手勢 歡樂的音樂課開始了 湖光小學(xué)李志敏 律動練習(xí) 讀唐詩 關(guān)于 詠鵝 唐詩 詠鵝 是唐代詩人駱賓王七歲時的作品 全詩共四句 描寫鵝的外形特征以及游水時輕盈的姿態(tài) 表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情 詠鵝 唐 駱賓王鵝 鵝 鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 大家唱mpg 聽我唱 中速稍慢 大家唱mpg 聽我唱 中速稍慢 鵝鵝 鵝0。

8、歡迎進(jìn)入音樂課堂 身穿白袍子 頭戴紅帽子 說話伸脖子 走路擺架子 鵝 按節(jié)奏讀歌詞 鵝鵝 鵝0 曲項向天 歌 白毛 浮綠水 紅掌撥清 波 鵝鵝 鵝曲項 向天 歌 白毛 浮綠水 紅掌撥清 波 鵝 謝謝 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

9、歡迎進(jìn)入音樂課堂 音樂中的動物 猜猜我是誰 鵝 為歌曲新選出合適的表情 1 2 詠鵝1 C2 4 唐 駱賓王詩中速活潑地 55 50 5135 5 6656 3 2123 2 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波55 50 53i5 6 i656 3 5 2123 1 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 do mi sol 好朋友 1 2 3 詠鵝1 C2 4 唐 駱賓王詩中速活潑。

10、歡迎進(jìn)入音樂課堂 詠鵝 詠鵝唐 駱賓王鵝 鵝 鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 詠鵝 是唐朝詩人駱賓王寫的一首 詠物詩 相傳是其七歲詩的作品 駱亦因此被稱為神童 全詩共四句 分別寫鵝的樣子 游水時美麗的外形和輕盈的動作 表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情 簡介 開頭的 鵝 鵝 鵝 不只是模擬鵝的叫聲 而且把思維的那種躍動表現(xiàn)出來 融為一體 詩人用三個 鵝 字道出鵝由遠(yuǎn)至近的歡叫聲 讓人漸漸看清它 曲。

11、歡迎進(jìn)入音樂課堂 詠鵝 第一張樂譜 音樂和以前一樣 一共有6個按鈕 木魚 碰鐘 這一張是加了木魚和碰鐘的圖譜音樂是原唱1和伴奏1 池塘音樂會 再見 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

12、歡迎進(jìn)入音樂課堂 請你猜一猜 頭戴紅帽子身穿白袍子走路擺架子說話伸脖子 關(guān)于 詠鵝 唐詩 詠鵝 是唐代詩人駱賓王七歲時的作品 全詩共四句 描寫鵝的外形特征以及游水時輕盈的姿態(tài) 表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情 詠鵝 3 請你學(xué)著大白鵝悠閑自在的姿態(tài) 有韻律的朗誦古詩 詠鵝 唐 駱賓王鵝 鵝 鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 請再次聆聽歌曲 注意歌詞與古詩是完全一樣的嗎 聆聽歌曲 注意歌曲的演唱順序。

13、歡迎進(jìn)入音樂課堂 詠鵝 人教版一年級音樂下冊 猜謎游戲 頭戴紅帽子 身穿白袍子 走路擺架子 說話伸脖子 打一動物 答案 鵝 鵝的叫聲 欣賞歌曲 詠鵝 演鵝 課外作業(yè) 1 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲 詠鵝 把歌曲唱給爸爸媽媽聽 2 畫一張鵝 謝謝 再見 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

14、歡迎進(jìn)入音樂課堂 詠鵝 2 4xxxx x 11 1 1 5 2 5 1 2 2 4XX X0 XXXX X 鵝鵝鵝曲項向天歌XXX XXX XXXX X 白毛浮綠水紅掌撥清波 2 4XX XXX XX X 鵝鵝鵝曲項向天歌XXX XXX XXXX X 白毛浮綠水紅掌撥清波 2 4XX X0 XXXX X XXX XXX XXXX X XX XXX XX X 鵝鵝鵝曲項向天歌XXX XXX XX。

15、歡迎進(jìn)入音樂課堂 詠鵝 原來是漂亮的大白鵝 今天老師給大家?guī)硪皇仔赂?請聽聽歌曲表現(xiàn)的是什么動物 你熟悉歌曲的歌詞嗎 詠鵝 唐 駱賓王鵝 鵝 鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 關(guān)于 詠鵝 唐詩 詠鵝 是唐代詩人駱賓王七歲時的作品 全詩共四句 描寫鵝的外形特征以及游水時輕盈的姿態(tài) 表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情 請再次聆聽歌曲 注意歌曲中的詩詞出現(xiàn)幾次 兩段音樂旋律一樣的嗎 請再次聆聽歌曲 注意。

16、歡迎進(jìn)入音樂課堂 歡樂的音樂課開始啦 猜一猜 身穿白袍子 頭戴紅帽子 說話伸脖子 走路擺架子 白鵝的問候 XX XXX XXXX X 鵝鵝鵝鵝鵝 小朋友們好 XXXX X 大白鵝你好 反復(fù)跳躍記號 詠鵝唐 駱賓王鵝 鵝 鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 詠鵝唐 駱賓王鵝 鵝 鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 中速稍慢 中速稍慢 小朋友再見 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們。

17、歡迎進(jìn)入音樂課堂 一年級音樂課詠鵝 頭戴一頂紅帽子 身穿一件白袍子 腳蹬一雙紅鞋子 唱著歌兒伸脖子 猜一猜 鵝 鵝 鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 11 10 1235 5 116 153 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 6123 1 XXX X0 紅掌撥清波 嘎嘎嘎嘎55 535 665 5 223 563 鵝鵝鵝 曲項向天歌 白毛浮綠水 2161 2 紅掌撥清波 55 535 665。