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學生自主管理班級實踐研究

小學生自主班級管理的研究與實踐課題結題報告一課題研究的目的意義: 素質(zhì)教育是一種主體性教育,主張喚起學生的主體意識,主動精神,幫助學生創(chuàng)造樂觀自信朝氣蓬勃的人生.同時讓學生憑借集體這個環(huán)境來鍛煉自己的能力,施展自己的才華,發(fā)現(xiàn)自己的潛,

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1、小學生自主班級管理的研究與實踐課題結題報告一課題研究的目的意義: 素質(zhì)教育是一種主體性教育,主張喚起學生的主體意識,主動精神,幫助學生創(chuàng)造樂觀自信朝氣蓬勃的人生.同時讓學生憑借集體這個環(huán)境來鍛煉自己的能力,施展自己的才華,發(fā)現(xiàn)自己的潛。

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小學生自主班級管理的研究與實踐課題結題報告

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