血液循環(huán)教案

1、2019-2020年七年級生物下冊 血液循環(huán)教案 蘇教版 一、教學設計的指導思想 本節(jié)課通過多媒體輔助教學，以重視啟發(fā)誘導為前提，深入挖掘和充分利用知識間的聯(lián)系，因搔學生利用動物學中血液循環(huán)及本章第一、二節(jié)的相關。

2、2019-2020年七年級生物下冊 10.2 血液循環(huán)教案 蘇教版 教學目標： （一）、知識：1、區(qū)別動脈、靜脈、毛細血管 2、描述心臟的結構和功能 3、描述血液循環(huán)的過程 （二）、能力：培養(yǎng)學生觀察、動手操作實。

3、2019-2020年七年級生物下冊 第九章 人體內的物質運輸 第二節(jié) 血液循環(huán)教案 北師大版 教學目標 1能區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管，說明不同類型血管的功能，及其與功能相適應的結構特點。 2能夠描述心臟的結構和功能，說。

4、第2節(jié)血液循環(huán) 一、教學目標 1.知識與能力： （1）能區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管，說明不同類型血管的功能，及其與功能相適應的結構特點。 （2）能夠描述心臟的結構和功能，說明心臟與功能相適應的特點。 （3）能概述。

5、血液循環(huán) 一、教學目標 1、了解血液循環(huán)的概念。 2、掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑，體會血液成分的變化及意義。 3、了解血壓的概念以及如何測定血壓的方法。 4、通過學習血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學生的觀察能力及分。

6、血液循環(huán) 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 第9章 第2節(jié) 血液循環(huán) 課型 新授課 教學目標 1 觀察血管 區(qū)分動脈 靜脈和毛細血管 說明不同類型血管的功能及其與功能相適應的結構特點 2 觀察心臟 辯論心臟結構 說。

7、第2節(jié) 血液循環(huán)【教學目標】1能區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管，說明不同類型血管的功能，及其與功能相適應的結構特點。2能夠描述心臟的結構和功能，說明心臟與功能相適應的特點。3能概述心臟的生理特征。4能描述血液循環(huán)的途徑，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化，說出血液循環(huán)在人體中的意義。5觀察小魚尾鰭內血液流動現(xiàn)象的實驗，學習用比較法歸納三種血管的區(qū)別。6在解讀血液循環(huán)模式圖的過。