最小公倍數(shù)的應(yīng)用題

1、人教版五年級數(shù)學(xué)下冊不規(guī)則物體體積最小公倍數(shù)的應(yīng)用題2、5的倍數(shù)的特征教案人教版五年級數(shù)學(xué)下冊不規(guī)則物體體積教案人教版五年級下冊41頁第9題知識與技能：通過想象、操作、實(shí)驗(yàn)等方法探究物體體積的計(jì)算方法，并能用這些方法解決問題過程與方法：通過想象、操作、實(shí)驗(yàn)等方法探究不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。情感、態(tài)度與價值觀：感受探究的樂趣，體驗(yàn)成功的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。并讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化。重點(diǎn)：排出水的體積就是進(jìn)入水中的石材的體積。難點(diǎn)：理解石材并沒有完全進(jìn)。

2、五年級數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)不規(guī)則物體體積最小公倍數(shù)的應(yīng)用題教案最小公倍數(shù)教案一、教材分析。該內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“約數(shù)和倍數(shù)的意義”、“質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)”、“最大公約數(shù)”等的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，既是對前面知識的綜合運(yùn)用，同時又是學(xué)生學(xué)習(xí)“通分”所必不可少的知識基礎(chǔ)。因而是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，是本冊教材的核心內(nèi)容。本課的教學(xué)，對于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有舉足輕重的作用。借鑒前面的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容是本課設(shè)計(jì)中很重要的一個教學(xué)特色，這樣設(shè)計(jì)不僅使教學(xué)變得輕松，而且能使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時掌握一些。