在紀念世界環(huán)境日青年志愿者在行動啟動儀式上的講話.doc
《在紀念世界環(huán)境日青年志愿者在行動啟動儀式上的講話.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《在紀念世界環(huán)境日青年志愿者在行動啟動儀式上的講話.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
演講稿/發(fā)言稿 在紀念世界環(huán)境日青年志愿者在行動啟動儀式上的講話 同志們、青年朋友們: 在6月5日世界環(huán)境日到來之際,團縣委、縣環(huán)保局在這里聯(lián)合舉行全縣“紀念世界環(huán)境日、創(chuàng)建環(huán)保示范街”青年志愿者在行動啟動儀式,能夠參加今天的活動,我感到非常高興。借此機會,我代表縣委、縣政府向參加活動的全體青年志愿者表示親切的問候! 生態(tài)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎,是人類文明進步的重要標志。隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展,黨和政府對生態(tài)環(huán)境建設越來越重視,人民群眾對生態(tài)環(huán)境越來越關注,社會各個方面對生態(tài)環(huán)境保護的參與越來越廣泛。保護生態(tài)環(huán)境,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已成為我國的一項基本國策。近年來,全縣廣大青少年踴躍參與環(huán)保宣傳教育實踐活動,主題鮮明,形式多樣,發(fā)動廣泛。實踐證明,共青團倡導并實施的保護母親河行動順應了社會歷史發(fā)展趨勢,滿足了廣大公眾參與生態(tài)環(huán)境建設的迫切需求,為社會公眾參與國家生態(tài)環(huán)境建設架起了一座橋梁。 保護生態(tài)環(huán)境,沒有全社會的參與很難成功。在政府高度重視、加大投入的同時,廣泛動員社會公眾參與是一個重要方面。青少年是民族的希望和未來,是生態(tài)環(huán)境建設的生力軍。他們保護生態(tài)環(huán)境的意識和能力關系到我縣今后生態(tài)環(huán)境建設狀況。由團縣委、縣環(huán)保局聯(lián)合組織開展的創(chuàng)建環(huán)保示范街志愿服務活動,是個很好的活動。它不但是對青少年進行生態(tài)環(huán)境意識和愛國主義教育的有效方式,是動員青少年參與生態(tài)環(huán)境建設的重要渠道,它還能夠通過青少年帶動廣大群眾投身建設路的環(huán)保示范街創(chuàng)建活動,帶動更多的人們行動起來,從自己做起,從小事做起,保護生態(tài)環(huán)境,共建文明家園。 青少年環(huán)保志愿服務行動是一項系統(tǒng)工程,希望團縣委、縣環(huán)保局本著“群眾所求、社會所需、力所能及”的原則,積極配合,精心組織,確保建設路的環(huán)保示范街創(chuàng)建活動取得圓滿成功。要以樹立生態(tài)文明意識為重點,將志愿者行動與植綠護綠活動有機結(jié)合,不斷豐富教育內(nèi)容,創(chuàng)新教育形式,使廣大青少年掌握較為系統(tǒng)的生態(tài)保護知識和技能,將生態(tài)文明理念內(nèi)化為自覺行動。要統(tǒng)籌規(guī)劃,力求實效,各種形式的青少年植綠護綠、環(huán)境整治、防止污染活動都要納入生態(tài)環(huán)境建設總體規(guī)劃,處理好眼前與長遠、整體與局部的關系,切忌形式主義和一味追求轟動效應;要充分挖掘社會力量,通過認養(yǎng)一棵樹木、包管一戶門面、搞一次環(huán)保巡查,開展“我為環(huán)保盡分力”等主題活動,發(fā)動和鼓勵更多的社會公眾參與生態(tài)環(huán)境活動,在全社會倡導和樹立生態(tài)文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識。 同志們,青少年環(huán)保志愿服務活動是一項功在當代、利在千秋的事業(yè),希望你們發(fā)揮生力軍的作用,以實際行動來清潔、美化我們的家園,使我們的家鄉(xiāng)水碧天藍、景色如畫,為提高我縣生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、實現(xiàn)經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 紀念 世界 環(huán)境 青年志愿者 行動 啟動 儀式 講話
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-1010213.html