部編版歷史九年級上冊第六單元第17課《君主立憲制的英國》同步練習(xí)A卷

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部編版歷史九年級上冊第六單元第17課《君主立憲制的英國》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 議會與王權(quán)的斗爭 (共5題；共10分) 1. （2分）十七、十八世紀(jì)英、法、美三國資產(chǎn)階級革命的共同意義有（ ） A . 都推翻了外國殖民統(tǒng)治 B . 都推翻了封建君主專制制度 C . 都確立了君主立憲政體 D . 都促進(jìn)了資本主義發(fā)展 2. （2分）歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是分析歷史事實(shí)的看法和狀態(tài)。下列選項(xiàng)中屬于歷史觀點(diǎn)的是（ ） A . 馬克思認(rèn)為，英國革命是一場“歐洲范圍的革命” B . 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間，喬治華盛頓被任命為大陸軍總司令 C . 1804年拿破侖加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國 D . 14—17世紀(jì)，歐洲思想文化的巨人們向教會的陳腐說教發(fā)起了挑戰(zhàn) 3. （2分）有人說歐洲，特別是西歐之所以能成為當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，就是因?yàn)樵?5—18世紀(jì)該地區(qū)出現(xiàn)了許多影響世界進(jìn)程的大事。這些事件解放了人們的思想，鍛煉了人們勇于拼搏不斷進(jìn)取的意志，同時(shí)又確立了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的政治制度和民主制度。下列圖片中與上述內(nèi)容無關(guān)的是（ ） A . 《蒙娜麗莎》 B . 《權(quán)利法案》 C . 《獨(dú)立宣言》簽署 D . 新航路的開辟 4. （2分）英法美三國資產(chǎn)階級革命的共同點(diǎn)是（ ） A . 都推翻了殖民統(tǒng)治政權(quán) B . 都是由于資 本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙 C . 都建立了聯(lián)邦政府 D . 都建立了主立憲制 5. （2分）在資產(chǎn)階級革命過程中，處死封建君主，建立共和國的國家是（ ） A . 英國和法國 B . 英國和美國 C . 美國和俄國 D . 法國和美國 二、 革命的發(fā)生 (共5題；共10分) 6. （2分）1688年，英國以一場不流血的政變作為資產(chǎn)階級革命的結(jié)束，打開了通往工業(yè)社會的道路，這“一場不流血的政變”是指（ ） A . 議會和國王的斗爭 B . 光榮革命 C . 《大憲章》的簽訂 D . 《權(quán)利法案》的頒布 7. （2分）英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因是（ ） A . 歐洲商道和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移 B . 拓展對外貿(mào)易的需要 C . 資本主義的發(fā)展 D . 國王挑起內(nèi)戰(zhàn) 8. （2分）英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命、美國南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新的共同作用是（ ） A . 確立起資產(chǎn)階級共和政體 B . 開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)發(fā)展的新模式 C . 為資本主義發(fā)展開辟了道路 D . 維護(hù)了國家統(tǒng) 9. （2分）下列歷史事件按時(shí)間先后順序排列正確的是（ ） ①羅馬共和國的建立 ②亞歷山大東征 ③英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā) ④文藝復(fù)興運(yùn)動的興起 A . ①②③④ B . ①②④③ C . ③④②① D . ②①④③ 10. （2分）如圖所示文字最有可能出自（ ） A . 《權(quán)利法案》 B . 《獨(dú)立宣言》 C . 1787年憲法 D . 《人權(quán)宣言》 三、 《權(quán)利法案》 (共5題；共10分) 11. （2分）美國1787年憲法規(guī)定“國會可以以三分之二多通過總統(tǒng)否決的法律”；英國《權(quán)利法案》規(guī)定“不經(jīng)議會批準(zhǔn)，國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律執(zhí)行?！鄙鲜鰲l文所體現(xiàn)的共同目的是（ ） A . 加強(qiáng)中央集權(quán) B . 防范個(gè)人獨(dú)裁 C . 建立共和制 D . 打擊封建勢力 12. （2分）有人認(rèn)為英國“革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”。這表明英國資產(chǎn)階級革命確立了（ ） A . 君主專制制度 B . 封建身份制度 C . 民主共和制度 D . 君主立憲制度 13. （2分）法國的《人權(quán)宣言》、美國的《獨(dú)立宣言》、英國的《權(quán)利法案》三者相比，美國的《獨(dú)立宣言》最大的特點(diǎn)在于（ ） A . 強(qiáng)調(diào)自由平等、保護(hù)私有財(cái)產(chǎn) B . 限制君主的權(quán)利 C . 宣告脫離殖民統(tǒng)治 D . 解放黑人奴隸 14. （2分）2015年5月，卡梅倫成功連任英國首相，并組建新內(nèi)閣。英國女王伊麗莎白二世雖然是英國家的象征，但她卻不掌握國家的最高權(quán)力。這說明英國的政治 制度是（ ） A . 君主立憲制 B . 聯(lián)邦制 C . 共和制 D . 民主制 15. （2分）構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本能力。下面是某同學(xué)編制的知識結(jié)構(gòu)示意圖，由此判斷他學(xué)習(xí)的主題是（ ） A . 近代西方民主統(tǒng)治的發(fā)展進(jìn)程 B . 歐洲國家民主獨(dú)立的過程 C . 多民族國家的統(tǒng)一進(jìn)程 D . 反對殖民壓迫的歷程 四、 材料探究 (共3題；共46分) 16. （15分）經(jīng)濟(jì)格局的變化深刻影響著政治格局的走向。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。 材料一:中國經(jīng)濟(jì)重心由北向南轉(zhuǎn)移是一個(gè)漫長的歷史過程。東漢末年到東晉初期，唐代中葉到五代十國，北宋末年到南宋初期，北方民眾多次大規(guī)模地向南遷徙，既給南方帶來一定的人口壓力，也為南方社會經(jīng)濟(jì)的開發(fā)與進(jìn)步創(chuàng)造了條件和機(jī)遇。南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心的南移已告完成。 ——摘自義務(wù)教育階段歷史教科書 材料二:自公元1500年，世界進(jìn)入全球化時(shí)代，貿(mào)易中心逐漸從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋地區(qū)以來，歐洲國家就利用它們在工業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與政治制度上的優(yōu)勢，孜孜不倦地探求在這個(gè)全新時(shí)代尋求霸權(quán)的道路。1850年英國占世界貿(mào)易總額的21%，其出口商品中工業(yè)消費(fèi)品和工業(yè)生產(chǎn)資料占85%以上，從而占據(jù)了世界經(jīng)濟(jì)的中心地位。 ——朱步?jīng)_《西方大國崛起的條件：海權(quán)，工業(yè)，殖民》 材料三:第二次世界大戰(zhàn)打破了舊有的世界經(jīng)濟(jì)體系，以前所未有的力量沖擊了歐洲的世界中心地位，使原有的世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了深刻的變化。美國以強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力為后盾，戰(zhàn)后確立了在資本主義世界的霸主地位，對國際政治擁有巨大影響力。 材料四:20世紀(jì)90年代以來，隨著美蘇冷戰(zhàn)終結(jié)，世界局勢發(fā)生了重大改變，正曲折地朝著多極化方向發(fā)展。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的全球化速度大大加快，出現(xiàn)了嶄新的局面。 ——材料三、四均摘自高中歷史教科書 （1）材料一中，中國經(jīng)濟(jì)重心的南移經(jīng)歷了幾個(gè)階段？指出其南移的原因。 （2）材料二中“世界進(jìn)入全球化時(shí)代”的標(biāo)志性事件是什么？結(jié)合史實(shí)說明英國是如何“占據(jù)了世界經(jīng)濟(jì)的中心地位”的。 （3）根據(jù)材料三，簡述二戰(zhàn)后美國“對國際政治擁有巨大影響力”的表現(xiàn)。 （4）綜上所述，歸納推動經(jīng)濟(jì)、政治格局發(fā)生變化的共同因素。 17. （20分）閱讀下列材料： 材料一：光榮革命沒有打仗，它采用了一種類似于宮廷政變的方式趕走老國王，擁立新國王，就是威廉三世和他的妻子瑪麗。……它推翻了專制的國王，卻保留了國王本身，它剝奪了國王的權(quán)力，卻讓國王繼續(xù)存在。 ——錢乘旦《西方那一塊土》 材料二：他以西方的方式改革了他的行政機(jī)關(guān)和軍隊(duì)，建立起供養(yǎng)其軍隊(duì)的工業(yè)，引入成千上萬的各種類型的專家，派出一批批年輕的俄羅斯人到國外去學(xué)習(xí)……還打破所有先例，去西歐旅行，直接學(xué)習(xí)外國的種種制度和慣例。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料三：他（林肯）擁護(hù)聯(lián)合，擁護(hù)美國的長久和平。他反對奴隸制，但他把奴隸制看作是次要問題。他的主要目的是美國不應(yīng)當(dāng)被分裂成顯然不同而相互傾軋的兩個(gè)部分。因此在漫長的四年斗爭中，他始終堅(jiān)持一個(gè)不動搖的信念、一個(gè)堅(jiān)定的意志。 ——韋爾斯《世界史綱） 請回答： （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，寫出“光榮革命”發(fā)生的國家。寫出“剝奪了國王的權(quán)力”的文件及其確立的制度。 （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出“改革”的名稱，概括這次改革的突出特點(diǎn)并分析改革對俄國的作用。 （3）根據(jù)材料三井結(jié)合所學(xué)知識，分析美國面臨的問題。（不能照抄原文，2分）寫出“四年斗爭”所指的歷史事件。 （4）結(jié)合上述國家的發(fā)展，談?wù)勀銖闹械玫降恼J(rèn)識。 18. （11分）英、美、日都是當(dāng)今世界有影響力的國家，探究它們的崛起里程，總結(jié)它們的成功經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著重要的借鑒意義，閱讀下列材料，回答問題。 材料一 英國用光榮革命的非暴力手段，建立了一種新的政治制度……新制度營造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境。否則，就難以想象，英國社會如何能在18、19世紀(jì)和平地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。 ──錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》 材料二 在十九世紀(jì)后期，落后于英國和法國技術(shù)的美國技術(shù)，突然獲得了大發(fā)展，并以電燈、打字機(jī)，電話以及三樣革命性進(jìn)展── 電、汽車和飛機(jī)──改變了世界。 ──沃爾特?拉斐伯《美國世紀(jì)》 材料三 二戰(zhàn)后，日本抓住各種有利的外部機(jī)遇……同時(shí)，注重激發(fā)自身內(nèi)部潛力，如戰(zhàn)后日本的教育經(jīng)費(fèi)在政府的財(cái)政預(yù)算中所占比重超過20%，名列資本主義世界各國之首，到1987年，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟(jì)大國。 ──摘編自岳麓版《世界歷史》《九年級下冊》 （1）材料一中所說的“新的政治制度”指什么政治體制？根據(jù)材料一，概括這種“新制度”對英國崛起所產(chǎn)生的積極影響。 （2）材料一中所說的“新的政治制度”指什么政治體制？根據(jù)材料一，概括這種“新制度”對英國崛起所產(chǎn)生的積極影響。 （3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，美國“革命性進(jìn)展”得益于那一次技術(shù)革命？美國進(jìn)行這次技術(shù)革命的政治條件是什么？ （4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，美國“革命性進(jìn)展”得益于那一次技術(shù)革命？美國進(jìn)行這次技術(shù)革命的政治條件是什么？ （5）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)后日本得以崛起的內(nèi)部和外部原因。 （6）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)后日本得以崛起的內(nèi)部和外部原因。 （7）上述三國崛起的經(jīng)驗(yàn)，對中華民族的偉大復(fù)興有啟示？ （8）上述三國崛起的經(jīng)驗(yàn)，對中華民族的偉大復(fù)興有啟示？ 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 議會與王權(quán)的斗爭 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 革命的發(fā)生 (共5題；共10分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 《權(quán)利法案》 (共5題；共10分) 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 四、 材料探究 (共3題；共46分) 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 18-6、 18-7、 18-8、