教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境練習(xí)卷
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教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 我國第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是( )。A黃石國家公園B廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)C臥龍自然保護(hù)區(qū)2 . 下列垃圾中不易分解的是( )。A菜葉B塑料袋C紙張3 . 下面( )是不可回收的。A廢舊塑料瓶B香蕉皮C碎玻璃4 . 一片樹林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋都可以看成是( )A生物群落B生態(tài)系統(tǒng)C食物網(wǎng)5 . 收到外界的刺激,兔子的耳朵就會(huì)( )的。A耳朵貼到背脊上B豎起來6 . 在食物鏈中,動(dòng)物和植物的關(guān)系主要是( )。A吃與被吃的關(guān)系B互惠互利C相互競爭7 . 下列關(guān)于生物多樣性意義的敘述正確的是( )。A人類食物幾乎全部取自于各類生物B許多動(dòng)、植物都可以作為藥材入藥C以上都對(duì)8 . 蔬菜、水果類食物所含有的主要營養(yǎng)成分是( )。A維生素B脂肪C蛋白質(zhì)D糖(淀粉)9 . ( )寄生蟹和??年P(guān)系是:A寄生B共生C同生10 . ( )是減少垃圾數(shù)量的重要方法。A使用一次性用品B重新使用C選擇精美包裝物品二、判斷題11 . 在“小麥-麻雀一老鷹”這條食物鏈中,小麥?zhǔn)巧a(chǎn)者,麻雀和老鷹都是消費(fèi)者。(_)12 . 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同,其他條件都相同。(_)13 . 早餐不吃不要緊,中餐、晚餐可以彌補(bǔ)其營養(yǎng)。(_)14 . 蒲公英的種子在天空中飛來飛去,它們落在任何地方都能發(fā)芽。(_)15 . 雞肉的營養(yǎng)很豐富,它含有人體所需要的所有營養(yǎng)成分。(_)16 . 人多力量大,所以人口越多社會(huì)發(fā)展越快。(_)17 . “老鼠一蛇”,是一條食物鏈。(_)18 . 香蕉、蘋果、西紅柿、馬鈴薯等都是蔬菜。(_)19 . 動(dòng)物全身的各個(gè)器官都分布了密集的血管,血液在血管中流動(dòng)。(_)20 . 恐龍是陸地上生活的大型爬行動(dòng)物。(_)21 . 我們播種24粒鳳仙花種子,這24粒鳳仙花種子都會(huì)發(fā)芽。(_)22 . 生長發(fā)育和衰亡幾乎是所有動(dòng)物都會(huì)經(jīng)歷的生命歷程。(_)23 . 細(xì)菌和病毒一樣,形體十分微小,要借助電子顯微鏡才能看到。 (_)24 . 在休漁期內(nèi),禁止人們?cè)谝?guī)定的海域內(nèi)捕魚。(_)25 . 證明進(jìn)化論正確的主要依據(jù)是生物化石。(_)26 . 不同生物的細(xì)胞是不同的,同一生物不同器官的細(xì)胞是相同的(_)27 . 食物的不同食用方法會(huì)影響我們對(duì)營養(yǎng)的吸收。(_)28 . 綠色社會(huì)就是綠化很好的社區(qū)。(_)29 . 保護(hù)大自然,維護(hù)生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惖呢?zé)任。(_)30 . 大多數(shù)的污水可以直接排放到江河湖海中。(_)三、綜合題31 . 根據(jù)短文的描述,寫出兩條完整的食物鏈。紅隼在空中展翅滑翔,它的頭始終一動(dòng)不動(dòng),因?yàn)樗趯ふ耀C物。很快,它發(fā)現(xiàn)了一只正在草叢中大口咀嚼草籽的田鼠。紅隼很快俯沖而下,利爪緊緊抓住了這只田鼠,然后飛走了。與此同時(shí),一只蜘蛛在花叢附近布下了“陷阱”,一只剛吃完水稻的螟蟲正好撞進(jìn)了蜘蛛的“陷阱”。1、_2、_第 5 頁 共 5 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、三、綜合題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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