本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 職稱： 副 教 授
所在院（系）： 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 教研室（研究室）：機(jī)制教研室
題 目
組合機(jī)床回轉(zhuǎn)工作臺(tái)夾具設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
一、選題質(zhì)量：
該生此次所選擇的題目為多工位小型組合機(jī)床回轉(zhuǎn)工作臺(tái)，內(nèi)容涉及回轉(zhuǎn)的分度、液壓和夾具等方面，有工作臺(tái)的傳動(dòng)設(shè)計(jì)聯(lián)系尺寸、工作臺(tái)應(yīng)用和動(dòng)力部件的聯(lián)系，這些設(shè)計(jì)都與專業(yè)課程緊密聯(lián)系，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)工作中，需要對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合地加以運(yùn)用，使之能夠熟練應(yīng)用有關(guān)參考資料、計(jì)算圖表、手冊(cè)；熟悉有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和部頒標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了綜合訓(xùn)練的要求。在課題研究方面，有不小的難度，工作量大，課題與生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)，社會(huì)等的結(jié)合緊密。
故選題質(zhì)量較高。
二、開(kāi)題報(bào)告完成情況：
實(shí)際工作要求出發(fā)，確定了明確的課題設(shè)計(jì)方向；對(duì)相關(guān)產(chǎn)品和發(fā)展方向作了一定的認(rèn)識(shí)和了解后對(duì)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，并有了突破性的進(jìn)展，設(shè)計(jì)過(guò)程快速穩(wěn)步地展開(kāi)，確定了工作的內(nèi)容和方法；同時(shí)，完成了對(duì)相關(guān)資料的查閱，對(duì)課題有了總體的分析。
開(kāi)題報(bào)告順利完成。
三、階段性成果：
回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的各部件的聯(lián)系方式以和回轉(zhuǎn)分度已確定，完成一些標(biāo)準(zhǔn)件的選型及大多數(shù)零部件的設(shè)計(jì)計(jì)算工作。軸、齒輪、軸承等的校核已經(jīng)完成，總裝配圖的繪制正在進(jìn)行中，外文翻譯工作和實(shí)習(xí)報(bào)告已結(jié)束，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)完成已經(jīng)大部分
四、存在主要問(wèn)題：
1.局部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路不清晰；在整體布局及零部件結(jié)構(gòu)上存在一定問(wèn)題；在選用零件和確定結(jié)構(gòu)工藝參數(shù)時(shí)缺少經(jīng)驗(yàn)和參考；、
2.為保證加工出合格零件，在設(shè)計(jì)方面，應(yīng)給出合理的形位公差，確定此值較難；
3.繪圖方面存在一些錯(cuò)誤。
五、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ)
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日