2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3 荷花練習(xí)卷（II）卷

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2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3 荷花練習(xí)卷（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 仔細(xì)觀察區(qū)分下面的字，并組詞。 紙（_________）士（_________）今（________）晴（_________）園（___________） 低（_________）土（_________）令（________）情（_________）圓（___________） 2 . 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 sh j chung jǔ sh jing qio dng ________ ________ ________ ________ chōng jīji shěng zh hul shǐ ________ ________ ________ ________ 3 . 佳句賞析。 1．但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 從這個(gè)句子，我們能體會(huì)到____________________________。 2．像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 作者把自己的日子比作_______，把時(shí)間比作_________，說(shuō)明了_____________________。 3．我感覺(jué)周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。 “光線漸漸地暗下去”交代了________，“涼下去”“沉郁下去”寫(xiě)出了______________。“越來(lái)越遠(yuǎn)”“越來(lái)越飄渺”更表現(xiàn)了_____________。作者忽然有點(diǎn)兒明白了___________________。 二、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 在韓國(guó)北部鄉(xiāng)村，每年采摘柿子時(shí)，總會(huì)留一些給在這里過(guò)冬的喜鵲，免得它們冬天無(wú)法覓(m)到食物而餓死。第二年春天，心存感激的喜鵲便把柿子樹(shù)上的害蟲(chóng)捕捉得千干凈凈，從而確保了柿子的豐收。無(wú)獨(dú)有偶，以色列人收割的時(shí)候，在靠近路旁的莊稼地四角留下一部分，既為報(bào)答上帝的恩賜(c)，也給那些沒(méi)有飯吃的貧苦路人提供方便。 在收獲的季節(jié)，留點(diǎn)柿子在枝頭，留點(diǎn)莊稼于地角，往往就是給自己留下生機(jī)與希望。 4 . 每年采摘柿子時(shí)，為什么總要留一些？ _________________________________________________ 5 . 喜鵲是怎樣回報(bào)這些好心人的？ _________________________________________________ 6 . 以色列人收割的時(shí)候，為什么也要留下一部分？ ___________________________________________________ 7 . 從這個(gè)故事中你明白了什么道理？ _________________________________________________ 三、信息匹配 8 . 選字組詞。 裁載下（_____）（_____）衣（_____）縫（_____）重 橡像好（_____）（_____）皮圖（_____）（_____）樹(shù) 燥澡干（_____）（_____）盆洗（_____）枯（_____） 磁滋（_____）石（_____）味（_____）場(chǎng)（_____）養(yǎng) 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、信息匹配 1、