起承轉(zhuǎn)合作文結(jié)構(gòu)
《起承轉(zhuǎn)合作文結(jié)構(gòu)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《起承轉(zhuǎn)合作文結(jié)構(gòu)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
“起承轉(zhuǎn)合”在心中 行文如水更輕松一、活動(dòng)一:識(shí)“特點(diǎn)” 1、泊秦淮 紫藤蘿瀑布 荷葉母親2、紫藤蘿瀑布(有刪節(jié)) 我不由得停住了腳步。 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下( ) 這里春紅已謝,沒(méi)有賞花的人群,也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧! ( ) 我佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿我曾遺憾地想:這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。( ) 過(guò)了這么多年。藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密我不覺(jué)加快了腳步。( )3、特點(diǎn):引出話題、鋪陳話題、宕開(kāi)話題、結(jié)束話題二、活動(dòng)二:悟“思路” 那個(gè)秋日讓了一次道那個(gè)秋日,好多時(shí)日了,我總也無(wú)法忘記,雖然我曾努力的試著忘記。 那天,秋高氣爽,絕對(duì)是一個(gè)適合游玩的日子,連這個(gè)小小的縣城都擠滿了人。 “若知道這么多人,倒不如在家里呆著。”我邊自言自語(yǔ),邊用雙手捂住被噪音刺痛了的耳朵。 這里是最繁忙的十字路口,紅綠燈在忙碌的轉(zhuǎn)換著,那位交警早已忙得手忙腳亂,一個(gè)勁地吹著嘴里的口哨。著急的人們邊抱怨邊艱難地挪動(dòng)著身軀。 又是紅燈。我停了下來(lái),對(duì)面的行人也停了下來(lái)。 一陣竹竿擊地的聲音從身后傳來(lái),我不由自主地扭轉(zhuǎn)頭看去。我驚呆了,一根破舊的竹竿,一頭是一個(gè)盲人,另一頭還是一個(gè)盲人,一對(duì)穿著破爛的盲人要過(guò)馬路!那男人另一只手握著又一根竹竿,在地面上敲打著。 “喂,你們不可以的?!蔽液暗馈?他們聽(tīng)不到。 他們知不知道這是最擁擠的十字路口?他們知不知道此刻正是紅燈? 竹竿仍在急切地敲打著地面,他們已經(jīng)走過(guò)了警戒線。 一聲驚呼,一輛轎車猛地剎住,僅僅相差幾公分!又一輛車剎住,一輛,又一輛沒(méi)有誰(shuí)按喇叭,紅燈變成了綠燈,整個(gè)世界忽然靜了下來(lái)。那對(duì)盲人仍在安然地走著。他們不知道整個(gè)世界都在默默地注視著他們,注視著他們相依為命地走過(guò)這個(gè)城市最繁忙的十字路口。 我的眼睛濕潤(rùn)了,為這偉大的一幕;我的心靈震顫了,為這至極的溫情。我想,我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記這偉大的一幕:在那個(gè)秋日的上午,整個(gè)世界為一對(duì)盲人讓了一次道。獨(dú)立學(xué)習(xí)上文,找出 “起承轉(zhuǎn)合”部分,說(shuō)一說(shuō)。三、活動(dòng)三:學(xué)“寫法” 那一次,我懂了母親病了,是多年的關(guān)節(jié)炎,憔悴的臉毫無(wú)生氣的樣子,不時(shí)的疼痛總牽伴著嘴角來(lái)回抽搐。(起)我仍不以為然地“穩(wěn)坐泰山”,怡然自得地看著動(dòng)畫片,巨大的音響使我將母親的關(guān)節(jié)痛拋置腦后。“小彥!”在廣告階段,我終于模糊地聽(tīng)到了母親有氣無(wú)力的呼喊。我不耐煩地走到母親跟前,嘟著嘴,老大不高興?!皫臀业贡畞?lái)?!蔽也磺椴辉傅仉S手拿了個(gè)杯子給母親,又快速溜到了電視前。 (承)正當(dāng)我看得癡迷時(shí), (轉(zhuǎn))那一次,我懂了, 。 (合)附范文: 那一次,我懂了 母親病了,是多年的關(guān)節(jié)炎,憔悴的臉毫無(wú)生氣的樣子,不時(shí)的疼痛總牽伴著嘴角來(lái)回抽搐。 我仍不以為然地“穩(wěn)坐泰山”,怡然自得地看著動(dòng)畫片,巨大的音響使我將母親的關(guān)節(jié)痛拋置腦后?!靶?!”在廣告階段,我終于模糊地聽(tīng)到了母親有氣無(wú)力的呼喊。我不耐煩地走到母親跟前,嘟著嘴,老大不高興?!皫臀业贡畞?lái)?!蔽也磺椴辉傅仉S手拿了個(gè)杯子給母親,又快速溜到了電視前。 正當(dāng)我看得癡迷時(shí),母親又在叫喚了,我火冒三丈地走進(jìn)臥室,劈頭就對(duì)著生病的母親叫道:“又怎么了,你煩不煩?”這一叫,母親當(dāng)即怔了,我看到她碩大的淚珠滾滾而下,蒼白的臉色愈加難看。我意識(shí)到自己傷了母親的心,喉嚨口就像著了火一樣,一句話也說(shuō)不出,我遲疑地拿過(guò)杯子。一看,這哪是水,是滿滿一杯子的核桃仁,那是母親為我準(zhǔn)備的,是花了她整整一下午時(shí)間剝的 猛然間,我回想起母親的好,回想起母親的愛(ài)。從小到大,母親的每一個(gè)微笑是她對(duì)我的鼓勵(lì),每一頓午餐是她為我流出的汗水。即使在病痛中,她還想著她心愛(ài)的兒子,為他剝愛(ài)吃的山核桃。十幾年來(lái),我只懂得接受,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)付出的辛勞。我慚愧于自己回報(bào)母親的實(shí)在太少了。 那一次,我懂了,我懂得了只有接受的人生蒼白無(wú)力,只會(huì)接受的人懦弱無(wú)能。結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合,是最優(yōu)框架(1)敘事類起故事的開(kāi)頭可以是順敘式,也可以是倒敘式;承故事的經(jīng)過(guò)這是故事的最主要部分,包括發(fā)展和高潮部分;轉(zhuǎn)故事情節(jié)反轉(zhuǎn)這是故事出乎意料的部分;合故事結(jié)尾如果開(kāi)頭是倒敘式的,就與開(kāi)頭形成呼應(yīng)。譬如孔雀東南飛的結(jié)構(gòu):起夫妻感情很好,婆婆卻不滿意;承蘭芝主動(dòng)請(qǐng)求被譴回娘家;轉(zhuǎn)再嫁過(guò)程中卻出乎意料的自殺;合人們把夫妻倆合葬,以象征夫妻再團(tuán)圓。但是,敘事類的框架也可以省略“合”,從而形成“起承轉(zhuǎn)”的格式,這樣就使故事更具出人意料的效果。譬如,如河南考生的劉處長(zhǎng)的發(fā)型:起劉處長(zhǎng)退休了,頭發(fā)又濃又黑,像個(gè)年輕人;承老伴建議留個(gè)教授型的大背頭,以表示告別官場(chǎng);兒子兒媳見(jiàn)后,卻又認(rèn)為太落后,硬是讓其剪了一個(gè)新潮型;接著,劉處長(zhǎng)又被女兒勸說(shuō)理了一個(gè)內(nèi)涵型的小平頭。轉(zhuǎn)文章最后,在生日宴會(huì)上,劉處長(zhǎng)突然亮“和尚頭”(這一次是自己作主的)。(2)議論類 起開(kāi)門見(jiàn)山(呈現(xiàn)文章結(jié)論或表態(tài)),或引出話題也叫提出問(wèn)題部分;承分析部分,一般要回答是什么、為什么、會(huì)怎樣、怎么辦等;轉(zhuǎn)辯證分析即轉(zhuǎn)換視角,重新審視,從而得出一個(gè)與前文看似相矛盾的結(jié)論;合結(jié)尾,強(qiáng)調(diào)分析的結(jié)論如果是開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭,就形成了首尾呼應(yīng)。譬如,北京考生的不誠(chéng)不信不為過(guò)的結(jié)構(gòu):起提出觀點(diǎn):在一些特殊的場(chǎng)合,可以不講誠(chéng)信;承分析在戰(zhàn)場(chǎng)、商場(chǎng)等方面,不誠(chéng)不信有其重要意義;轉(zhuǎn)在通常情況下,還是應(yīng)講誠(chéng)信;合結(jié)尾,強(qiáng)調(diào),在特殊的場(chǎng)合,不誠(chéng)不信不為過(guò)。(3)敘議類它可以是“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu),譬如,福建考生的八?十八?二十八,起那年我八歲,還是一個(gè)不規(guī)則的多邊形,新穎、多變,極富想象力。周長(zhǎng)長(zhǎng),面積小,人生閱歷淺。承那年我十八歲,已經(jīng)被漸漸改造成規(guī)則的圖形,只是棱角還在,不新穎也不規(guī)范,不多變也不穩(wěn)定。周長(zhǎng)不長(zhǎng),面積也不小。轉(zhuǎn)這年我二十八歲,已經(jīng)被打磨成了一個(gè)圓了,我穩(wěn)定,我周長(zhǎng)短,我面積大。我的人生閱歷豐富了,我變得世故圓滑了 合幼兒園的女兒,正重復(fù)“我”的八歲時(shí)的“不規(guī)則的多邊形”,說(shuō):太陽(yáng)和小草都是黃的。它可以是“起承轉(zhuǎn)承”結(jié)構(gòu),譬如甘肅考生散文詩(shī)藍(lán)色蛹金色蝴蝶,起:藍(lán)色流動(dòng)的憂郁;承:蛹自縛的悲哀;轉(zhuǎn):金色我愛(ài)上了世界;承:蝴蝶破繭后的美麗。起與承都是悲哀的色調(diào),轉(zhuǎn)及轉(zhuǎn)之后的承,都是喜悅的色調(diào)。這個(gè)結(jié)構(gòu)里出現(xiàn)了兩個(gè)“承”,但這兩個(gè)“承”各自所承的對(duì)象是不同的,前者所承的是起(悲),后者所承是轉(zhuǎn)(喜),這一點(diǎn)要明白。總之,以上三類文章體式,可以是最優(yōu)的“經(jīng)典”結(jié)構(gòu)“起承轉(zhuǎn)合”框架,也可以是其變體框架。我們有了最優(yōu)框架的自覺(jué),再加上創(chuàng)造性的變化,就有可能在寫作過(guò)程中,把文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的更加合理、更加精致。這里講了結(jié)構(gòu)框架,是不是結(jié)構(gòu)就講完了呢?我說(shuō):沒(méi)有。對(duì)于結(jié)構(gòu),我還有話要說(shuō)。 探索記敘文起承轉(zhuǎn)合的寫作方法(節(jié)選)所謂“起”,主要指起領(lǐng)全篇的開(kāi)頭。記敘文的開(kāi)頭須講究“新”、“活”、“深”,既要引人入勝,不落窠臼,又要緊密切題。恰當(dāng)引篇?!捌稹?,還包括作文中每段的開(kāi)頭。每段的起始句也并非隨意而為,一方面要開(kāi)啟下文,另一方面又要注意本段的中心,以及與其他句子的邏輯關(guān)系。怎樣才能寫出美麗的“鳳頭”來(lái)呢?縱覽五彩繽紛的開(kāi)頭,我們就能從中尋找出一些規(guī)律來(lái)?!捌稹钡姆椒ㄖ饕校?、開(kāi)門見(jiàn)山法。2、寫景抒情法。3、名言發(fā)端法。4、欲揚(yáng)先抑法。欲揚(yáng)先抑法,即以退為進(jìn),先抑住某一個(gè)人或事物,然后確定自己的觀點(diǎn)或主題,達(dá)到突出主題的目的。此法運(yùn)用廣泛,在記敘文中常常會(huì)收到意想不到的效果。5、修辭增色法。6、設(shè)置懸念法。、巧引題記法8、分設(shè)標(biāo)題法所謂“承”,主要指文章上、下句和上、下段的承接、聯(lián)系與過(guò)渡。記敘文各部分之間必須氣血要通,脈絡(luò)分明,造成一個(gè)有機(jī)的整體?!俺小钡姆椒ㄖ饕校涸~語(yǔ)過(guò)渡法,句子過(guò)渡法,段落過(guò)渡法,引線串珠法,巧合妙勝法。所謂“轉(zhuǎn)”,主要指文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)換、表達(dá)的變更,也指文章內(nèi)容的蕩開(kāi)與發(fā)散?!拔乃瓶瓷较膊黄健?,轉(zhuǎn)是文章“不平”的關(guān)鍵所在,是文章題旨得以升華的主要技巧,轉(zhuǎn)的方法主要有:抑揚(yáng)生變法,欲擒故縱法,興生波瀾法,鏡頭剪接法,設(shè)懸解疑法。所謂“合”,主要指收束全篇的結(jié)尾。記敘文寫作要以中心為線,既要放得開(kāi),又要收得攏,確保全文的完整、嚴(yán)謹(jǐn)。古人說(shuō),一篇之妙在乎落句,即言結(jié)尾不僅要緊扣中心,注意全文的整體性、一致性,同時(shí)也要注意錘煉語(yǔ)言,使其具有較高的藝術(shù)性,并讓人回味無(wú)窮。那么怎么來(lái)合呢?“合”的方法主要有:首尾呼應(yīng),文題呼應(yīng),文中呼應(yīng),細(xì)節(jié)呼應(yīng),關(guān)鍵詞呼應(yīng),懸念呼應(yīng),伏筆呼應(yīng),文外呼應(yīng),點(diǎn)睛呼應(yīng),余味呼應(yīng)等十種方法。4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
15 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 起承轉(zhuǎn)合 作文 結(jié)構(gòu)
鏈接地址:http://ioszen.com/p-10576171.html