人教版九年級(jí)上學(xué)期 第五單元課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算
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人教版九年級(jí)上學(xué)期 第五單元課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、 基礎(chǔ)鞏固 (共10題;共40分)1. (2分) 根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),可知樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )A . 44% B . 46% C . 54% D . 64%2. (2分) (2019蘭州模擬) 宋代著名的醫(yī)學(xué)家宋慈編寫(xiě)的洗冤集錄中有“銀針驗(yàn)毒”的記載,“銀針驗(yàn)毒”的原理之一是:4Ag+2H2S+O22X(黑色)+2H2O下列說(shuō)法中正確的是( ) A . X為Ag2SB . 金屬活動(dòng)性:AgCuC . 反應(yīng)中H2S和O2的質(zhì)量比為17:16D . 反應(yīng)前后,銀元素、氧元素的化合價(jià)均沒(méi)有改變3. (2分) (2019華鎣模擬) 下列圖象能正確反映相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是( ) 向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸向一定量的碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量一定溫度時(shí),將飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出將足量的金屬鎂片和鋅片分別與等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合A . B . C . D . 4. (2分) (2019九上哈爾濱期中) 氧化碳和二氧化碳的混合物3.6g,將其通過(guò)足量的氧化銅后,將所得氣體通入200g 澄清石灰水,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾得到濾液194.4g,則一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量比為( ) A . 7 : 11B . 14 : 11C . 7 : 3D . 11 : 75. (2分) (2019城中模擬) 將CuO(催化劑)與KClO3的混合物57g加熱制取氧氣,一段時(shí)間后,冷卻稱量質(zhì)量為47.4g,再分離得黑色粉末8g,試求 (1) KClO3由_種元素組成。 (2) KClO3的相對(duì)分子質(zhì)量是_。 (3) KClO3中K、Cl、O三種元素的質(zhì)量比為_(kāi)。 (4) 產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_(kāi)g (5) 求47.4克混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確至0.1%)_6. (2分) (2019九上汝陽(yáng)期末) 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。 (1) 下列實(shí)驗(yàn)儀器中,不可用于加熱的是_ 填字母代號(hào) A.燒杯 量筒 試管 燒瓶(2) “可燃冰”的主要成分是甲烷請(qǐng)寫(xiě)出確定甲烷元素組成的實(shí)驗(yàn)方案 簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論 _(3) 實(shí)驗(yàn)室可利用如圖裝制取氣體 若選擇A,F(xiàn)組合一套裝置制取某氣體,請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_。制取 的發(fā)生裝置可選擇B或C,選擇的依據(jù)是什么_?與B裝置相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么_?用金屬與酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,應(yīng)選擇以上那些裝置?_ 寫(xiě)出一套即可 (4) 146g稀鹽酸和 恰好完全反應(yīng),求生成二氧化碳的質(zhì)量_。 寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)過(guò)程方程式并計(jì)算 7. (3分) (2017九上綏棱月考) 若赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%(其他成分不含鐵),600t這樣的赤鐵礦可以煉出含雜質(zhì)為4%的生鐵多少噸?(利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,寫(xiě)出計(jì)算的過(guò)程) 8. (10分) (2019徽縣模擬) 化學(xué)興趣小組按下圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定部分變質(zhì)的Na0H固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 (1) 根據(jù)題中信息_(填“能”或“不能”)計(jì)算Ca(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 (2) 計(jì)算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 9. (5分) (2019桐城模擬) 根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所提供的數(shù)據(jù)(反應(yīng)在常溫下進(jìn)行)進(jìn)行計(jì)算。 (1) 生成沉淀的質(zhì)量是多少克? (2) 計(jì)算NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。 10. (10分) (2019禪城模擬) 侯氏制堿法生產(chǎn)的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉。某學(xué)習(xí)小組對(duì)其組成展開(kāi)探究。取碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品24g,加入100g水使其完全溶解,再加入96g過(guò)量的氯化鈣溶液,反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示: (1) 完全反應(yīng)時(shí),得到的沉淀質(zhì)量是_g。 (2) 計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))。 (3) 通過(guò)已知數(shù)據(jù),可以求出的量有_(寫(xiě)字母)。 A反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量B參加反應(yīng)的氯化鈣質(zhì)量C氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(4) 取混合物樣品12g,加入足量的稀鹽酸,將生成的二氧化碳通入盛有8g熾熱碳粉的密閉容器中充分反應(yīng),在下圖中畫(huà)出二氧化碳的質(zhì)量與容器中固體質(zhì)量變化的關(guān)系圖。_ 二、 強(qiáng)化提升 (共5題;共21分)11. (2分) (2019深圳模擬) 常溫下向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條,充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))。下列圖象正確的是( ) A . B . C . D . 12. (6分) (2018九上臨川月考) 實(shí)驗(yàn)中學(xué)9班化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣。他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量鹽酸加入到12.5g水垢中, 產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。(1) 從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是多少g。 (2) 水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? 13. (5分) (2019九上秦都期中) 在實(shí)驗(yàn)室中,將含有15.3g過(guò)氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合,求過(guò)氧化氫完全分解后,生成的氧氣質(zhì)量是多少? 14. (3分) (2019惠民模擬) 雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半。 試計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)):(1) 產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_(kāi)g; (2) 該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 (3) 所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 15. (5分) (2019濱湖模擬) 過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種白色無(wú)毒的固體,微溶于水,溶于酸,能殺菌消毒,廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。以下是一種制備過(guò)氧化鈣的實(shí)驗(yàn)方法: (1) ()氨氣的制備 (查閱資料)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣;氨氣極易溶于水,所得溶液稱為氨水。堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式_。(2) 如需收集一瓶干燥的氨氣,請(qǐng)選擇上圖中合適的裝置,裝置連接順序?yàn)椋篴_h(按氣流方向,用小寫(xiě)字母填空)。 (3) ()碳酸鈣的制備 鐵的氧化物主要成分為氧化鐵,寫(xiě)出氧化鐵和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(4) 步驟加入雙氧水的目的是使溶液中的Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+,加入氨水使鐵離子形成沉淀,則濾渣的主要成分為_(kāi)(填化學(xué)式),小火煮沸的作用是使沉淀顆粒長(zhǎng)大,有利于_。 (5) ()過(guò)氧化鈣的制備 步驟的具體操作為逐滴加入稀鹽酸直至過(guò)量。將溶液煮沸的作用是_。(6) 步驟是氯化鈣和過(guò)氧化氫反應(yīng)制取過(guò)氧化鈣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi),加入氨水的目的是_,該反應(yīng)需要在冰浴下進(jìn)行,原因是_。 (7) 某同學(xué)認(rèn)為,將石灰石煅燒后,直接加入雙氧水反應(yīng),過(guò)濾后即可得到過(guò)氧化鈣產(chǎn)品,使用該制備工藝的主要缺點(diǎn)是_。 (8) 已知CaO2在350迅速分解生成CaO和O2。下圖是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定產(chǎn)品中CaO2含量的裝置(夾持裝置省略)。 若所取產(chǎn)品質(zhì)量是0.5g,測(cè)得氣體體積為60.0mL(該溫度下氧氣密度為1.6g/L),則產(chǎn)品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)?三、 真題演練 (共5題;共11分)16. (2分) (2017九上利川月考) 在Na2S和Na2SO4的混和物中,已知Na的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%,那么O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( ) A . 32%B . 46%C . 78%D . 22%17. (2分) (2019徐州模擬) 在一定條件下,一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) 物質(zhì)Abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g3051015反應(yīng)后的質(zhì)量/ gXy2020A . a一定是反應(yīng)物B . x+y=20C . 反應(yīng)生成c與d的質(zhì)量比為2:1D . x的取值范圍一定是0x3018. (1分) (2019九上鶴崗月考) 現(xiàn)有6.5克鋅與100克稀硫酸恰好完全反應(yīng), (1) 可生成氫氣多少克?_(2) 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?_(3) 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?_19. (2分) (2019九上平遙月考) 今年4月,多家媒體報(bào)道,中科院專家的研究成果中完整闡明了抗癌活性物質(zhì)漢黃芩素(C16H12O5)的合成機(jī)制,成功解析了一種使用2000多年的藥用植物中的珍貴化學(xué)物質(zhì)合成途徑。請(qǐng)計(jì)算: (1) 漢黃苓素的相對(duì)分子質(zhì)量是_(2) 漢黃芩素中各元素質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比m (C):m(H): m (0)= _(3) 漢黃芩素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? 20. (4分) (2019九上遂川期末) 芳芳同學(xué)將鋅和銅的混合物23g放入燒杯中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求: (1) 恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是_g; (2) 計(jì)算原23g混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。(結(jié)果保留一位小數(shù)) 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共10題;共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、二、 強(qiáng)化提升 (共5題;共21分)11-1、12-1、12-2、13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、三、 真題演練 (共5題;共11分)16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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