2019版浙教版八年級(jí)下冊(cè)第三章《空氣與生命》第5(測(cè)試)節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷A卷
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2019版浙教版八年級(jí)下冊(cè)第三章空氣與生命第5-6節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是:( )A甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的氧氣耗盡B乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用需要氧氣參與2 . 下列敘述正確的是( )A氧氣應(yīng)用于焊接或切割金屬,體現(xiàn)了氧氣的可燃性B魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出明亮的藍(lán)色紫色火焰,生成二氧化硫D實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,反應(yīng)容器中的剩余物都為混合物3 . 當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí),下列各項(xiàng)正確的是( )胸腔容積縮小胸腔容積擴(kuò)大肺收縮肺擴(kuò)張肺內(nèi)氣壓低于大氣壓肺內(nèi)氣壓高于大氣壓ABCD4 . 黃巖蜜橘美名在外。當(dāng)一只生長(zhǎng)在枝條上的蜜橘,正在不斷長(zhǎng)大。關(guān)于蜜橘長(zhǎng)大過(guò)程中的敘述,錯(cuò)誤的是( )A蜜橘在長(zhǎng)過(guò)程所需能量最終來(lái)自太陽(yáng)能B蜜橘在生長(zhǎng)過(guò)程中機(jī)械能總量總保持不變C蜜橘生長(zhǎng)所需的水分和無(wú)機(jī)鹽主要來(lái)自于根吸收D蜜橘生長(zhǎng)過(guò)程符合能的轉(zhuǎn)化和守恒定律5 . 如圖所示,關(guān)于光合作用和呼吸作用的說(shuō)法,正確的是( )A種子呼吸作用旺盛有利植物的光合作用B綠葉進(jìn)行光合作用時(shí),不進(jìn)行呼吸作用C種子進(jìn)行呼吸作用時(shí),也在進(jìn)行光合作用D植物光合作用增強(qiáng)對(duì)種子呼吸作用沒(méi)有影響6 . 自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是( )A水的吸收B動(dòng)植物的呼吸C植物的光合作用D燃料的燃燒7 . PM25顆粒能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)人血液,危害人體健康。下列說(shuō)法不正確的是( )A霧霾天氣里人吸入氣體中的二氧化碳含量遠(yuǎn)低于氧氣含量B霧霾天氣里人呼出氣體中的二氧化碳含量遠(yuǎn)高于非霧霾天氣時(shí)的C植樹(shù)造林可以減少霧霾改善空氣質(zhì)量DPM25顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺泡進(jìn)入血液8 . 下列各曲線和對(duì)應(yīng)的描述中,與事實(shí)不相符的是( )A圖甲表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境的溫度不同而變化的情況B圖乙表示人體唾液淀粉酶的催化能力與環(huán)境的酸堿度之間的關(guān)系的曲線C圖丙表示一片小樹(shù)林中,一天內(nèi)二氧化碳濃度隨時(shí)間變化情況D圖丁表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,有機(jī)物含量的變化情況9 . 如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖。下列敘述中,正確的是( )A甲圖演示吸氣,膈肌舒張B乙圖演示吸氣,膈肌收縮C甲圖演示呼氣,膈肌收縮D乙圖演示呼氣,膈肌舒張10 . 自然界中氧氣的產(chǎn)生與消耗,構(gòu)成了自然界中的氧循環(huán),下列選項(xiàng)不屬于氧氣在大自然中消耗的途徑的是( )A綠色植物的光合作用B人和動(dòng)物的呼吸作用C物質(zhì)在空氣中的燃燒D物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化11 . 鼻腔對(duì)吸入的氣體有溫暖的作用,主要是因?yàn)楸乔粌?nèi)( )A有鼻毛B內(nèi)表面有粘膜,能分泌粘液C有咽D粘膜內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管12 . 流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖中錯(cuò)誤的是( )A外界空氣進(jìn)人肺部:鼻咽喉氣管支氣管肺B尿液的形成和排出:腎臟尿道膀胱輸尿管體外C食物通過(guò)消化道:口腔咽食道胃小腸大腸肛門D果實(shí)和種子的形成:種子萌發(fā)植株生長(zhǎng)開(kāi)花傳粉受精結(jié)果13 . 綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物。下列敘述錯(cuò)誤的是A綠色植物為人類提供了豐富的自然資源B綠色植物直接或間接為其他生物提供食物和能量C綠色植物對(duì)維持生物圈中氧和水等物質(zhì)的循環(huán)發(fā)揮了重要作用D綠色植物通過(guò)光合作用影響氧循環(huán),通過(guò)呼吸作用參與水循環(huán)14 . 下列有關(guān)線粒體的敘述,錯(cuò)誤的是( )A動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的DNA位于線粒體中B正常情況下,線粒體在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中的數(shù)量C細(xì)胞中的線粒體可以稱作“養(yǎng)料制造車間”D線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用一定產(chǎn)生水15 . 為了比較脂肪、糖類和蛋白質(zhì)所含能量的多少,某興趣小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)量的量是A燃燒的時(shí)間B燃燒物的質(zhì)量C水的質(zhì)量或體積D水的最高溫度16 . 某村民承包了一個(gè)魚(yú)塘,清理魚(yú)塘?xí)r深挖出許多黏土,想要用這些黏土整理成一塊菜地,要使蔬菜生長(zhǎng)良好,他首先應(yīng)該采取的措施是( )A多澆水B參入適量的砂石C施化肥D進(jìn)行曝曬17 . 當(dāng)膈肌和肋間外肌收縮時(shí),外界、肺泡、氣管處的氣壓的關(guān)系是( )A外界肺泡氣管B氣管肺泡外界C外界氣管肺泡D肺泡氣管外界二、填空題18 . 下圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,數(shù)字1、2、3、4表示物質(zhì),字母ABCDE表示人體器官(結(jié)構(gòu)),序號(hào)表示人體的某些生理過(guò)程。據(jù)圖回答:(1)生理過(guò)程中,如果人體的呼吸肌處于_狀態(tài),肺內(nèi)氣壓降低。(2)生理過(guò)程被稱之為_(kāi)。(3)在正常生理狀態(tài)下,存在于C中的細(xì)胞能透過(guò)管壁到達(dá)組織細(xì)胞的是_。(4)若D示意的是一健康人的腎臟,則物質(zhì)4中的成分主要有 _(至少2種)。19 . 以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程,該過(guò)程是通過(guò)_完成的。(2)過(guò)程a中交換的有機(jī)物有_。(3)某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔_次。(4)在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi),血液只能按照一定方向流動(dòng),而不會(huì)倒流,其主要原因是_。20 . 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)呼吸系統(tǒng)是由和組成的。(2)6肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是進(jìn)行的場(chǎng)所。(3)1、2、3、4、5共同組成呼吸道,主要作用是將吸入的空氣變得,減少對(duì)肺的刺激。21 . 無(wú)土栽培是利用化學(xué)溶液栽培作物的一門技術(shù),營(yíng)養(yǎng)液中含有作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素(1)為了抑制呼吸作用,無(wú)土栽培溫室棚晚上一般要求溫度_些(2)莖葉類蔬菜可以適當(dāng)多施_肥(3)營(yíng)養(yǎng)液是多種化合物的水溶液,其中含有作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素某種作物在進(jìn)行無(wú)土栽培時(shí),需含氮、鉀等元素的中性或弱酸性營(yíng)養(yǎng)液,下面能用來(lái)配制營(yíng)養(yǎng)液的是_AKCl,(NH4)2SO4,NaOHBNH4Cl,KCl,K2SO4CNa2CO3,K2CO3,Ca3(PO4)2DNH4HCO3,NH4NO3,(NH4) 2SO4(4)現(xiàn)有一種無(wú)色的營(yíng)養(yǎng)液,可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷。由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有的物質(zhì)是_;若測(cè)得原營(yíng)養(yǎng)液中鈣離子和硝酸根離子的數(shù)目之比為1:3,則原營(yíng)養(yǎng)液的組成中溶質(zhì)是_。22 . 如圖是人體生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫。(2)圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的。肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是。煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。(3)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是。23 . 如圖所示A與B兩裝置分別是種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用(選填“增強(qiáng)”或“減弱”)。幼苗的光合作用(選填“增強(qiáng)”或“減弱”),其原因是。(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將(選填“增強(qiáng)”或“減弱”),其原因是。三、探究題24 . 為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案;方案一:甲乙兩錐形瓶中各加入100ml溫水,甲瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙瓶?jī)?nèi)只加入與甲瓶等量的蔗糖。然后將相同的氣球分別套在瓶口,放在35的環(huán)境中,一段時(shí)間后觀察。方案二:甲乙兩錐形瓶中各加入100ml溫水,甲瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙瓶?jī)?nèi)只加入與甲瓶等量的干酵母。然后將相同的氣球分別套在瓶口,放在35的環(huán)境中, 一段時(shí)間后觀察。請(qǐng)分析以上兩種方案:(1)你認(rèn)為哪個(gè)方案更合理?_。理由是_。(2)預(yù)期合理方案的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_。25 . 甲乙兩地盛產(chǎn)同一品種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,經(jīng)調(diào)查,在你甜瓜生長(zhǎng)季節(jié),兩地除溫度差別外,其他條件基本相同,詳見(jiàn)如表,下列分析不正確的是( )平均溫度()甲地乙地白天3333夜間1222A甲地夜間溫度低,呼吸作用弱,消耗的有機(jī)物少B甲地比乙地光合作用強(qiáng),制造有機(jī)物多C甲地晝夜溫差大,積累有機(jī)物多,因此甲地甜瓜含糖量高D兩地甜瓜白天都進(jìn)行光合作用和呼吸作用26 . 如圖是“氣霧立體栽培”裝置,以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境,可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問(wèn)題,深受眼下愛(ài)上陽(yáng)臺(tái)“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎。某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問(wèn)題”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):步驟一:選取兩只同樣的燒杯,編號(hào)甲、乙。步驟二:量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營(yíng)養(yǎng)液,分成兩等份。一份營(yíng)養(yǎng)液直接加入甲燒杯中,另一份通過(guò)霧化方式加入乙燒杯中。步驟三:在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個(gè)燒杯,比較兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量。(1)甲在實(shí)驗(yàn)中起作用。(2)如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問(wèn)題,則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。(3)營(yíng)養(yǎng)液中溶解的空氣較多時(shí),可促進(jìn)根系的,為生命活動(dòng)提供充足的能量。27 . 小柯到果園摘枇杷,看到一簇簇枇杷被套在外黃內(nèi)黑的紙袋中。為什么要給枇杷套袋呢?好學(xué)的小柯請(qǐng)教于果農(nóng),果農(nóng)告訴他,果實(shí)套袋能夠有效的保護(hù)果實(shí),對(duì)防止枇杷病蟲(chóng)害、減少鳥(niǎo)類啄食以及抑制銹病的發(fā)生均有重要的作用,還可減少果實(shí)與枝葉間相互摩擦而造成的機(jī)械傷,同時(shí)減少枇杷果實(shí)上的農(nóng)藥殘留,提高果品安全性,增加種植效益??墒翘状牟馁|(zhì)對(duì)枇杷的病蟲(chóng)害和風(fēng)味等有什么影響?小柯查閱了某農(nóng)科所的研究資料。(1)選擇試驗(yàn)場(chǎng)地及果樹(shù)試驗(yàn)面積為2.67公頃;枇杷2200株(2)試驗(yàn)方法及處理設(shè)5個(gè)處理(A自制舊報(bào)紙袋;B白色單層紙袋;C黃色單層紙袋;D塑料編織袋;E不套袋),3次重復(fù)。(3)套袋前的管理(1)疏花由于枇杷花量大,于10月下旬進(jìn)行疏花,每個(gè)花穗頂部疏去1/31/4的花蕾,以提高花質(zhì)(2)修剪冬季清園時(shí),剪去枯枝、弱枝、交叉枝、病蟲(chóng)危害枝(3)促花采用拉枝及噴施葉面肥等措施促進(jìn)花蕾壯大,葉面肥在花芽形成期及花期噴施0.3%磷酸二氫鉀+綠芬威1號(hào)800倍液3次(4)疏果從春節(jié)前至3月上旬,疏果23次,疏去小果、畸形果、受凍果、病蟲(chóng)危害果,每穗留果46個(gè)(5)套袋前的2月下旬3月上旬噴防病蟲(chóng)農(nóng)藥12次,第一次在套袋前710天;第二次在套袋前1天,果實(shí)套袋于3月515日進(jìn)行4)、試驗(yàn)結(jié)果附表農(nóng)場(chǎng)隊(duì)枇杷套袋試驗(yàn)驗(yàn)收測(cè)評(píng)結(jié)果表請(qǐng)你與小柯一起參與研究:(1)所設(shè)的5種處理中,屬于對(duì)照組的是_。(2)被選為試驗(yàn)的枇杷的的要求是_。(3)該試驗(yàn)的結(jié)論是_。(4)關(guān)于枇杷套袋,你還想探究_。四、簡(jiǎn)答題28 . 海爾蒙特、普利斯特利、薩克斯等多位科學(xué)家用了幾百年的時(shí)間,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)才對(duì)光合作用有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。有許多關(guān)于“驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中有氣體產(chǎn)生和消耗”的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)流傳至今。現(xiàn)將其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路及過(guò)程簡(jiǎn)述如下:(注:NaHCO3稀溶液能維持溶液中CO2濃度恒定。其原理是當(dāng)CO2濃度降低時(shí),NaHCO3稀溶液能釋放CO2,當(dāng)CO2濃度升高時(shí),NaHCO3稀溶液能吸收CO2)剪取一片煙草葉,立即將其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中,發(fā)現(xiàn)葉片浮于液面。用真空泵抽去該葉片中的氣體后,發(fā)現(xiàn)葉片下沉至容器底部。將該容器放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)葉片逐漸上浮。再將該容器放在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間。發(fā)現(xiàn)葉片又慢慢下沉至容器底部。請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)對(duì)中葉片的上浮與下沉現(xiàn)象進(jìn)行解釋。_第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、探究題1、2、3、4、四、簡(jiǎn)答題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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