人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)練習(xí)：第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》

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人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)練習(xí)：第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分） A．我們通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，磨煉了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。 B．在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。 C．軍事專家分析，我國(guó)制造的殲20隱形戰(zhàn)斗機(jī)從首飛到裝備部隊(duì)，需要大約5到8年左右的時(shí)間。 D．在當(dāng)下，我們必須重視并加大少兒電視法制節(jié)目的改革創(chuàng)新力度，充分發(fā)揚(yáng)普法教育的傳媒效果。 2 . 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ） A．對(duì)寫作的人而言，文字本身就是故鄉(xiāng)。一個(gè)人可以別家、離鄉(xiāng)、去國(guó)，但始終陪伴依靠的是語(yǔ)言，是記憶。更準(zhǔn)確的說(shuō)是文字，是書寫。 B．“人在受苦的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的文章不要苦，享福的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的文章不要甜，有權(quán)有勢(shì)的時(shí)候不要辣，窮途陌路的時(shí)候不要酸?！薄@是寫作的技法，更是人生的心法。 C．在我們疲憊的時(shí)候，不妨寫一寫王羲之的《蘭亭序》或者顏真卿的《勤禮碑》。前人的心香一瓣，翰墨情懷，能活脫脫的讓人沉淀在永恒的氛圍之中。 D．春天有的，秋天也會(huì)有。例如澎湃的陽(yáng)光，不熱不燥的清風(fēng)，溫柔的垂柳和溫潤(rùn)如玉的花朵。春天穿過(guò)的農(nóng)衫，秋天依然穿著在。 3 . 下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A．小王對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的周末隨筆，你一定要認(rèn)真批改！” B．李芳發(fā)短信約見老同學(xué)：“小明，我們很想你，周末可否一聚？” C．張明推開母親遞過(guò)來(lái)的衣服說(shuō)：“煩死了，我都這么大了，誰(shuí)還需要你照顧？” D．小王一把拽住正準(zhǔn)備闖紅燈的老伯說(shuō)：“你活得不耐煩了？真是為老不尊！” 4 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ） A．陰晦/教誨拮據(jù)/不足為據(jù)間不容發(fā)/黑白相間 B．赦免/顯赫游弋/金戈鐵馬不言而喻/瑕不掩瑜 C．筵席/宴請(qǐng)真諦/根深蒂固矯揉造作/天之驕子 D．灌溉/梗概積累/果實(shí)累累自吹自擂/擂鼓助威 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 （1）皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來(lái)了。兩個(gè)騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……（2）這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。” “一點(diǎn)兒也不錯(cuò)?！彼械尿T士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰姡?yàn)槭裁礀|西也沒有。 “現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好叫我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。 皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，?）好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。 “上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊!”（4）大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服!” （5）“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典!”典禮官說(shuō)。 “對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎?”（6）于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。 那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。 這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒有獲得過(guò)這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒有穿啊!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。 “上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)。 “他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒有穿什么衣服啊!” “他實(shí)在沒有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。 5 . 文中畫線句子（1）處，在“騎士”的前邊加上“最”和“高貴的”，有什么樣的表達(dá)效果？ 6 . 文中畫線句子（2）處，兩個(gè)騙子說(shuō)這一番話的目的是什么？ 7 . 文中畫線句子（3）處，“好像”“似的”這兩個(gè)詞可否去掉？為什么？ 8 . 文中畫線句子（4）處的“大家”和畫線句子（5）處的“大家”指代的內(nèi)容是一樣的嗎？ 9 . 文中畫線句子（3）處和畫線句子（6）處寫皇帝穿衣時(shí)的動(dòng)作，皇帝明明沒有穿東西，為什么要“在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢”，后來(lái)“又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下”？ 閱讀下面的文字，完成下列小題 ①“學(xué)者先要會(huì)疑?！薄填U ②“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d ③學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來(lái)源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說(shuō)的。譬如在國(guó)難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說(shuō)得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說(shuō)，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視察。做學(xué)問(wèn)也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，使只能靠別人的傳說(shuō)了。 ④我們對(duì)于傳說(shuō)的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰?。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，使是懷疑的精神，也是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。我們聽說(shuō)中國(guó)古代有三皇、五帝，便要問(wèn)問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的話？最先見于何書？所見的書是何時(shí)何人著的？著者何以知道？我們又聽說(shuō)“腐草為螢”，也要問(wèn)問(wèn)：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問(wèn)，一切虛妄的學(xué)說(shuō)便不攻自破了。 ⑤我們不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過(guò)“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書則不如無(wú)書”，也就是教我們要有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。 ⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶情。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō)：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說(shuō)（ ），常常（ ）書中的學(xué)說(shuō)，常常（ ）書中的學(xué)說(shuō)：安這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒有新問(wèn)題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。 10 . 依次填入第⑥段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是（ ） A．修正評(píng)判辯論 B．辯論評(píng)判修正 C．評(píng)判辯論修正 D．辯論修正評(píng)判 11 . 下列說(shuō)法與原文一致的一項(xiàng)是（ ） A．對(duì)于傳說(shuō)的話，我們都要通過(guò)懷疑，將其否定。 B．懷疑的精神，是做一切學(xué)問(wèn)的唯一條件。 C．“盡信書則不如無(wú)書”，這句話告訴我們要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視察。 D．懷疑可以使我們思索過(guò)去的知識(shí)，有利于創(chuàng)新新學(xué)說(shuō)。 12 . 對(duì)選文沒有使用的論證方法判斷正確的一項(xiàng)是（ ） A．舉例論證 B．對(duì)比論證 C．道理論證 D．比喻論證 13 . 對(duì)選文的語(yǔ)言特點(diǎn)賞析正確的一項(xiàng)是（ ） A．精練華美，通俗易懂 B．準(zhǔn)確嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng) C．語(yǔ)言犀利，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn) D．直白自然，扣人心弦 三、綜合性學(xué)習(xí) 14 . 閱讀下面文段，按要求作答。 人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸l的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫，只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。 （1）根據(jù)拼音寫出漢字并給加點(diǎn)字注音。庸l_______廓然無(wú)累______________ （2）成語(yǔ)“廓然無(wú)累”的意思是：_________________________________________________ 四、作文 15 . （1）每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景線。因?yàn)橛形遥H情多了一絲溫暖，友情多了一份關(guān)愛，旅途多了一處風(fēng)景……請(qǐng)以《因?yàn)橛形摇窞轭}，寫一篇文章。 （2）有一首小詩(shī)寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)；只要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)。 請(qǐng)以“只要還在”為題，寫一篇作文。 要求：①?gòu)囊陨蟽蓚€(gè)題目中，任選一題，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文，要求感情真摯，內(nèi)容具體。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 五、其他 16 . 給下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過(guò)10個(gè)字。（2分） （1月19日定軍報(bào)道）中國(guó)勞動(dòng)力總量出現(xiàn)改革開放以來(lái)的首次下降。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局近日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2012年我國(guó)15～59歲勞動(dòng)年齡人口為93727萬(wàn)人，比上一年減少345萬(wàn)人，占總?cè)丝诘谋戎貫?9．2％，比上年末下降0．60個(gè)百分點(diǎn)。有關(guān)專家表示，人口變化一般是緩慢的。勞動(dòng)力總量下降需要進(jìn)一步的普查數(shù)字來(lái)驗(yàn)證，如果是真的，那意味著問(wèn)題非常嚴(yán)重了。同時(shí)，這意味著用工緊缺更加突出，勞動(dòng)力成本將快速上升。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、綜合性學(xué)習(xí) 1、 四、作文 1、 五、其他 1、