部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元 第24課《唐詩(shī)三首》 課時(shí)同步練

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部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元 第24課《唐詩(shī)三首》 課時(shí)同步練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列對(duì)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《賣炭翁》完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 B．《賣炭翁》是一首諷喻詩(shī)，也是一首敘事詩(shī)。詩(shī)歌主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。 C．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》全詩(shī)通過對(duì)屋破著用情節(jié)的描寫，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。 D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》全詩(shī)將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用“憂國(guó)憂民”這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。 2 . 下面句子中的加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．至于夏水襄陵(襄：升到高處)|兩岸連山，略無闕處(闕：通“缺”) B．自非亭午夜分，不見曦月(自非：如果不是；曦：日光，這里指太陽(yáng)) C．沿溯阻絕（溯：順流而下）｜雖乘奔御風(fēng)不以疾也（以：比，趕得上） D．絕巘多生怪柏（絕：極（高））｜良多趣味（良：很） 3 . 下列句中加點(diǎn)的詞不是古今異義詞的一項(xiàng)是（ ） A．率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉 B．乃不知有漢，無論魏晉 C．隸而從者，崔氏二小生 D．窈窕淑女，君子好逑 4 . 下列句子中沒有錯(cuò)別字的是：（ ） A．慶功會(huì)上，大家談笑風(fēng)聲，充滿了勝利的喜悅。 B．他們?cè)固煊扇?，?zé)備父母沒有給自己創(chuàng)造好條件。 C．一把剪刀，一塊藍(lán)印花布，經(jīng)過他的雙手，翻飛出一個(gè)個(gè)精妙絕倫的圖案。 D．臺(tái)階旁載著一棵桃樹，桃樹為臺(tái)階遮出一片綠蔭。 5 . 下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《伊索寓言》可以說家喻戶曉，其中《農(nóng)夫和蛇》的故事告訴我們，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。 B．《童年》中阿廖沙是高爾基刻畫的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直，充滿愛心的人物形象。 C．《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫祥子的故事，他三次買車，三次失去，最后變成了好占便宜/自暴自棄的行尸走肉。 D．《繁星》《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，以歌頌?zāi)笎叟c童真，贊美美好的大自然為主題。 6 . 下列加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（ ） A．絕多生怪柏/哀轉(zhuǎn)久絕 B．風(fēng)煙俱凈/四時(shí)俱備 C．山川之美/春冬之時(shí) D．雖乘奔御風(fēng)/猛浪若奔 7 . 下列對(duì)課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．新聞和人物傳記都講究真實(shí)?！妒讓弥Z比爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》聚焦人類文化史上的重要事件,《美麗的顏色》記述居里夫婦提煉鐳的過程,這兩篇文章的材料都是真實(shí)的。 B．文言文中人物形象也鮮明。寓言 《愚公移山》塑造了不怕艱難困苦,堅(jiān)持不懈的愚公形象,西漢司馬遷 《周亞夫軍細(xì)柳》中塑造了剛正不阿、忠于職守的“真將軍”形象。 C．散文“形散神聚”?！痘貞浳业哪赣H》以母親勤勞的一生為主線,《 背影》以一個(gè)形象凝聚全文,《 昆明的雨》以一種情思來串起眾多的景、物、事。 D．法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的 《蟬》說明了蟬的習(xí)性和成長(zhǎng)過程,《夢(mèng)回繁華》介紹的是《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)的畫作,這兩篇事理說明文都抓住了事物特征。 8 . 對(duì)《賣炭翁》這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這首敘事詩(shī)通過賣炭翁被剝削、壓迫的故事，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤感天寒?！边@是膾炙人口的名句?！吧砩弦抡龁巍保匀幌Ｍ炫?，因此賣炭翁埋怨天氣寒冷；詩(shī)人用“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。 C．詩(shī)歌第二節(jié)中連用“手把”“口稱”回”“叱”“牽”一連串動(dòng)詞，將“宮使”仗勢(shì)欺人、兇殘霸道的嘴臉刻畫得淋漓盡致。 D．詩(shī)人在結(jié)尾沒有直接議論抒情，將其蘊(yùn)含在情節(jié)的敘述和人物形象的描寫中，因此更深沉含蓄，令人深思回味。 9 . 下列對(duì)《河中石獸》的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（ ） A．文章敘述以時(shí)間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。 B．文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。 C．文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。 D．文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。 10 . 下列句子賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，全用名詞寫景，勾畫出一幅秋意盎然的秋景圖?？荨薄袄稀薄盎琛薄笆荨钡茸盅勖枥L出詞人所處之景，表達(dá)詞人漂泊異鄉(xiāng)時(shí)的羈旅之思。 B．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，借月抒懷，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的思念?！凹某钚呐c明月”，將明月人格化，語(yǔ)意新奇。 C．“潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸”，寫船上所見之景色。“闊”傳神地寫出了春潮涌漲，江水浩渺，江水幾與岸平的恢宏闊大的景象?！皯摇弊謱懗隽舜珣铱盏膽B(tài)勢(shì)。 D．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，詩(shī)人借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。 二、字詞書寫 11 . 根據(jù)拼音寫漢字。 澎pi （ ） niān（ ）巴 q（ ）禱狼j（ ） 12 . 根據(jù)拼音寫漢字，或者給加點(diǎn)的字注音。 （1）鋒芒畢露________ （2）校樣_______ （3）從不間斷______ （4）鞠躬盡cu_______ （5）調(diào)gēng______ （6）一xi千里______ 三、句子默寫 13 . 默寫 (1)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，____________________。 （《十一月四日風(fēng)雨大作》） (2)夕陽(yáng)西下，________________。 （《天凈沙秋思》） (3)__________________，人約黃昏后。（《生查子元夕》） (4)風(fēng)勁角弓鳴，__________________。 （《觀獵》） (5)禽獸之變?cè)p幾何哉？________________。 （《狼》） 四、課外閱讀 岳飛 或問：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍①，課②將士注坡③跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑥。謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額⑦曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺⑧，恂恂⑨如儒生，每辭官⑩，必曰：“將士效力，飛何功之有？” （節(jié)選自《續(xù)資治通鑒宋紀(jì)》） （注）①休舍：休息。②課：督促。③注坡：從斜坡上急馳而下。④束芻：捆束喂牲口的草。束，捆。芻，喂牲口的草。⑤徇：示眾。⑥統(tǒng)制：當(dāng)時(shí)的武官名。⑦蹙額：皺眉愁苦的樣子。⑧雅歌投壺：雖雅歌，做投壺的游戲。這里形容儒將風(fēng)度。⑨恂恂：謙和的樣子。⑩辭官：這里指辭謝升官。 14 . 給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（限斷兩處） 卒夜宿民開門愿納無敢入者 15 . 下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A．卒有疾（后來）尋病終（隨即，不久） B．或問：“天下何時(shí)太平？”（有人）影布石上（倒映） C．凡有所舉（行動(dòng)）心樂之（以……為樂） D．東南民力竭矣（用盡）欣然規(guī)往（打算，計(jì)劃） 16 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （1）飛妻問勞其家。 （2）謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。 17 . 岳飛是古代名將，請(qǐng)結(jié)合本文，說說我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他哪些優(yōu)秀品質(zhì)。 閱讀下面的文言文，完成23—25題。 王冕字元章，紹興諸暨人也。父力農(nóng)，冕為田家子。少即好學(xué)，通《春秋》諸傳。嘗一試進(jìn)士舉不弟①，即焚所為文，益讀兵法，有當(dāng)世大略。著高檐帽，被綠蓑衣，履長(zhǎng)齒木屐，擊木劍，行歌會(huì)稽市；或騎黃牛，持《漢書》以讀。人或以為狂生。同里王公止善，甚愛重之，為拜其母。王后為江浙檢校，元章往謁，衣敝，履不完，足指踐地。王公深念，遺草履一緬，諷②使就吏祿。笑不言，置其履而去。 時(shí)高郵申屠公炯，新任紹興理官，過武林，問交于王公，公曰：“越多傳先君子，非所敢知。吾里人有王元章者，其志行不求于俗，公欲與語(yǔ)，非就見不可。”炯至，即遣吏以自通。元章曰：“我不識(shí)申屠公，所問者他王先生耳?！敝x不與見。炯既重王公，且奇其為人，進(jìn)謁禮益恭。以白于其大尹宋公子章，具書幣，制冠服，俱造其廬以請(qǐng)。元章為之強(qiáng)起，入黌③舍，講授歲余。會(huì)他官禮待不如意，乃為書謝申屠公，東游吳。 （選自《歷代筆記小說選》） ［注］：①弟：“第”，科舉時(shí)代士人應(yīng)試合格。②諷：婉言相勸。③黌：古代的學(xué)校。 18 . ．解釋下面加點(diǎn)詞的含義。 嘗一試進(jìn)士舉不弟嘗（ ）會(huì)他官禮待不如意會(huì)：（ ） 19 . ．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中加橫線句子的意思。 乃為書謝申屠公，東游吳。 20 . ．請(qǐng)以選文所舉之例，分析王冕這一人物形象。 五、綜合性學(xué)習(xí) 21 . 校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于6月8日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉行主題為“倡導(dǎo)低碳生活”的動(dòng)員會(huì)。下面是其中的一些問題，請(qǐng)你解決。 （1）學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)你的班主任王老師參加此次動(dòng)員會(huì)，請(qǐng)你代為擬寫一則邀請(qǐng)函。 （2）下面是同學(xué)們對(duì)全校開展的“低碳生活”關(guān)注程度的問卷調(diào)查，請(qǐng)寫出兩條你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 所占百分比 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí) 男生 88% 72% 67% 女生 76% 88% 96% （3）下面是某同學(xué)搜集的關(guān)于“低碳”的相關(guān)知識(shí)，其中有一些問題，請(qǐng)你幫助修改。 （A）低碳對(duì)于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時(shí)也成為人們推進(jìn)潮流的新方式，它給我們提出的是一個(gè)“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”。（B）我們應(yīng)該積極實(shí)踐并去提倡低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)水……這些點(diǎn)滴。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。（C）前提是在不減少生活質(zhì)量的情況下，盡其所能的節(jié)能減排。 ①劃線句（A）可以這樣修改：。 ②劃線句（B）存在語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“”和“”互換。 ③劃線句（C）有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，這個(gè)詞語(yǔ)是“”，應(yīng)改為“”。 22 . （題文）（敬辭與謙辭） 1）稱別人的母親說_______，稱自己的母親說______ 2）歡迎詢問說________， 稱自己的著作說_______ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、字詞書寫 1、 2、 三、句子默寫 1、 四、課外閱讀 1、 2、 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、