三年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 習(xí)作《我的植物朋友》課件 新人教版.ppt

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我的植物朋友 第1課時(shí) 1 根據(jù)植物的特點(diǎn) 學(xué)會(huì)按一定的順序觀察植物 梳理觀察到的信息制作觀察記錄卡 2 充分調(diào)動(dòng)各種感官 展開豐富的聯(lián)想和想象 把植物寫 活 3 親近自然 用心觀察 并樂于把自己的植物朋友分享給大家 學(xué)習(xí)目標(biāo) 這些植物 大家認(rèn)識(shí)嗎 蒲公英 狗尾巴草 牽牛花 仙人掌 要和植物做朋友 先得認(rèn)識(shí)它們 了解它們 從學(xué)會(huì)觀察入手 為了把觀察到的植物的情況一一記錄下來 我們可以為植物朋友做個(gè)觀察記錄卡 下面我們就一起來觀察一下植物吧 每一種植物都有自己的名片 單從外觀上就各不相同 我們?cè)谟^察時(shí)候就應(yīng)該有所側(cè)重 突出植物朋友的特點(diǎn) 外觀 荷葉像大圓盤的花形 只展開了幾片花瓣兒的全展開了的 還是花骨朵兒的 舉例 荷花 竹子 遠(yuǎn)處 看蒼翠挺拔 近看 我們可以看到節(jié)一節(jié)的枝干 細(xì)長(zhǎng)的葉片 綠蘿 枝條向下生長(zhǎng) 會(huì)垂下來 可葉子卻是向上生長(zhǎng)的 綠蘿的葉片濃綠 有光澤 是桃心形的 剛抽出的葉子是卷曲的 有些植物我們可能會(huì)關(guān)注到它的根 或果實(shí) 還有些植物的外形會(huì)隨著季節(jié)的變化而有所不同 我們也可以將它生長(zhǎng) 發(fā)育 開花和結(jié)果的過程簡(jiǎn)要的記錄下來 我們?cè)谟^察的過程中要充分調(diào)動(dòng)起眼睛 鼻子 手 甚至是嘴等各種感官 細(xì)心地體會(huì) 就一定能發(fā)現(xiàn)植物朋友的特別之處 第2課時(shí) 1 要把你的植物朋友介紹給大家 讓別人也喜歡上它 一張觀察記錄卡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 記錄卡是我們?yōu)閷懽鳒?zhǔn)備了第一手素材 如果在此基礎(chǔ)上 提煉一下語言 讓植物朋友變得更加具體 再加一些內(nèi)容 就能成為一篇好文章 整理文字資料 學(xué)習(xí)如何寫作 外觀 全身排列著尖尖的 細(xì)細(xì)的小刺兒 形狀有圓圓的 有長(zhǎng)條形的 還有扁平扁平的 手感 莖硬梆梆的 又肥又厚 被刺到會(huì)又疼又癢 它的莖硬邦邦的 又肥又厚 有各種各樣的形狀 球狀的仙人掌向一個(gè)個(gè)剛充過氣的小刺球 柱狀的仙人掌像一根根棒子 最有意思的是手掌形狀的了 它長(zhǎng)滿了硬刺的掌狀一直向上伸 推出了 綠色的手掌 一片一片像疊羅漢似的 咦 仙人掌的葉子去哪兒了 哦 原來仙人掌的葉子就是那尖尖的 細(xì)細(xì)的小刺兒 不小心被刺到可就倒霉了 調(diào)整寫作順序 運(yùn)用比喻 人的手法 展開想象 就會(huì)讓植物朋友更加生動(dòng) 具體地呈現(xiàn)在讀者面前 2 如何寫具體 寫生動(dòng) 開頭 植物在何處 如何來的等 結(jié)尾 贊美這位朋友等 范文 我們爭(zhēng)先恐后地沖出門外 摘起一朵 就鼓起腮幫用盡吃奶的力氣吹了起來 轉(zhuǎn)眼間 十幾朵小傘在天空中隨風(fēng)飄蕩 我記得剛把它買回來時(shí) 它只有一小撮綠色的葉子 現(xiàn)在的它 在我的精心養(yǎng)護(hù)下 已經(jīng)有一大片一大片濃綠的葉子了 我每天晚上都給它澆水 水珠把它的葉子打扮得更加鮮嫩 看著就惹人喜愛 從剛剛節(jié)選的兩段文字中 你有怎樣的感受 是啊 既然是我們的植物朋友 那植物朋友快樂的影子就應(yīng)該出現(xiàn)在我們的生活中 那你的快樂才會(huì)感染讀者 3 我們可以加什么內(nèi)容 1 寫一種喜歡的植物 把觀察和感受到的寫清楚 2 選一篇學(xué)生習(xí)作 師生共同評(píng)議修改 3 將自己的習(xí)作讀給別人聽 與他人分享習(xí)作快樂 相互提出中肯的修改意見4 學(xué)生自己再認(rèn)真修改 寫作 點(diǎn)評(píng)