牛津英語1A-1導(dǎo)學(xué)案
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教學(xué)計劃教材分析本冊教材為上海教育出版社出版的牛津英語1A。本冊教材共有九個單元,前八個單元為新知講授單元,每一單元都由Lets act、 Lets talk、Lets learn、Lets play、Lets enjoy五部分組成。其中第九單元為復(fù)習(xí)單元。根據(jù)教材特點及學(xué)生的認(rèn)知水平,不僅單一的學(xué)習(xí)本冊書的內(nèi)容,而且擴充了字母的教學(xué),字母的教學(xué)要求學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行聽說讀寫,盡量使學(xué)生做到熟練拼讀單詞。牛津英語1A根據(jù)初入學(xué)學(xué)生的特點,在教材的設(shè)計上頗費心思,如每單元的第一部分均為Lets act,把一年級學(xué)生好動的特點完美的融入到課堂教學(xué)中。Lets talk部分把知識與生活緊密聯(lián)系,旨在鍛煉學(xué)生說英語的能力。Lets learn部分則是進(jìn)行單詞的教學(xué),Lets play及Lets enjoy兩部分更是寓教于樂,在各種形式的活動中對所學(xué)知識進(jìn)行充分的練習(xí),以達(dá)到鞏固、延伸的目的。活動的形式是多種多樣的,例如rhyme、song、story、act、 tongue twister、dialogue。本學(xué)期教學(xué)周大約為17周,新課講授課時為32課時,為了更好的完成本冊教材的教學(xué),及時鞏固所學(xué)新知識,在教學(xué)中適當(dāng)?shù)陌才艔?fù)習(xí)課時,具體課時進(jìn)度安排如下:教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次日 期計 劃 進(jìn) 度實際完成進(jìn)度備注1826-8.30Unit 129.2-9.6Unit 139.9-9.13Unit 249.16-9.20Unit 259.23-9.27Unit 369.30-10.4Unit 3十一假期710.7-10.11Unit 4810.14-10.18Unit 4910.21-10.25Unit 51010.28-11.1Unit 51111.4-11.8Unit 61211.11-11.15Unit 61311.18-11.22Unit 71411.25-11.29Unit 71512.2-12.6Unit 81612.9-12.13Unit 81712.16-12.20Unit 9 Revision1812.23-12.27EXAM教學(xué)內(nèi)容Unit1 My Classroom學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1. 認(rèn)知內(nèi)容:能聽懂會說Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book. -Good morning. 三會掌握How are you?-Fine, thank you. 等問候語。三會掌握單詞book, ruler, pencil, pen, rubber, bag.2能力要求:能聽懂會說指令語。能學(xué)會用-Good morning. How are you?-Fine, thank you. 來問候和交流。能三會掌握單詞book, ruler, pencil, pen, rubber, bag. 能會說歌謠,會唱英語歌曲。過程與方法Direct Method, Communication Method, TPR,情感態(tài)度價值觀通過學(xué)生對本課問候句子的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生講文明,懂禮儀的良好習(xí)慣。并鼓勵學(xué)生用這些問候語與新同學(xué)交朋友,增進(jìn)新生之間的了解和友誼。學(xué)法指導(dǎo)聽說指導(dǎo),交際指導(dǎo),課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)重點1. Using imperatives to give simple instructions. Eg: Stand up, please. Sit down, please. Open/ Close your book.2. Using formulaic expressions to ask how someone is, and respond. Eg: How are you? Fine, thank you. -Good morning.3. Can listen, speak, read the words book, bag. ruler, pencil, pen, rubbe教學(xué)難點能靈活運用所學(xué)語言知識進(jìn)行交際教學(xué)準(zhǔn)備Tape recorder, CAI, PPT, objects, cards, picture教學(xué)策略教的策略(TPR全身動作反應(yīng)法,交際式);學(xué)的策略(合作探究學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),小組討論)教學(xué)時數(shù)4第 1 課時課型New Lesson學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主嘗試學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識目標(biāo): 學(xué)會簡單的英語指令。三會掌握單詞book.(重點及難點)2. 能力目標(biāo):Using formulaic expressions to ask how someone is, and responding.3. 情感目標(biāo):通過課堂活動,增進(jìn)小朋友間的友情。導(dǎo)入新課,強化目標(biāo)(時間:5分)自主學(xué)習(xí)1、Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book.( 我能聽音,模仿跟讀,明確漢意)2、book (我能聽音,模仿跟讀,認(rèn)讀單詞,明確漢意)走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)情(時間:5分)同伴互助討論交流合作探究1、TPR全身動作反應(yīng)法,組內(nèi)同學(xué)輪流。我能發(fā)指令Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book,其他人聽音做出正確的反應(yīng)。2、如何三會掌握單詞book, 我能有好方法。深入小組,點撥指導(dǎo)(時間:8分)匯報展示精講釋疑展示交流1、我能輪流展示指令性語言Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book 2、我能交流如何掌握三會單詞book,說出本組的好方法。3、選出最佳方法。全班交流,互動評價(時間:10分 )總結(jié)提升應(yīng)用拓展鞏固練習(xí)1、聽音,做出正確反應(yīng)動作。2、認(rèn)讀單詞卡片book布置練習(xí),引導(dǎo)完成(時間:2分)達(dá)標(biāo)檢測(PPT)1、聽音,選出正確的圖片序號。2、看圖,選出正確的單詞book。3、看單詞,選出正確的漢語。測評反饋,及時矯正(時間:5分)拓展延伸1、Open your eyes.Close your eyes.2、Open the door/window.Close the door/window.布置任務(wù),強化要求(時間:3分)盤點收獲1、我學(xué)會了2、我還有疑惑的問題:總結(jié)歸納,導(dǎo)學(xué)反思(時間:2分 )作業(yè)設(shè)計及意圖1、 聽錄音,跟讀三遍,家長在所學(xué)頁課題處簽字2、 制作單詞卡片book,圖文并茂。3、 預(yù)習(xí)下一課。意圖:聽音跟讀訓(xùn)練,鞏固當(dāng)天所學(xué)課程內(nèi)容。制作單詞book卡片,動手實踐與鞏固所學(xué)知識想結(jié)合,強化重點。預(yù)習(xí)下一課,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計 Unit 1 My classroomLets actStand up, please. Open your book. Sit down, please. Close your book. 教學(xué)反思第 2 課時課型New Lesson學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主嘗試學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):三會掌握-Good morning.How are you?-Fine, thank you. 等問候語。三會掌握單詞bag. (重點及難點)2能力目標(biāo):能學(xué)會用-Good morning. How are you?-Fine, thank you. 來問候和交流。三會掌握單詞bag. 能夠跟唱Lets enjoy部分的英語歌曲。3情感目標(biāo):通過課堂活動,增進(jìn)師生之間,生生之間的友情。導(dǎo)入新課,強化目標(biāo)(時間:5分)自主學(xué)習(xí)1、 How are you?-Fine, thank you. -Good morning. -Good morning. (我能 聽音,模仿跟讀,明確漢意)2、Lets enjoy. (我能聽音,跟唱英語歌曲)3、bag (我能聽音,模仿跟讀,認(rèn)讀單詞,明確漢意)走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)情(時間:5分)同伴互助討論交流合作探究1、交際法,我能進(jìn)行交際。How are you?-Fine, thank you. -Good morning. -Good morning.2、如何三會掌握單詞bag, 我能有好方法。3、如何三會掌握句子How are you?-Fine, thank you. -Good morning. ,我能有好方法。深入小組,點撥指導(dǎo)(時間:8分)匯報展示精講釋疑展示交流1、我能輪流展示How are you?-Fine, thank you. -Good morning. -Good morning.2、我能交流如何掌握三會單詞bag,說出本組的好方法。3、如何三會掌握句子How are you?-Fine, thank you. -Good morning. ,我能有好方法。4、選出最佳方法。5、合唱Lets enjoy.部分英語歌曲。全班交流,互動評價(時間:10分 )總結(jié)提升應(yīng)用拓展鞏固練習(xí)1、聽音,做出正確的應(yīng)答。2、認(rèn)讀單詞卡片bag.3、認(rèn)讀How are you?-Fine, thank you. -Good morning. 布置練習(xí),引導(dǎo)完成(時間:2分)達(dá)標(biāo)檢測(PPT)1、聽音,選出正確的句子。2、看圖,選出正確的單詞bag。3、看單詞,選出正確的漢語。測評反饋,及時矯正(時間:5分)拓展延伸1、我們還可以這樣說-How do you do?-How do you do?-Hello.-Hello.-Hi.-Hi.2、-How are you? -Im fine/OK.Thanks.布置任務(wù),強化要求(時間:3分)盤點收獲1、我學(xué)會了2、我還有疑惑的問題:總結(jié)歸納,導(dǎo)學(xué)反思(時間:2分 )作業(yè)設(shè)計及意圖1、聽錄音,跟讀三遍,家長在所學(xué)頁課題處簽字2、制作單詞卡片bag,圖文并茂。3、預(yù)習(xí)下一課。意圖:聽音跟讀訓(xùn)練,鞏固當(dāng)天所學(xué)課程內(nèi)容。制作單詞bag卡片,動手實踐與鞏固所學(xué)知識想結(jié)合,強化重點。預(yù)習(xí)下一課,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計 Unit 1 My classroomLets talk .How are you?-Fine, thank you.-Good morning. -Good morning. Lets enjoy. bag 教學(xué)反思第 3 課時課型New Lesson學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主嘗試學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)知內(nèi)容:(重點及難點)a.單詞ruler, pencil, pen, rubber達(dá)到“三會” 要求。b.能流利地表演兒歌。c.能用I can see表述看到的學(xué)習(xí)用品。 2能力要求:能用其他學(xué)習(xí)用品替換操練兒歌。3情感態(tài)度:在吟誦兒歌的過程中體驗學(xué)習(xí)英語的快樂,同時學(xué)會愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品和與別人分享學(xué)習(xí)用品。導(dǎo)入新課,強化目標(biāo)(時間:5分)自主學(xué)習(xí)1、ruler, pencil, pen, rubber (我能聽音,模仿跟讀,明確漢意)2、Lets play. (我能聽音,跟唱英語歌謠)3、I can see_.走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)情(時間:5分)同伴互助討論交流合作探究1、實物法,我能進(jìn)行合作探究,達(dá)到會讀會認(rèn)ruler, pencil, pen, rubber 2、如何三會掌握單詞ruler, pencil, pen, rubber , 我能有好方法。3、讀英語歌謠。4、I can see_.(教室內(nèi)的物品,替換練習(xí)。)深入小組,點撥指導(dǎo)(時間:8分)解決難點:正確認(rèn)讀pen 和pencil,ruler 和rubber 方法指導(dǎo):自然拼音法,比較法匯報展示精講釋疑展示交流1、我能交流如何掌握三會單詞ruler, pencil, pen, rubber ,說出本組的好方法。2、選出最佳方法。3、CAI播放Lets play.部分英語歌謠,全體學(xué)生齊說。全班交流,互動評價(時間:10分 )總結(jié)提升應(yīng)用拓展鞏固練習(xí)1、認(rèn)讀單詞游戲,快速搶讀ruler, pencil, pen, rubber ,book,bag。2、I can see_.造句布置練習(xí),引導(dǎo)完成(時間:2分)達(dá)標(biāo)檢測(PPT)1、聽音,選出你所聽到的單詞。2、看圖,選出正確的單詞。3、看單詞,選出正確的漢語。測評反饋,及時矯正(時間:5分)拓展延伸What can we see in the classroom?教室內(nèi)的物品還有什么?布置任務(wù),強化要求(時間:3分)盤點收獲1、我學(xué)會了2、我還有疑惑的問題:總結(jié)歸納,導(dǎo)學(xué)反思(時間:2分 )作業(yè)設(shè)計及意圖1、聽錄音,跟讀三遍,家長在所學(xué)頁課題處簽字2、制作單詞卡片ruler, pencil, pen, rubber,圖文并茂。3、預(yù)習(xí)下一課。意圖:聽音跟讀訓(xùn)練,鞏固當(dāng)天所學(xué)課程內(nèi)容。制作單詞卡片,動手實踐與鞏固所學(xué)知識想結(jié)合,強化重點。預(yù)習(xí)下一課,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計 Unit 1 My classroomLets learn. Lets play.I can see a _. Pencil pen ruler rubber 教學(xué)反思第 4 課時課型Exercise學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主嘗試學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)知內(nèi)容:(重點及難點)Review the words and sentences.2能力要求:Ss can finish the exercises.3情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。導(dǎo)入新課,強化目標(biāo)(時間:5分)自主學(xué)習(xí)1、我能完成書后練習(xí)。2、我能完成練習(xí)冊的習(xí)題。走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)情(時間:5分)同伴互助討論交流合作探究我能進(jìn)行交流,針對有疑問的題目進(jìn)行探究。深入小組,點撥指導(dǎo)(時間:8分)匯報展示精講釋疑展示交流我能輪流展示,說出原因。全班交流,互動評價(時間:10分 )總結(jié)提升應(yīng)用拓展達(dá)標(biāo)檢測(PPT)1、聽音,選出你所聽到的單詞。2、看圖,選出正確的單詞。3、看單詞,選出正確的漢語。測評反饋,及時矯正(時間:5分)拓展延伸我能寫出教室內(nèi)的物品。布置任務(wù),強化要求(時間:3分)盤點收獲1、我學(xué)會了2、我還有疑惑的問題:總結(jié)歸納,導(dǎo)學(xué)反思(時間:2分 )作業(yè)設(shè)計及意圖1、完成 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺“一起作業(yè)”中布置的內(nèi)容。2、預(yù)習(xí)下一課。意圖:通過“一起作業(yè)”學(xué)習(xí)平臺,進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識,同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到寓教于樂的目的。預(yù)習(xí)下一課,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計 Unit 1 My classroomDo some exercises.教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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