4.1 光的傳播 教學課件2

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第三章 多彩的光 固始外國語中學,第一節(jié) 光的傳播,一、光從哪里來,自學指導；,請同學們看課本P52-P55內容，思考； 1、什么樣的物體是光源？電燈、月亮是光源嗎？ 2、如果把光源分成天然光源和人造光源兩類，那么你能從課本中和生活中各找出一些實例嗎？ 3、光如何傳播的？舉例支持你的觀點？ 4、熟悉一下光在真空中、空氣中、水中、 玻璃中的傳播速度。 6分鐘后比一比８（29）班哪些同學的自學效果好！,分析:,在漆黑的屋子里,我們什么也看不見,這是由于沒有光的緣故.我們要看見物體,必須要有光進入我們的眼睛,必須有光源.,思考： 什么是光源呢?,月亮是光源嗎？,,太陽是光源嗎？,一、光源,能夠發(fā)光的物體(才)叫光源,自然界 中最大 的光源 是什么？,分析:,太陽是巨大的自然光源,使我們白天看到周圍的一切可是一到了夜晚,沒有太陽光了,人們?yōu)榱丝吹綎|西,就不得不自己制作人造光源.,你還知道哪些物體是光源？你能對它們進行分類嗎？,燈籠魚,斧頭魚,自然光源,人造光源,人造光源有一段漫長的發(fā)展史。自從會用火以來，原始人就靠篝火照明。以后學會了用火把。大約到了兩千多年前的戰(zhàn)國時期，已經用油燈照明了，后來又發(fā)明了蠟燭。1878年美國發(fā)明家愛迪生，發(fā)明了電燈，它是迄今為止人類制造出來的最好的人造光源。,光源發(fā)出的光是如何傳播的呢？,二、光的傳播,探究,,1、提出問題：光是如何傳播的?,2、猜 想:,3、設計實驗:,4、進行實驗:,5、分析論證:,6、結 論:,2、猜想:,1、光可能是沿直線傳播的,2、光可能是沿曲線傳播的。,3、光傳播路線可能是折線,究竟哪種猜想是正確的呢？分別讓光通過空氣、水、玻璃中，觀察光在它們中傳播路徑,3、設計實驗:,（1）應該有光源,為了看清光路，我們用煙霧。,（2）怎樣才能看清在空氣中的 路徑？,回顧：掃地時看到的光柱,用水及玻璃重新做實驗,進行實驗:,光在水中和玻璃中也能傳播嗎？路徑是怎樣的呢？,4、進行實驗:,光在空氣中,－－沿直線傳播,光在水中,－－沿直線傳播,光在玻璃中,－－沿直線傳播,初步結論,在空氣中是沿直線傳播,光的直線傳播實例。,光是否一定沿直線傳播？,5、分析論證:,,空氣,,,空氣,空氣,光由空氣射向水、玻璃中時,－－在兩種物質交界處會發(fā)生偏折,不均勻的大氣層使太陽光發(fā)生彎曲，讓人們產生了太陽已經升起的幻像。,光的傳播規(guī)律,光在同一種均勻介質中沿直線傳播。,6由此看來:,光線,,光的路徑,方向,三、光的直線傳播的應用,1、激光準直,2、影子的形成,,,,手影游戲,日食,為什么？,日食的形成：,當月球進入太陽與地球之間時，太陽的部分光線被月球遮住，在地球形成陰影，此處的人看不到太陽，形成日食。,陰影區(qū),3、日食,月食,為什么？,月食的形成：,當月球進入地球的陰影區(qū)域時，太陽的光線無法照到月球，人無法看到月球，于是出現月食。,陰影區(qū),4、月食,在較暗的屋子里,把一支點燃的蠟燭放在一塊半透明的塑料薄膜前面,在它們之間放一塊鉆有小孔的紙板,塑料薄膜上就出現燭焰的倒立的像,這種現象叫做小孔成像。請你做一做并解釋一下為什么會成像?,5、小孔成像,,,思考： 雷聲和閃電同時發(fā)生，為何先看到閃電？,光在不同介質中的傳播速度,3×108米/秒,稍小于真空中的速度,約空氣中的3/4,約空氣中的2/3,三、光 速,光在空氣中1S內傳播的距離相當于繞地球7.5圈； 光從月球傳到地球只需1.3S,小結:,1、 叫做光源；,能夠發(fā)光的物體,2、光在均勻介質中是沿 傳播的，影、日食都是 產生的現象；,直線,光沿直線傳播,3、光在真空中的速度是 。,3×108 米/秒,約 千米/秒。,3×105,練習：,1、下列物體中是光源的是（ ） A、月亮 B、螢火蟲 C、夜晚的星星 D、太陽照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬 E、鏡子,,２、人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠，則他的影子 長短變化是（ ）A、變長 B、先變長再變短 C、變短 D、先變短再變長,５、排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的 人，隊就排直了，這可以用___ 來解釋。,３，夏天，在樹葉茂密的大樹下，地面上經常形成許多 圓形的光斑，這些光斑是（ ） A;樹葉影子的空隙 B；太陽的像 C；樹葉的影子,４.關于光傳播的路線,下列說法正確的是( ) A.光只有在真空中才沿直線傳播 B.光在同種均勻介質中沿直線 傳播的 C.光總是沿直線傳播的,6.能用光的直線傳播解釋的現象是( ) A.影子 B.射擊時的“三點一線” C.日食 月食 D.小孔成像,課間到組長處敘述本節(jié)課學到的知識,