人教版七年級(jí)上學(xué)期期中考試期中考試語(yǔ)文試題

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人教版七年級(jí)上學(xué)期期中考試期中考試語(yǔ)文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．小明自習(xí)課沒(méi)來(lái)，老師斷定他大概又去游戲廳了。 B．中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥痼疾。 C．金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第四次會(huì)晤，金磚國(guó)家致力于穩(wěn)定、安全和繁榮的伙伴。 D．面對(duì)如此美好的景色，我能不無(wú)動(dòng)于衷嗎？ 2 . 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．在王老師的耐心講解下，李菁同學(xué)突然就恍然大悟了。 B．以什么樣的方式迎接即將到來(lái)的畢業(yè)典禮，同學(xué)們的意見(jiàn)空前一致，真是莫衷一是啊！ C．那位一夜竄紅的明星，很快成為學(xué)生課后津津有味的話(huà)題。 D．作為一名外交家，他的睿智和妙語(yǔ)連珠，讓人忍不住拍案叫絕。 二、現(xiàn)代文閱讀 別被標(biāo)簽化思維所累 趙 強(qiáng) ①近年來(lái)，一些新聞熱點(diǎn)事件，常常發(fā)生“輿論反轉(zhuǎn)”現(xiàn)象。事件公布的最后真相，往往與此前引發(fā)熱議的說(shuō)法大相徑庭。 ②真相還在穿鞋，謠言已行千里。的確，在輿情的流變過(guò)程中，有關(guān)部門(mén)應(yīng)急措施不當(dāng)、輿情反饋不力，是導(dǎo)致輿論不斷激化的關(guān)鍵原因。若能及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息、有針對(duì)性地開(kāi)展輿情引導(dǎo)，一些傳言、謠言就很難有市場(chǎng)。另一方面也要看到，在各種輿論熱點(diǎn)事件形成、發(fā)酵和傳播過(guò)程中，“標(biāo)簽化思維”同樣扮演了重要角色。 ③這種標(biāo)簽化思維，是人們習(xí)慣以“貼標(biāo)簽”的方式，用長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)某個(gè)群體、某類(lèi)事物的刻板印象，評(píng)判具體的人、具體的事。在一系列輿論熱點(diǎn)中，許多人在對(duì)事實(shí)不甚了解的情況下，就草草作出評(píng)判，原因在于受非白即黑、以偏概全的標(biāo)簽化思維所累。 ④標(biāo)簽不是輿論的原罪，它是輿論自帶的基因。在日常交往中，人們習(xí)慣于借助各種標(biāo)簽，了解和評(píng)估某個(gè)對(duì)象或某種事態(tài)。這些標(biāo)簽包含特定價(jià)值和行為判斷，在很大程度上節(jié)約了人際交往成本。人們不用為了某個(gè)對(duì)方不太熟悉的事物多費(fèi)口舌，只需要用一個(gè)彼此熟知的標(biāo)簽，就能讓對(duì)方茅塞頓開(kāi)。周恩來(lái)總理當(dāng)年率中國(guó)政府代表團(tuán)參加日內(nèi)瓦會(huì)議時(shí)，把越劇電影《梁山伯與祝英臺(tái)》介紹成歌劇電影——中國(guó)的《羅密歐與朱麗葉》，一下子就讓外國(guó)友人心領(lǐng)神會(huì)。這就是巧用標(biāo)簽的典型事例。 ⑤標(biāo)簽?zāi)軌蜉o助認(rèn)知，但這并不意味著凡事都應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)簽化認(rèn)知、標(biāo)簽化思考，甚至養(yǎng)成一種標(biāo)簽化思維習(xí)慣。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)看到，由于輿論的推波助瀾，標(biāo)簽化思維正愈益展現(xiàn)出非理性、情緒化的特征，反過(guò)來(lái)又惡化了輿論生態(tài)。 ⑥標(biāo)簽化思維的形成，分為編碼和解碼兩個(gè)過(guò)程。不難看出，標(biāo)簽化基本遵循以下編碼路徑：把個(gè)案泛化為普遍現(xiàn)象，把偶發(fā)總結(jié)為必然結(jié)果，把特殊描述為一般情況，把細(xì)節(jié)論定為事物全貌。比如，官員都是腐敗的，城管都是暴力的，路人都是冷漠的，老人都是訛人的…… ⑦標(biāo)簽化思維發(fā)揮作用，則是人們對(duì)標(biāo)簽化進(jìn)行解碼的過(guò)程。當(dāng)一個(gè)標(biāo)簽形成甚至根深蒂固之后，人們就會(huì)用這個(gè)代表總體印象的標(biāo)簽，對(duì)群體中某個(gè)具體個(gè)體進(jìn)行評(píng)判。比如，一起普通醫(yī)患糾紛，如果當(dāng)事者是官員身份，輿論關(guān)于官員的所有負(fù)面印象，就會(huì)立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，壓向當(dāng)事人。事情的本來(lái)面貌，反倒鮮有追問(wèn)。 ⑧事實(shí)是第一性的，輿論是第二性的?？陀^地說(shuō)，標(biāo)簽化思維的形成，確有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。比如輿論場(chǎng)上存在的仇官仇富情結(jié)，的確是這個(gè)群體中的少數(shù)人行為不端、引起公憤形成的。問(wèn)題在于，個(gè)別官員、個(gè)別富人的為非作歹，最終卻要所有官員和富人一起買(mǎi)單。無(wú)論從認(rèn)識(shí)論角度，還是從社會(huì)效果看，這都是有害的。 ⑨回顧若干起輿論熱點(diǎn)的輿情演變，輿論訴諸慣性思維，在事實(shí)尚未調(diào)查清楚之前，就匆忙評(píng)判的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。各種謠言之所以能夠滿(mǎn)天飛，恰恰也是因?yàn)樗鼈儭坝∽C”了標(biāo)簽化思維形成的刻板印象。在輿論效力越來(lái)越大的今天，作為輿論參與者，我們每個(gè)人恐怕都得冷靜思考一下，該如何克服標(biāo)簽化思維，該如何保持冷靜、客觀、理性。 3 . 本文的中心論點(diǎn)是什么？ 4 . 第④段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 5 . 分析本文的論證思路。 6 . 聯(lián)系下面的鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“標(biāo)簽化思維”的認(rèn)識(shí)。（不少于100字） 鏈接材料：近日，在網(wǎng)上和微信朋友圈熱傳一段《龍口：“碰瓷大媽”多次攔截過(guò)往車(chē)輛》的視頻。多數(shù)人看到這段視頻后，思維里跳出的第一個(gè)詞語(yǔ)就是“碰瓷”，這點(diǎn)并非空穴來(lái)風(fēng)，從眾多輿論的批判聲中就體現(xiàn)了出來(lái)。但當(dāng)所有輿論都在指責(zé)這位“碰瓷大媽”的不道德行為時(shí)，一則官方消息的公布讓眾多網(wǎng)友傻了眼，據(jù)龍口公安局東萊派出所經(jīng)過(guò)多方調(diào)查取證，確定該女子是精神異常，她的攔車(chē)行為不屬于碰瓷。 好生活,并不貴 ⑴那天早上，陰雨綿綿，我在公交站等車(chē)，有個(gè)年輕女子吸引了我的目光。 ⑵只見(jiàn)她打著傘蹲在幾株盛開(kāi)的月季花前，用手機(jī)給花朵拍照。她的神情專(zhuān)注，望著面前鮮紅的帶著雨滴的月季花，一抹淡淡的微笑漾在嘴角。她一連拍了幾張，又來(lái)回變換著角度，繼續(xù)選取美艷的花朵。 ⑶落雨的天氣，總會(huì)讓人心情低落，情緒一如陰沉的天空，有些壓抑?？墒俏蚁?對(duì)那雨中拍照的女子來(lái)說(shuō)，她此時(shí)的心情一定是明媚晴朗的，只因她有雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆感受美的心。 ⑷仔細(xì)想來(lái)，生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè)的事物，并不一定都是昂貴的。就像這女子路遇的一朵花，給她帶來(lái)了快樂(lè)和喜悅。 ⑸我的朋友小李是一個(gè)心靈手巧、喜歡做手工的人，因?yàn)樯朴诟兄?，如今的她，左手是凡俗的生活，右手是?shī)和玫瑰，讓人欣羨。在她家里，到處是她手工做的花卉。瞧，有潔白的梔子花，有淡雅的蓮花，有紫色的牽?；?，還有艷麗的玫瑰。這些花卉在她形態(tài)各異的花瓶里靜靜“綻放”，不僅裝點(diǎn)了房間，也給人帶來(lái)美的享受。 ⑹可是誰(shuí)又知道，那些梔子花和蓮花都是用田間地頭再尋常不過(guò)的棉花殼做成的，那些牽牛花和玫瑰也是用彩色絲襪做的，成本幾乎可以忽略不計(jì)。就是這些一文不名的材質(zhì)，竟然做出了那些惟妙惟肖、姿態(tài)萬(wàn)千的花朵。在這個(gè)世界上，快樂(lè)的、美的生活不是只有住大房子、開(kāi)好車(chē)、周游世界、不停地消費(fèi)。有時(shí)，只要有顆善于感知幸福的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)無(wú)處不在,好生活一點(diǎn)也不貴。 ⑺有一次，朋友送我一本詩(shī)集。翻開(kāi)看，那些詩(shī)句精美，讓人贊嘆。我不禁想，作者該有一顆怎樣熱愛(ài)生活、詩(shī)意盎然的心才能寫(xiě)出這樣的詩(shī)歌，他的生活也定像詩(shī)一樣美。朋友說(shuō)，作者平時(shí)的工作是在豬場(chǎng)養(yǎng)豬，這些詩(shī)歌都是他在工作間隙寫(xiě)下的。 ⑻那一刻，我驚訝無(wú)比。在那樣的勞作環(huán)境里，心里竟然還會(huì)有詩(shī)歌流淌,換作我,做不到。文友說(shuō),這位作者寫(xiě)詩(shī)好多年了,詩(shī)歌給他的生活增添了許多樂(lè)趣，讓他感覺(jué)活得非常充實(shí)。雖然工作艱苦，但只要有一張紙、一支筆，他就感覺(jué)很幸福。 ⑼我感嘆詩(shī)人對(duì)生活的要求是如此簡(jiǎn)單，對(duì)幸福的感覺(jué)是這樣敏銳。 ⑽我的文友小李是位勤奮寫(xiě)作的姑娘。這些年，她的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)寫(xiě)作，發(fā)表了許多為人稱(chēng)道的好作品。有次，我和她聊天，她告訴我說(shuō)，平時(shí)忙于寫(xiě)作的她，業(yè)余難得有空閑時(shí)間，以至于她覺(jué)得,如果哪天晚上一邊嗑著瓜子，一邊看電視,這樣休閑的生活，簡(jiǎn)直幸福爆滿(mǎn)。 ⑾我笑了起來(lái)，她的幸福指數(shù)真是太低了，快樂(lè)對(duì)她來(lái)說(shuō)真是太容易實(shí)現(xiàn)了。 ⑿在生活里,幸福和金錢(qián)有關(guān)嗎?有時(shí)關(guān)系密切,有時(shí)又沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)。這就像宋代無(wú)門(mén)慧開(kāi)禪師在一首詩(shī)偈里所說(shuō):春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。在紅塵之中,懂得知足常樂(lè)，感恩惜福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好生活俯拾皆是，一點(diǎn)兒也不貴。 (選自《思維與智慧 下半月》,2017年6期) 7 . 文中寫(xiě)了有關(guān)“幸?！钡膸讉€(gè)生活片斷,請(qǐng)依照示例在下列橫線處依次填寫(xiě)。 ___________________→_________________→______________→文友小李閑暇時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作 8 . 結(jié)合語(yǔ)境，賞析畫(huà)線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）她的神情專(zhuān)注，望著面前鮮紅的帶著雨滴的月季花，一抹淡淡的微笑漾在嘴角。 （2）這些花卉在她形態(tài)各異的花瓶里靜靜“綻放”，不僅裝點(diǎn)了房間，也給人帶來(lái)美的享受。 9 . 結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑤段中畫(huà)波浪線的句子。 在她家里，到處是她手工做的花卉。瞧，有潔白的梔子花，有淡雅的蓮花，有紫色的牽?；?，還有艷麗的玫瑰。 10 . 文中第⑿段寫(xiě)到：“在紅塵之中,懂得知足常樂(lè),感恩惜福，你會(huì)發(fā)現(xiàn),好生活俯拾皆是,一點(diǎn)兒也不貴?！苯Y(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解及從中獲得的啟示。 （題文）閱讀《愛(ài)處無(wú)聲》，回答小題。（12分） 愛(ài)處無(wú)聲 ①自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。一場(chǎng)大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來(lái)。 ②記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。 ③后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最?lèi)?ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái);可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢?頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。 ④所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門(mén)來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話(huà)：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢?那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話(huà)給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去? ⑤這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一封信?我淡淡地笑稱(chēng)父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)?只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。 ⑥我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV繼繼續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，他給我買(mǎi)的識(shí)字磁帶;我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包;我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū);被我揉皺了的小熊枕;為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子;每年生日時(shí)，他幫我在門(mén)框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕;我在他懷里幾欲掙脫掉的照片;他給我送飯時(shí)專(zhuān)用的保溫盒;他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰! ⑦那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。 11 . （小題1）文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分） 12 . （小題2）請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文章中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分） ① 頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。 ② 只是在與我的交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。 13 . （小題3）父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義?（2分） 14 . （小題4）文章運(yùn)用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)有什么好處?（2分） 15 . （小題5）文章第四段畫(huà)線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針對(duì)這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。（2分） 三、文言文閱讀 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成后面小題 （一）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者。國(guó)恒亡，然后知生于憂(yōu)惠而死于安樂(lè)也。 （節(jié)選自《生于憂(yōu)惠，死于安樂(lè)》） （二）昊既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采；折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓辮其勞。終滅吳。 （節(jié)選自《史記》） 16 . 解釋下面加下劃線詞語(yǔ)在句中的意思。 （1）人恒過(guò)然后能改恒：（______） （2）困于心衡于慮而后作作（______） 17 . 把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。 18 . 語(yǔ)段（一）認(rèn)為國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)。必須具備_________；語(yǔ)段（二）中越王最終滅掉吳國(guó)的原因是_____________________。 19 . 讀下面的材料鏈接，結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段，談?wù)勀銓?duì)“多難興邦”的理解。 材料鏈接近幾年來(lái)，地震、洪水、暴亂、島嶼爭(zhēng)端，使我們的祖國(guó)遭受了巨大的磨難。我們渴望天佑中國(guó)。但我們也深知“多難興邦”。幾千年來(lái)，中華民族雖然歷經(jīng)滄桑，飽受磨難。但今天我們?nèi)匀恍膽褖?mèng)想，昂首屹立于世界的東方。 四、課外閱讀 閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列各題。 是儀字子羽，北海營(yíng)陵人也。孫權(quán)承攝①大業(yè)，優(yōu)文②征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問(wèn)儀，儀善其計(jì)，勸權(quán)聽(tīng)之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復(fù)授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武③中，遣儀之皖④就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍。 大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國(guó)政，權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗(yàn)問(wèn)。時(shí)同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無(wú)聞。于是見(jiàn)窮詰累日，詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對(duì)曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！”據(jù)實(shí)答問(wèn)。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。 是儀不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財(cái)足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見(jiàn)，問(wèn)起大室者誰(shuí)，左右對(duì)曰：“似是儀家也。”權(quán)曰：“儀儉，必非也?！眴?wèn)果他家。 是儀時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá)⑤，未嘗言人之短。事國(guó)數(shù)十年，未嘗有過(guò)。 （選自《三國(guó)志是儀胡綜傳第十七》，有刪改。） （注釋?zhuān)俪袛z：繼承掌管。②優(yōu)文：意思是專(zhuān)門(mén)下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。③黃武：年號(hào)。④皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。⑤進(jìn)達(dá)：舉薦人才。 20 . 對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．既定荊州，都武昌既：既然 B．后從太子還建業(yè)從：跟從，跟隨 C．權(quán)遂舍之 遂：于是 D．左右對(duì)曰：“似是儀家也?！弊笥遥荷磉叺娜?，近臣 21 . 下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：休到，大破之 A．此誠(chéng)危急存亡之秋也 B．吾妻之美我者，私我也 C．吾欲之南海 D．彼竭我盈，故克之 22 . 下面對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．是儀被派遣到皖縣見(jiàn)將軍劉邵，準(zhǔn)備引曹休出戰(zhàn)。 B．當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國(guó)政時(shí)，是儀不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)守自己做人的原則。 C．是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。 D．是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國(guó)數(shù)十年，不曾有過(guò)失。 23 . 請(qǐng)把文言語(yǔ)段中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）儀自以非才，固辭不受。 （2）權(quán)以問(wèn)儀，儀善其計(jì)，勸權(quán)聽(tīng)之。 五、語(yǔ)言表達(dá) 24 . 從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。 請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下________（A．沐浴著；B．對(duì)著；C．曬著）陽(yáng)光，暖和安適地________（A．睡著；B．躺著；C．放著），只等春風(fēng)來(lái)把它們________（A．吹綠；B．喚醒；C．搖醒），這是不是個(gè)理想的境界？ 六、作文 25 . 半命題作文。 在生命的歷程中，我們時(shí)時(shí)刻刻被各種情感包圍著。在家里，親情圍繞著我們，讓我們感覺(jué)到家的溫馨和溫暖；在學(xué)校，在各種玩耍中，友情陪伴著我們，讓我們不感到孤單。因?yàn)橛杏H情、有友情，我們的人生變得更加豐富與圓滿(mǎn)。 請(qǐng)以親情或者友情為內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，進(jìn)行作文。 題目：溫暖我的 要求：內(nèi)容具體，富有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名；不得抄襲和套作。 七、其他 26 . 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，帶點(diǎn)漢字寫(xiě)拼音。（4分） 面面相q n煩 殷紅虐待 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 三、文言文閱讀 1、 四、課外閱讀 1、 五、語(yǔ)言表達(dá) 1、 六、作文 1、 七、其他 1、