拖拉機撥叉銑專機（臥式）【副變速撥叉工藝和夾具設(shè)計】【含10張CAD圖紙、文檔全套】【GJ系列】

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HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY （2007屆） 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 學(xué) 院、 系 機械工程學(xué)院 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 生 姓 名 王 曉 雄 班 級 0303班 學(xué)號 26030336 指導(dǎo)教師姓名 黃 開 有 職稱 副 教 授 最終評定成績 目 錄 第一部份 過程管理資料 一、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 二、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 三、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄 四、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 五、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 六、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 七、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 第二部份 設(shè)計說明書（或畢業(yè)設(shè)計） 八、畢業(yè)設(shè)計說明書（或畢業(yè)設(shè)計）  2007屆 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 第一部份 過程管理資料 2007屆畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 院(系)： 機械工程學(xué)院 專業(yè)：機械設(shè)計制造及自動化 指導(dǎo)教師 黃開有 學(xué)生姓名 王曉雄 課題名稱 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 內(nèi)容及任務(wù) 內(nèi)容： 1． 根據(jù)廠方要求進行改造設(shè)計； 2． 具體設(shè)計傳動系統(tǒng)，夾具設(shè)計以及軸的校核； 3． 編制零件機械加工工藝過程卡及本工序的加工工序卡。 任務(wù)： 1. 根據(jù)指導(dǎo)書，總體設(shè)計； 2. 設(shè)計說明書一份，論文一篇； 3. 設(shè)計圖紙齊全，圖樣全部用AutoCAD繪制，圖樣面積總量折合3張A0以上。 擬達(dá)到的要求或技術(shù)指標(biāo) 1．加工時就會實現(xiàn)人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削這個過程； 2．加工時該工件的主軸孔呈立式安置； 3．工作節(jié)拍為每分鐘加工20件； 4. 加工時，由操作員人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削；銑畢工件被自動松開，后由操作者取下并上下一個料(上料、下料時不停機)； 5．工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺上，圓盤工作臺主軸呈立式安置； 6．專機工作安全、可靠，運行平穩(wěn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，操作維護簡單； 7．專機結(jié)構(gòu)緊湊，裝料高度為800mm左右。 進度安排 起止日期 工作內(nèi)容 備注 2006.12.20—2007.03.5 2007.03.6—2007.03.1 7 2007.03.1 7—2007.04.15 2007.04.16—2007.05.07 2007.05.08—2007.05.18 2007.05.19—2007.05.20 2007.05.21—2007.05.31 2007.06.02—2007.06.06 完成畢業(yè)設(shè)計的選題和開題報告。 對設(shè)計的相關(guān)資料進行整理。 進行畢業(yè)實習(xí)及調(diào)研。 進行設(shè)計的初期計算。 繪制裝配圖和零件圖。 對整個設(shè)計進行合理性檢查。 設(shè)計說明書的輸入以及畢業(yè)答辯的準(zhǔn)備。 畢業(yè)設(shè)計答辯。 主要參考資料 [1] 徐 灝. 機械設(shè)計手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1991. [2] 機械工程手冊，電機工程手冊編輯委員會. 機械工程手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [3] 徐 灝. 新編機械設(shè)計師手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [4] 胡家秀. 機械零件設(shè)計實用手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1999. [5] 李益民. 機械制造工藝設(shè)計手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [6] 艾 興，肖詩綱. 金屬切削用量手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1996. [7] 范云漲. 金屬切削機床設(shè)計簡明手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1993. [8] 彭國勛，肖正揚. 自動機械的凸輪機構(gòu)設(shè)計[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1990. [9] 賈鳳銅. 簡明銑工手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [10] 劉文劍，曹天河，趙維緣. 夾具工程師手冊[M]. 哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，1987. [11] 《金屬切削加工工藝人員手冊》修訂組. 金屬切削加工工藝人員手冊[M]. 上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1979. [12] 張耀宸. 機械加工工藝設(shè)計手冊[M]. 北京：航空工業(yè)出版社，1987. [13] 南京機械研究所. 金屬切削機床夾具圖冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1984. [14] 《常見機構(gòu)原理及應(yīng)用》編寫組. 常見機構(gòu)原理及應(yīng)用[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，1978. 教研室 意見 年 月 日 院(系)主管領(lǐng)導(dǎo)意見 年 月 日 湖 南 工 業(yè) 大 學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 （2007 屆） 學(xué)院、系 機 械 工 程 學(xué) 院 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及自動化 學(xué)生姓名 王 曉 雄 班 級 0303 學(xué) 號 26030336 指導(dǎo)教師 黃 開 有 職 稱 副 教 授 2007年 3 月 5 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 1. 結(jié)合課題任務(wù)情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫1500～2000字左右的文獻(xiàn)綜述。 改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，機械化越來越重要，隨著與國際接軌的腳步不斷加快，市場競爭的日益加劇，人們已經(jīng)越來越認(rèn)識到產(chǎn)品質(zhì)量、成本和新產(chǎn)品的開發(fā)能力的重要性。機械化程度已成為衡量一國產(chǎn)品制造水平的重要標(biāo)志和發(fā)展程度的標(biāo)志之一。 　　　　產(chǎn)需矛盾：隨著工業(yè)發(fā)展水平的不斷提高，工業(yè)產(chǎn)品更新速度的加快，另外，設(shè)計和制造工藝水平還不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要。企業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；近年來，外企進入中國加劇了競爭，也出現(xiàn)一些價格方面的惡性競爭。對產(chǎn)品“交貨期短”、“精度高”、“質(zhì)量好”、“價格低”的要求服務(wù)。達(dá)到這一要求急需發(fā)展如下幾項： 　　(1)全面推廣CAD/CAM/CAE技術(shù) 　　(2)高速銑削加工 　　國外近年來發(fā)展的高速銑削加工，大幅度提高了加工效率，并可獲得極高的表面光潔度。另外，還可加工高硬度模塊，還具有溫升低、熱變形小等優(yōu)點。高速銑削加工技術(shù)的發(fā)展，對汽車、家電行業(yè)中大型型腔模具制造注入了新的活力。目前它已向更高的敏捷化、智能化、集成化方向發(fā)展。 　　(3)機械掃描及數(shù)字化系統(tǒng) 　　(4)電火花銑削加工 　電火花銑削加工技術(shù)也稱為電火花創(chuàng)成加工技術(shù)，這是一種替代傳統(tǒng)的用成型電極加工型腔的新技術(shù)，它是有高速旋轉(zhuǎn)的簡單的管狀電極作三維或二維輪廓加工(像數(shù)控銑一樣)，因此不再需要制造復(fù)雜的成型電極，這顯然是電火花成形加工領(lǐng)域的重大發(fā)展。國外已有使用這種技術(shù)的機床在模具加工中應(yīng)用。預(yù)計這一技術(shù)將得到發(fā)展。 　　(5)提高機械標(biāo)準(zhǔn)化程度； 　　(6)優(yōu)質(zhì)材料及先進表面處理技術(shù)； 　　(7)研磨拋光將自動化、智能化。 　　本文主要介紹了X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機的性能參數(shù)、結(jié)構(gòu)原理，帶輪、彈簧夾頭的設(shè)計計算，刀具的選擇和使用，電機的選擇以及使用，零件的加工工藝過程以及各種標(biāo)準(zhǔn)件的選擇。X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機是一臺半自動臥式銑專機，它是以現(xiàn)役的X62W型臥式銑床為基礎(chǔ)設(shè)計出的新型半自動臥式銑撥叉專機。工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺上，圓盤工作臺主軸呈臥式安置；它的工作過程是：人工上料——自動定位——自動夾緊——自動銑削，銑畢自動松開工件后由操作者取下。?這種專機工作它可以克服現(xiàn)有X62W型臥式銑床工人勞動強度大，生產(chǎn)率低等缺點。X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機的工作節(jié)拍為每分鐘20件，并且具有工作安全、可靠，結(jié)構(gòu)緊湊，運行平穩(wěn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，操作維護簡單等多種優(yōu)點。改造后的X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機在生產(chǎn)實踐中將會得到有效的應(yīng)用，而且會取得了良好的效果，在滿足生產(chǎn)急需的前提下為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟效益。 2選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案： 某拖拉機制造股份有限公司在加工拖拉機齒輪箱的撥叉腳厚度時，利用臥式銑床X62W人工操作，工人勞動強度大，生產(chǎn)率低。隨生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，產(chǎn)品質(zhì)量要求不斷提高，迫切要求改變這種生產(chǎn)現(xiàn)狀，因此他們需要一臺撥叉銑專機。首先進行了方案論證。經(jīng)過研究和討論，由于需設(shè)計的機床工作節(jié)拍為每分鐘加工20件，因此要節(jié)省工件的上料時間。這就需要上料和銑加工同時進行。工件夾具設(shè)計時要用彈簧夾頭來夾緊，工件的支撐臺需要是一個大圓盤。另外還要設(shè)計一個凸輪機構(gòu)來實現(xiàn)銑加工。另外工件的定位要精確。這樣加工時就會實現(xiàn)人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削這個過程。 通過對X62型銑床的改進，設(shè)計出X62W型撥叉銑專機，兩種銑床相比較，X62W型撥叉銑專機具有如下優(yōu)點： 1.加工時該工件的主軸孔呈立式安置； 2.工作節(jié)拍為每分鐘加工20件； 3.加工時，由操作員人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削；銑畢工件被自動松開，后由操作者取下并上下一個料(上料、下料時不停機)； 4.工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺上，圓盤工作臺主軸呈立式安置； 5.專機工作安全、可靠，運行平穩(wěn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，操作維護簡單； 改造后的X62W型臥式拖拉機撥叉銑專機在生產(chǎn)實踐中將會得到有效的應(yīng)用，而且會取得了良好的效果，在滿足生產(chǎn)急需的前提下為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟效益。 3.工作進度及具體安排： 2006.12.20—2007.03.5 完成畢業(yè)設(shè)計的選題和開題報告。 2007.03.6—2007.03.1 7 對設(shè)計的相關(guān)資料進行整理。 2007.03.1 7—2007.04.15 進行畢業(yè)實習(xí)及調(diào)研。 2007.04.16—2007.05.07 進行設(shè)計的初期計算。 2007.05.08—2007.05.18 繪制裝配圖和零件圖。 2007.05.19—2007.05.20 對整個設(shè)計進行合理性檢查。 2007.05.21—2007.05.31 設(shè)計說明書的輸入以及畢業(yè)答辯的準(zhǔn)備。 2007.06.02—2007.06.06 畢業(yè)設(shè)計答辯。 4.指導(dǎo)教師意見（對課題方案的可行性、深度、廣度及工作量的意見）： 指導(dǎo)教師___________ 年 月 日 說明：開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，將作為畢業(yè)設(shè)計（論文）成績考查的重要依據(jù)，經(jīng)導(dǎo)師簽署意見及教研室審查后生效。 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 填表日期：2007年5月23日 院（系） 機械工程學(xué)院 班級 0303 學(xué)生姓名 王曉雄 課題名稱：拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 課題主要任務(wù)： 設(shè)計一臺加工時就會實現(xiàn)人工上料——自動定位——自動夾緊——全速連續(xù)自動銑削過程的銑專機。 1、簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果 自開題以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黃教授所布置的課題，按給定的課題要求去圖書管借閱手冊、相關(guān)設(shè)計資料，查閱了大量的相關(guān)書籍和資料，查到了很多對本課題有用的資料，再根據(jù)設(shè)計課題的實際情況，按照資料的步驟進行設(shè)計，分析零件的工藝性，確定工藝方案，并進行必要的工藝計算，為本課題的初級設(shè)計提供了正確的方向，也為下一步的設(shè)計奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)基本上完成了設(shè)計任務(wù)，計算部分已經(jīng)完成。 2、下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排 下一步主要任務(wù)是： 1．對整個設(shè)計進行合理性檢查。 2．設(shè)計說明書的完成以及畢業(yè)答辯的準(zhǔn)備。 3、存在的具體問題 （1）確定的工藝方案是否為最佳方案； （2）設(shè)計計算部分的驗算校核是否符合設(shè)計要求； （3）設(shè)計總體結(jié)構(gòu)，是否需要改進。 4、指導(dǎo)教師對該生前期研究工作的評價 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 班級：0303 學(xué)號：26030336 學(xué)生：王曉雄 指導(dǎo)老師 ：黃開有 時間 任務(wù)完成情況 指導(dǎo)老師意見 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 院、系： 機械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王曉雄 學(xué) 號 26030336 班 級 0303 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及自動化 課題名稱 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 評語：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻(xiàn)能力、計算機應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；） 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導(dǎo)教師評定成績 分值： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 院、系： 機械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王曉雄 學(xué) 號 26030336 班 級 0303 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及自動化 課 題 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 評語：（對論文學(xué)術(shù)評語（包括選題意義；文獻(xiàn)利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性） 針對課題內(nèi)容給設(shè)計者（作者）提出不少于3個問題，作為答辯時的必答題 1. 2. 3. 評分： 是否同意參加答辯 是□ 否□ 評閱人（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 院、系（公章）： 機械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王曉雄 學(xué)號 26030336 班級 0303 答辯 日期 課題名稱 拖 拉 機 撥 叉 銑 專 機（臥式） 指導(dǎo) 教師 成 績 評 定 分值 評 定 小計 教師1 教師2 教師3 教師4 教師5 課題介紹 思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學(xué)，分析歸納合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計（論文）有應(yīng)用價值。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準(zhǔn)確大、深入,知識面寬。 必 答 題 40 自 由 提 問 30 合 計 100 答 辯 評 分 分值： 答辯小組長簽名： 答辯成績a： ×25％＝ 指導(dǎo)教師評分 分值： 指導(dǎo)教師評定成績b： ×50％＝ 評閱教師評分 分值： 評閱教師評定成績c： ×25％＝ 最終評定成績： 分?jǐn)?shù)： 等級： 答辯委員會主任簽名： 年 月 日 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各院、系自己確定，但應(yīng)控制在給定標(biāo)準(zhǔn)的10％左右。 2007屆 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 第二部份 設(shè)計說明書 HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY （2007屆） 本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 拖拉機撥叉銑專機（臥式） 學(xué) 院、 系 機械工程學(xué)院 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 生 姓 名 王 曉 雄 班 級 0303班 學(xué)號 26030336 指導(dǎo)教師姓名 黃 開 有 職稱 副 教 授 最終評定成績 2007 年 5 月 湖南工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 拖拉機拔叉銑專機（臥式） 院 （系）：機械工程學(xué)院 專 業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 號：26030336 學(xué)生姓名 ：王 曉 雄 指導(dǎo)老師 ：黃 開 有 副教授 2007年5 月