北師大版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試：第五單元 鑒賞·評(píng)論《我是怎樣開始讀報(bào)的》

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北師大版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試：第五單元 鑒賞評(píng)論《我是怎樣開始讀報(bào)的》 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列對(duì)課文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．課文第一段可視作引子，主要交代了寫作本文的緣由。 B．通過復(fù)信一事，具體說明葉圣陶“待人厚”的一面。 C．在文風(fēng)方面，葉圣陶先生特別重視“簡(jiǎn)明”和“簡(jiǎn)潔”。 D．文章最后，作者以抒情的方式，提出了向葉圣陶先生學(xué)習(xí)的希望。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成下面小題。 真正的友誼是不喧囂的 周國(guó)平 ①曾有個(gè)人問我如何處理人際關(guān)系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣。這個(gè)回答基本概括了我對(duì)待友誼的態(tài)度。 ②人在世上是不能沒有朋友的。不論天才，還是普通人，沒有朋友都會(huì)感到孤單和不幸。事實(shí)上，絕大多數(shù)人也都會(huì)有自己的或大或小的朋友圈子。如果一個(gè)人活了一輩子連一個(gè)朋友都沒有，那么，他很可能怪僻得離譜，使得人人只好敬而遠(yuǎn)之，或者壞得離譜，以至于人人側(cè)目。 ③不過，一個(gè)人又不可能有許多朋友。所謂朋友遍天下，不是一種詩(shī)意的夸張，做一日和尚撞一天鐘是一種淺薄的自負(fù)。 ④熱衷于社交的人往往自詡朋友眾多，其實(shí)他們心里明白，社交場(chǎng)上的主宰絕對(duì)不是友誼，而是時(shí)尚、利益或無(wú)聊。真正的友誼是不喧囂的。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，真正的好朋友也不像社交健兒那樣頻繁相聚。在一切人際關(guān)系中，互相尊重是第一美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。使一種交往具有價(jià)值的不是交往本身，而是交往者各自的價(jià)值。在交往中，每人所能給予對(duì)方的東西，決不可能超出他自己所擁有的。他在對(duì)方身上能夠看到些什么，大致也取決于他自己擁有些什么。高質(zhì)量的友誼是發(fā)生在兩個(gè)優(yōu)秀的獨(dú)立人格之間，它的實(shí)質(zhì)是雙方互相由衷的欣賞和尊敬。因此，重要的是使自己真正擁有價(jià)值，配得上做一個(gè)高質(zhì)量的朋友，這是一個(gè)人能夠?yàn)橛颜x所做的首要貢獻(xiàn)。 ⑤我相信，一切好的友誼都是自然而形成的，不是刻意求得的，我們身上都有一種直覺，當(dāng)我們初次與人相識(shí)時(shí)，只要一開始談話，就很快能夠感覺到彼此是否相投。 ⑥當(dāng)兩個(gè)人的心性非常接近時(shí)，或者非常遠(yuǎn)離時(shí)，我們的本能下判斷最快，立刻會(huì)感到默契或抵牾。對(duì)于那些中間狀態(tài)，我們也許要稍費(fèi)斟酌。斟酌的快慢是和它們偏向某一端的程度成比例的。 ⑦這就說明，兩個(gè)人能否成為朋友，基本上是一件在他們開始交往之前就決定的事情，也就是說，人與人之間關(guān)系的親疏，并不是由愿望決定的，愿望也應(yīng)該出自心性及其契合程度決定的。愿望也應(yīng)該自心性的認(rèn)同，超出于此，我們就有理由懷疑那是別有用心，多半有利益方面的動(dòng)機(jī)。利益之交也無(wú)可厚非，但雙方應(yīng)該心里明白，最好還是擺到桌面上講明白，千萬(wàn)不要頂著友誼的名義，凡是頂著友誼名義的利益之交，最后沒有不破裂的，到頭來(lái)還互相指責(zé)對(duì)方不夠朋友，為友誼的脆弱大表義憤。其實(shí)，關(guān)友誼什么事呢，所謂友誼一開始就是假的，不過是利益的面具和工具罷了。今天的人們給了它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q，叫感情投資，這就比較誠(chéng)實(shí)了。我希望人們更誠(chéng)實(shí)一步，在投資時(shí)把自己的利潤(rùn)指標(biāo)也通知被投資方。 ⑧當(dāng)然，不能排除上一種情況：開始時(shí)友誼是真的，只是到了后來(lái)，面對(duì)利益的引誘，一方對(duì)另一方做了不義的事，導(dǎo)致友誼破裂。在今日的商業(yè)社會(huì)中，這種情況也是司空見慣的，我不想去分析那行不義的一方的人品究竟是本來(lái)如此，現(xiàn)在暴露了，還是現(xiàn)在才變壞的，因?yàn)檫@種分析過于復(fù)雜。 ⑨我想說的是，面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取的態(tài)度也是親疏隨緣，不要企圖去挽救什么，更不要陷在已經(jīng)不存在的昔日友誼中，感到憤憤不平，好像受了天大委屈。應(yīng)該知道，一個(gè)人的人品是天性和環(huán)境的產(chǎn)物，這兩者都不是你能夠左右的，你只能把它們的產(chǎn)物作為既定事實(shí)接受下來(lái)。 ⑩跳出個(gè)人的恩怨，做一個(gè)認(rèn)識(shí)者，借自己的遭遇認(rèn)識(shí)人生和社會(huì)，你就會(huì)獲得平靜的心情。 （《青年博覽》2016年第5期） 2 . 本文的中心論點(diǎn)是什么？ 3 . 結(jié)合第④段內(nèi)容，說說“喧囂”在本文中是指什么。 4 . “重要的是使自己真正擁有價(jià)值，配得上做一個(gè)高質(zhì)量的朋友，這是一個(gè)人能夠?yàn)橛颜x所做的首要貢獻(xiàn)?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 5 . 讀了本文，你肯定對(duì)如何結(jié)交朋友，如何與朋友相處一定有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容或你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀憬窈笕绾稳ソY(jié)交朋友。 閱讀下文，完成后面小題。 囚綠記 陸蠡 ⑴這是去年夏間的事情。 ⑵我住在北平的一家公寓里。我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見的。 ⑶窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個(gè)滿室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由。 ⑷這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長(zhǎng)著常春藤。當(dāng)太陽(yáng)照過它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來(lái)的時(shí)候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來(lái)，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。 ⑸綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來(lái)，我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。 ⑹我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。 ⑺我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝，看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。 ⑻忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無(wú)聲的歌唱。 ⑼綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。 ⑽可是在每天早晨，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)??！它不了解我對(duì)它的愛撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷耘f讓柔弱的枝葉垂在我的案前。 ⑾它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)，我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。 ⑿我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候。 ⒀蘆溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。 ⒁離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時(shí)候，會(huì)和我面生么？ （注釋）①陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人?，F(xiàn)代散文家、翻譯家。 6 . 閱讀全文，理清本文的行文線索，補(bǔ)寫橫線上空缺的內(nèi)容。 行文線索：擇綠————囚綠—— 放綠 ——，其中是重點(diǎn)，也是驚人之筆。 7 . 文中描寫的常春藤在被囚前與被囚后的外形有什么不同？常春藤被囚綠后，表現(xiàn)出怎樣的品質(zhì)？ 8 . 請(qǐng)按要求完成下面的賞析。 （1）魔念在我心中生長(zhǎng)了。（結(jié)合前文內(nèi)容，理解句中加點(diǎn)詞的含義） （2）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。（從修辭角度賞析句子妙處） 9 . 聯(lián)系當(dāng)時(shí)的寫作背景，分析作者為什么囚綠后又放綠? 10 . 讀了本文后，你獲得的人生啟示是什么？ 閱讀下文，回答問題。 夏之雨 蒸漚的熱浪，堆疊著，郁積著。潺潺的汗珠涌動(dòng)著，翻滾著。黏答答的肌膚掙不脫薄衫的依附。雨，成了人間的渴盼與最愛。 一半的天，藍(lán)得不帶一絲猶疑。另一邊的天際，卻是塵煙滾滾、黑云片片，黑濃的云迅即卷漫開來(lái)，撲騰跌宕，漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風(fēng)，氤氳一場(chǎng)天地神奇。 乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個(gè)角落。似乎要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎要將人間的憤懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激迸的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。 荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場(chǎng)雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，蟈蟈的鳴叫，仿佛催喚著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。 雨停歇，荷香幽遠(yuǎn)，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛裝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。 似乎，塵世里，唯有荷花的地方，才有清涼！ 仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落！ 雨驟然落，乍然歇。如夢(mèng)般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點(diǎn)燃夏的火炬。于是，希望、失望，興奮、詛咒交替里，雨來(lái)了又去，人，在雨的戲弄中，無(wú)奈地蒼老，消沉！ 枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷烈回報(bào)眾生的貪得無(wú)厭。上蒼以它的冷峻、殘苛?xí)灾I世人，四時(shí)有定，強(qiáng)求不得。 風(fēng)，只在身靜、心靜時(shí)才能感受到它的存在！風(fēng)，只在無(wú)所欲、無(wú)所求時(shí)，才彌漫周身！浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風(fēng)，如何可得？ 夏，熱熱烈烈地來(lái)，卻也在西風(fēng)的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無(wú)可奈何的嘆惋。嘆惋人世無(wú)常，嘆惋紅顏易老！ 不曾去思索，不曾去回顧，只沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳凰花，白的是少年頭！ 夏，年年來(lái)，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過。 11 . 文章第一段主要寫盛夏的______，以及人們對(duì)雨的______。 12 . 文章第三段中的加點(diǎn)詞有什么好處？試作評(píng)析。 13 . 如何理解“浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風(fēng)，如何可得”這句話？ 14 . 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)最后一句話的理解。 閱讀下面的文字，完成下題。 ①最近，有一項(xiàng)調(diào)查顯示，只有不足一成的人還自認(rèn)為讀書很多。更多的人不僅讀書不多，而且恐怕也已經(jīng)不拿讀書多當(dāng)作什么值得夸耀的事了。 ②讀書很多的人，叫做飽學(xué)之士，在漢語(yǔ)中曾經(jīng)有不少美好的形容，比如博學(xué)之儒、學(xué)富五車、腹笥豐贍等等，這樣的詞匯，如今日見稀少。稀少的原因不但是飽學(xué)之士已經(jīng)成為稀有物種，而且詞匯本身是否還受社會(huì)鐘愛也值得懷疑。當(dāng)VIP、身價(jià)、富豪、點(diǎn)擊率成為社會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和追捧目標(biāo)時(shí)，誰(shuí)還會(huì)在乎“飽讀”呢? ③“飽讀”需要社會(huì)的支撐。過去的那些個(gè)年代，文盲雖然占很大的比例，但崇尚讀書是社會(huì)風(fēng)氣，一個(gè)人或許目不識(shí)丁，卻能對(duì)讀書心存一份溫情與敬意。白居易的詩(shī)“老嫗?zāi)芙狻?，不僅僅是他的詩(shī)通俗易懂，更在于_______________。今天是個(gè)文盲與飽學(xué)之士同樣稀少的時(shí)代，人人都能閱讀，為什么卻不以“飽讀”為榮呢？其實(shí)，只要你比較一下：在機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓里的大眾座椅中埋首閱讀受人尊敬，還是昂首挺胸走進(jìn)貴賓休息室更受人注目？是擠在地鐵車廂里捧一本書有意義，還是開輛寶馬更具吸引力？你就可以看出個(gè)大概。 ④“飽讀”是做學(xué)問的基石。讀陳寅恪《隋唐制度淵源略論稿》，你能知道這是遍閱隋唐史料、反復(fù)考證的結(jié)果；讀黃仁宇的明史研究著述，你可以發(fā)現(xiàn)這是仔細(xì)翻閱《明實(shí)錄》后的一份厚重心得。通讀“前四史”是從前文人的基本，沒有這樣的根基就別做什么學(xué)問?？墒乾F(xiàn)實(shí)中，發(fā)表文章的數(shù)量、每年出書的數(shù)字才是成功的標(biāo)準(zhǔn)，而這些的背后與“飽讀”又多半無(wú)關(guān)，涉嫌抄襲還是一大景觀。 ⑤“飽讀”講究潛心，“飽讀”追求的是境界，這只是對(duì)個(gè)人而言，但對(duì)當(dāng)今社會(huì)來(lái)講，應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)人們更多地閱讀。因?yàn)橹挥小帮栕x”才有后勁，只有“飽讀”才能創(chuàng)新和發(fā)展。 ⑥無(wú)論采取什么樣的閱讀方式，閱讀內(nèi)容是第一位的，但如今的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機(jī)閱讀的內(nèi)容最多的是信息和娛樂。十多年前乘飛機(jī)，聊天和打牌的比較多，如今進(jìn)了一大步，讀報(bào)紙和時(shí)尚雜志的比較普遍，但在很多國(guó)家，飛機(jī)上、地鐵里、休息室中，讀書的更多一些。讀信息、看娛樂與讀書的結(jié)果根本不同，對(duì)人的精神培育完全不一樣。 ⑦歷朝歷代的飽學(xué)之士，曾經(jīng)是我們文化的一種寶貴財(cái)富，“飽讀”也曾經(jīng)是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)。今天，閱讀的內(nèi)容盡管可以改變，閱讀的方式也不妨更新，但“飽讀”仍然不能被遺棄。事實(shí)上，在當(dāng)今世界的許多國(guó)家里，閱讀的多寡依然是多數(shù)人對(duì)生活質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和人生境界的衡量尺度。有一年，我在廈門鼓浪嶼游覽，游客們或在海邊嬉戲，或在餐館享受美味，但就在一棟小房子前面的花園里，卻坐著兩位異國(guó)的男孩，十七八歲的模樣，一人捧著一本書，沐浴著海風(fēng)，靜靜閱讀，那情景令我至今難以忘懷。 15 . 作者為什么說現(xiàn)代的人“已經(jīng)不拿讀書多當(dāng)作什么值得夸耀的事了”？ 16 . 根據(jù)文意，在第③段橫線處填寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．那是個(gè)又社會(huì)支撐的時(shí)代 B．那是個(gè)崇尚詩(shī)歌的時(shí)代 C．那個(gè)時(shí)代崇尚讀書文盲稀少 D．那個(gè)時(shí)代充滿溫情與敬意 17 . （小題3）這篇文章，作者圍繞“飽讀”進(jìn)行論述，其主要目的是什么？ 18 . 作者在第⑥段提出“讀信息、看娛樂與讀書的結(jié)果根本不同，對(duì)人的精神培育完全不一樣”。你是否同意？請(qǐng)結(jié)合具體事例進(jìn)行闡釋。 父親的田野 ①浙西南莽莽蒼蒼的大山里，有一條清淺的小溪，自北向南穿村而去。幾百年來(lái)，凜冽的山泉水潺潺流淌——叮叮咚咚，像一支永不停歇的曲。橫臥在小溪上攏成便橋的那幾根木頭，爛了更新，新的又爛了。人們負(fù)重過橋時(shí)，深一腳淺一腳，吱嘎、吱嘎地發(fā)出節(jié)奏的響動(dòng)。 ②習(xí)溪岸上的主人，換了一茬又一茬。幾年前，小木橋被鋼筋水泥替代，村莊卻沒有了往日喧鬧。孩子們都到鎮(zhèn)里的寄宿制學(xué)校去了，年輕人也大多進(jìn)了城。余數(shù)不多的一些村民——或上了年紀(jì)，或不適應(yīng)城市的打工生活，仍在小溪兩岸方圓不過十里的田野上，春耕夏種、秋收冬藏。我的父親，就是其中的一位。 ③清明過后，蕨菜早已欣欣然松開了拳頭，天地間滿眼都是萌萌的嫩綠，田野里一片生機(jī)盎然。山區(qū)海拔高，我們種的是單季稻，這時(shí)就要撤谷種育秧了。村上的農(nóng)戶大多育的是水秧，谷種直接撒進(jìn)蓄水的母田里，然后就等著插田(即插秧)了：而我的父親，總是先在一長(zhǎng)溜田塊上，用覆著尼龍膜的弓形棚育好秧苗，然后再移栽到水田里。 ④秧苗的移栽即栽秧，這是一件極為枯燥而勞累的農(nóng)活。時(shí)節(jié)大約在立夏的前兩天。栽秧時(shí)我整天跟著父親，弓著背伏在水田中央，左手掌托著一大柄帶泥的秧苗，右手拇指和食指小心翼翼拔了秧，然后一根一根逐一插入田泥。 ⑤三兩天下來(lái)．剛搬了家的秧苗，綠油油、顫巍巍，成片成片立在初夏的微風(fēng)中，煞是愜意。而我卻渾身酸痛得直不起腰，走起路來(lái)像個(gè)老頭兒。父親是不計(jì)較栽秧的工夫和辛苦的，他只知道．比起水秧，這種方式育的秧插到田里，長(zhǎng)勢(shì)會(huì)更好、谷穗會(huì)更飽滿。 ⑥端午節(jié)前后，父親栽的秧苗，已分蘗得茁茁壯壯了。而此時(shí)，祖父與耕牛也早已喚醒了蟄伏了一冬的稻田，正水漾漾、明晃晃地候著。這就到了插田的時(shí)節(jié)了。 ⑦那時(shí)的鄉(xiāng)村，插田和嘗新米是極為重視的兩件事，分別代表著希望與豐收。因此，插田那幾日．家家戶戶的飯桌都特別豐盈。農(nóng)諺“插田無(wú)豆腐，田埂當(dāng)大路：插田無(wú)腌蛋，田埂全踩斷”所表達(dá)的意思．就是插田時(shí)節(jié)要額外做豆腐、煮成鴨蛋。 ⑧那些年，我既盼望豐盛的插田飯，又害怕插田。因?yàn)槲也宓难砜偸鞘枋杳苊堋⑼嵬崤づ?，橫秧更是經(jīng)常上下排錯(cuò)了行。而父親對(duì)插田是非常講究的，每一株秧都要與前后左右四株秧間隔二十多厘米，豎秧橫秧對(duì)得筆直，就像參加廣播體操表演的隊(duì)伍那樣。 ⑨插田時(shí)。父親打頭，我在右側(cè)。若是碰到百十米長(zhǎng)的大丘田，我總要被父親訓(xùn)斥幾回。 這期間，還免不了被他拔掉幾排歪扭得太不像話的秧重插。望著父親三五下就把我的秧行糾得筆直，挨了責(zé)的我雖然有些憤憤然，內(nèi)心卻也很是佩服。 ⑩村里的農(nóng)戶，也有像我父親一樣把秧插得筆直的，但多數(shù)人家只管把豎秧插好，橫秧則不做要求。秧插直了，主要為日后耘田時(shí)，田刨能順溜地通過。 ?一根三五米長(zhǎng)、搟面杖般粗細(xì)的木柄，以四十五度角斜嵌在緊箍?jī)耗敲创蟮谋忤F圈上， 這就是耘田用的農(nóng)具田刨了。耘田是水稻管理過程中重要的一環(huán)，目的是除草和松土。秧插下田后大約二十天，便迎來(lái)第一次耘田。耘田時(shí)，人挽著褲腳站立行走，雙手一前一后握住田刨柄．一推一拉間，田刨在豎秧弄里“嘩嘩嘩”地游走，刨去雜草、刨松了淤泥。 ?而父親的稻田，是必須隔月再耘第二遍的——讓田刨沿橫秧弄也走一趟。那時(shí)的秧已密密匝匝。長(zhǎng)到了齊腰高，秧葉邊沿的鋸齒銳得刺人。父親是不允我放下褲腳耘田的，因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的褲腳糊著爛泥，會(huì)損壞秧葉。只消半天下來(lái)，原本光溜的腿肚子就被劃得布滿了不規(guī)則的血痕，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，刺痛難耐。 ?那時(shí)我便覺得在父親的心里，我是不如他的稻田重要的。 ?父親不僅對(duì)稻田精耕細(xì)作，對(duì)田間地頭的管理也總是一絲不茍。浙西南山區(qū)的稻田，大 多是分布在山脊或山岙里的梯田，上下丘間的落差，有三五米到十幾米不等。稻田里側(cè)的田坎、外側(cè)的田岸沿甚至田岸路上，叢生的雜草總是蓬蓬勃勃的，似乎時(shí)刻在密謀著占領(lǐng)整個(gè)田野。于是。在父親的農(nóng)活日歷中，自然也排上了拔田坎、砍田岸沿、鏟田岸這些人工鋤草的項(xiàng)目。 ?經(jīng)過一番辛苦的勞作，父親的田野，總是田內(nèi)郁郁蔥蔥、田外清清爽爽。幾年下來(lái)，我們家種過的田地，就像有教養(yǎng)人家的后生一般，清爽而敦實(shí)。每次村里重新抓鬮分責(zé)任田時(shí)，鄉(xiāng)親們都希望抓到的是我們家的稻田——因?yàn)楹梅N!而父親，則叉開始調(diào)教起他新分來(lái)的田地來(lái)。如此幾輪分田后，父親的汗水和足跡，幾乎遍布了村莊里所有的稻田…… ?父親的田野是我的另一個(gè)課堂，我的童年與少年時(shí)期一直都在不停地學(xué)習(xí)著祖輩傳下的農(nóng)耕技術(shù)。然而，我學(xué)會(huì)了耕田、插秧、耘田、刈谷、打稻，最終并沒有子承父業(yè)成為一個(gè)農(nóng)民——我破天荒地成了全村第一個(gè)考上大學(xué)的人，并留在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)兩百多里的城幣工作。 ?十二年前祖父去世后，父親的田野變得更加孤寂了。這兩年，他的體力日漸衰退、頭發(fā)稀疏而霜白。有一回，父親從田野里挑谷擔(dān)回家時(shí)，腳底打滑摔倒在地，稻谷散落一地。父親當(dāng)了一輩子農(nóng)民、挑了一輩子谷擔(dān)，這是從未發(fā)生過的事情。那一天，他難過極了。 ?父親老了，可是他依然不愿離開他的田野。有兩回因?yàn)橄ドw的骨刺讓他疼痛難當(dāng)，我把他接到了城里。去醫(yī)院做完檢查后，我想留他多住幾日好好休息兩天。然而，在熙熙攘攘的城市里．父親顯得無(wú)所適從——他一個(gè)人不愿上街，也不敢過馬路。兒子上學(xué)、我和妻子上班，他就整天窩在家里的沙發(fā)上一直迷迷糊糊地睡覺。 ?兩天下來(lái)，父親就仿佛池塘枯水期的魚、烈日下離了土的蔥一般，蔫蔫的沒有了生氣，整日嘮叨著要我送他回去。可是只要他一回到鄉(xiāng)下老家，沒一會(huì)兒，他便又像一位重返沙場(chǎng)的老將軍，精神抖擻地扛上農(nóng)具，巡視他的田野去了。 ?歲月是一支多情的畫筆，在每一個(gè)蕭瑟的秋冬過后，總能重新畫出姹紫嫣紅、生機(jī)盎然的春天：歲月又是一把無(wú)情的刻刀，年復(fù)一年地改變著父親的模樣，似乎轉(zhuǎn)眼便讓他溝壑滿臉、兩鬢滿霜……只有家鄉(xiāng)門前的小溪在不知疲憊地流淌著，叮叮咚咚地唱著永不停歇的樂曲。而父親的田野，年復(fù)一年，青了又黃，黃了又青! 19 . 文章第①自然段描寫了家鄉(xiāng)的景象。請(qǐng)從全文的角度，分析作者介紹家鄉(xiāng)景象的用意。 20 . 文章中“我”和鄉(xiāng)親的一些表現(xiàn)與父親形成了對(duì)比。請(qǐng)結(jié)合文章分析，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說這種對(duì)比表現(xiàn)出的父親形象的特點(diǎn)。 21 . 請(qǐng)賞析文章第?自然段中的劃線句。 兩天下來(lái)，父親就仿佛池塘枯水期的魚、烈日下離了土的蔥一般，蔫蔫的沒有了生氣，整日嘮叨著要我送他回去。 22 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑨自然段包含的兩層語(yǔ)意。 23 . 文章結(jié)尾，作者寫到：“而父親的田野，年復(fù)一年，青了又黃，黃了又青!”請(qǐng)說說作者在其中包含的情感。 三、名著閱讀 24 . 判斷下列各句表述是否正確。（正確畫√，錯(cuò)誤畫） (1)《孔乙己》一文采用第一人稱敘述，這樣的敘述角度告訴我們文章的內(nèi)容是真實(shí)的。（______） (2)《給女兒的信》選自《愛情的教育》，它的作者是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。這封寫給女兒的信，不僅僅是說“愛情的教育”，還是說做“明智的人”的教育。暗示我們只有能以人的方式去愛的人，才能成為真正的人。（_______） (3) 成語(yǔ)“上善若水、自知之明、毛遂自薦”都出自《老子》。（_____） (4) “有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也” 和“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”兩句中的行船都和長(zhǎng)江有關(guān)。（______） 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 4、 5、 三、名著閱讀 1、