2019年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第6課 師生之間 第1框 走近老師習題課件 新人教版.ppt

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第1課時走近老師 1 2 3 4 5 學習目標 課前學案 課前預習 夯實基礎 1 教師是一個 的職業(yè) 人類數(shù)千年文明的 在很大程度上靠 來傳承 教師作為 是人類文明的主要傳承者之一 古老 延續(xù) 教育 教育工作者 2 在現(xiàn)代社會 教師已發(fā)展成為一種 教師是履行 職責的專業(yè)人員 承擔 的使命 專門職業(yè) 教育教學 教書育人 課前學案 3 今天的教師要努力成為有 有 有扎實學識 有 的好教師 理想信念 道德情操 仁愛之心 4 由于年齡 閱歷 性格 等差異 每位老師解決問題的方法和表達方式不同 由此表現(xiàn)出不同的 學識 維方式 風格 情感與思 課前學案 5 每個人心目中都有好老師的形象 我們喜歡的老師 可能不盡相同 我們要承認老師之間的 接納每位老師的 他們身上都有值得我們學習的地方 風格 差異 不同 6 無論什么風格的老師都應該 尊重老師的 可以讓我們走近老師 更 了解老師 受到尊重 深入地 不同 課堂導案 合作與探究 教材P62探究與分享 了解教師職業(yè) 1 上圖從不同角度解讀了教師職業(yè) 關于教師職業(yè) 你還了解哪些 教師這一職業(yè)非常辛苦 老師不光教給我們文化知識 還教給我們做人的道理 2 你如何看待身邊的老師 我身邊的老師很認真 負責 工作很辛苦 也有很多煩惱和不如意 有的老師講課風格活潑多變 有的老師講課深入淺出 他們都在履行教書育人的職責 課堂導案 教材P63探究與分享 我喜歡的老師 1 比較各自喜歡的老師在風格上的差異 有的老師幽默風趣 富有激情 有的嚴肅認真 不茍言笑 有的注重教學的藝術性 有的側重教學的實效性 有的注重書本知識 理論教學 有的注重社會實踐教學 等等 課堂導案 2 你如何看待這些差異 這是由于年齡 學識 閱歷 性格 情感與思維方式的差異 每位老師解決問題的方法和表達方式不同 由此呈現(xiàn)出不同的風格 對于不同風格的老師 我們都應予以尊重 隨堂訓練 知識點一 走近老師 1 每年的教師節(jié) 曉君同學都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信 她這樣做是因為 老師 傳授我們文化知識 教我們做人的道理 是我們的良師益友 是最完美無缺的人A B C D C 隨堂訓練 2 一腔熱血育桃李 三尺講壇寫春秋 這句詩的寓意是 A 對父母長輩的敬重和愛戴B 對老師奉獻精神的贊美C 對園林工人的表揚和歌頌D 對新型師生關系的肯定 B 隨堂訓練 3 中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng) 古代就有 人有三尊 君 父 師 的說法 我們之所以要尊敬教師 是因為 教師是人類文明的主要傳承者之一 教師承擔教書育人的使命 中華人民共和國教師法 明確規(guī)定了教師的資格 任用 培養(yǎng)和培訓等要求 教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用A B C D D 隨堂訓練 知識點二 風格不同的老師 4 在學校中 我們經(jīng)常會遇到風格不同的老師 這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風格 主要是由于 年齡 學識 閱歷的不同 性格 情感的差異 思維方式的差異 解決問題的方法和表達方式的不同A B C D D 隨堂訓練 5 方法出效益 我們在學習中 除了了解自己的學習方式外 還要 A 想辦法適應老師的教學風格B 讓老師來適應自己的學習C 把主要精力放在班主任所教的科目上D 請家教 多做題彌補不足 A 隨堂訓練 冰心 玉壺存冰心 朱筆寫師魂 諄諄如父語 殷殷似友親 輕盈數(shù)行字 濃抹一生人 寄望后來者 成功報師尊 學高為師 身正為范 教師法規(guī)定 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員 承擔教書育人 培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人 提高民族素質的使命 教師應當忠誠于人 隨堂訓練 民的教育事業(yè) 教師工作是直接教育人的特殊職業(yè) 其一言一行對學生的成長影響極大 教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在日常生活 工作 學習 交往 行為 思想等各方面 隨堂訓練 下面關于教師的說法正確的有 教師是人類文明的主要傳承者之一 中華人民共和國教師法 明確規(guī)定了教師的資格 任用 培養(yǎng)和培訓等方面的要求 千百年來 教師的工作理念和工作方式?jīng)]什么變化 今天的老師要努力成為有理想信念 有道德情操 有扎實學識 有仁愛之心的好教師A B C D 答案 D 解析 本題重在考查學生對老師這一職業(yè)的認識 的表述是錯誤的 應排除 故選D 達標檢測 學習提升 課后練案 一 單項選擇題 1 我國唐代文學家韓愈在 師說 中明確指出 師者 所以傳道授業(yè)解惑也 這表明 A 學生熱愛老師B 老師是我們獲取知識的唯一來源C 老師是學生最真摯的朋友D 老師是人類文明的傳承者 D 課后練案 2 隨著網(wǎng)絡普及率越來越高 利用網(wǎng)絡搜索功能做作業(yè)的孩子也多起來了 他們能通過網(wǎng)絡不費吹灰之力就完成作業(yè) 面對這一高科技帶來的負面影響 家長和老師頗感無奈 對此看法正確的是 A 我們的學習不需要老師的指導B 現(xiàn)在我們主要通過電腦學習就行 不再需要老師了C 現(xiàn)在我們只需要老師傳授技巧就行 其他不需要D 我們?nèi)匀浑x不開老師 因為老師教我們學會做事 學會做人 D 課后練案 3 時代在發(fā)展 教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化 也對教師提出了更高的要求 今天 要成為一名好老師 必須具備 有理想信念 有道德情操 有扎實學識 有仁愛之心A B C D D 課后練案 4 每位老師有不同風格的原因是 年齡 學識的不同 閱歷 性格的不同 情感 思維方式的不同 解決問題的方法和表達方式不同A B C D A 課后練案 5 有的老師幽默開朗 風趣且富有激情 有的老師嚴認真 凡事一絲不茍 而有的老師卻真實坦誠 從不掩飾或否認自己的錯誤 讓人欽佩 這說明了 每位老師都有自己的獨特的教學風格 尊重老師的 不同 可以讓我們走近老師 更深入地了解老師 無論什么風格的老師 都應該受到尊重 為了讓老師喜歡自己 我們要主動和老師交往 只說對老師的溢美之詞A B C D A 課后練案 6 老師的教學風格各有特點 如果你對某一位老師的教學風格不太喜歡 你應該 A 從此以后拒絕再聽 以示抗議B 承認老師的差別 發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點C 勉強聽著 能聽多少是多少D 找機會與老師唱對臺戲 B 課后練案 二 簡答題 7 我給老師畫個像 1 由漫畫可知老師身上具有一種什么精神 奉獻精神 課后練案 2 結合漫畫談談你對教師職業(yè)的認識 教師是一個古老的職業(yè) 人類數(shù)千年的文明延續(xù) 在很大程度上靠教育來傳承 教師作為教育工作者 是人類文明的主要傳承者之一 在現(xiàn)代社會 教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè) 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員 承擔教書育人的使命 時代在發(fā)展 教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化 也對教師提出了更高的要求 今天的教師要努力成為有理想信念 有道德情操 有扎實學識 有仁愛之心的好教師 教師的工作很辛苦 要備課 上課 批改作業(yè) 與學生談心 家訪 還有各種教學教研工作等 課后練案 三 分析說明題 8 有的同學喜歡真實坦率 從不掩飾自己所犯錯誤的老師 有的同學喜歡見解獨到 理論聯(lián)系實際的老師 有的同學喜歡幽默開朗 風趣激情的老師 1 面對不同風格的老師 你是如何看待的 由于年齡 學識 閱歷 性格 情感與思維方式等差異 每位老師解決問題的方法和表達方式不同 由此呈現(xiàn)出不同的風格 尊重老師的 不同 可以讓我們走進老師 更深入地了解老師 課后練案 2 在我們成長過程中 不可能只接觸一種風格的老師 面對不同風格的老師 我們應該怎么做 每個人心目中都有好老師的形象 我們喜歡的老師 風格可能不盡相同 無論什么風格的老師 都應該受到尊重 我們要學會接納不同風格的老師 3 在你心目中 什么樣的老師才是好老師 如 有理想信念 有道德情操 有扎實學識 有仁愛之心 等等 課后練案 四 綜合探究題 9 仔細閱讀漫畫 回答下列問題 1 想一想左圖漫畫中為什么要賦予教師批評教育權 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員 承擔教書育人的使命 賦予教師批評教育權 就是為了讓教師更好的教育學生 四 綜合探究題 9 仔細閱讀漫畫 回答下列問題 1 想一想左圖漫畫中為什么要賦予教師批評教育權 課后練案 2 上右圖漫畫中學生說他想受表揚 而老師說批評你是為你好 怎么才能化解二者的不同認識 作為學生要認真理性對待教師的批評 有則改之無則加勉 作為教師要多看到學生的進步 及時鼓勵學生 3 結合漫畫說一說你對教師這一職業(yè)的理解 教師是人類文明的主要傳承者之一 我們要理解尊重教師