[名校聯(lián)盟]河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級(jí)物理下冊71 科學(xué)探究：牛頓第一定律 課件

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第一節(jié) 科學(xué)探究：牛頓第一定律,我們看到：物體要想運(yùn)動(dòng)必須有力才可以，撤去力物體就會(huì)最終停下來。,,觀察課本100頁圖6—1，圖6—2， 圖6—3，圖6—4這四幅圖,圖1 用力推箱子,箱子運(yùn)動(dòng),圖2 用力敲釘子,釘子向下運(yùn)動(dòng),圖3 用力踢足球,足球向前運(yùn)動(dòng),圖4 發(fā)動(dòng)機(jī)不施力,機(jī)車停下來,2000多年以前古希臘學(xué)者亞里士多德就提出過類似的觀點(diǎn)：要維持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，就必須給物體施加一恒定的力。 他認(rèn)為不受力而一直運(yùn)動(dòng)的物體是不存在的。,在以后的1700多年的時(shí)間內(nèi)人們都認(rèn)為他得觀點(diǎn)是正確的，直到伽利略用理想實(shí)驗(yàn)駁斥了他的觀點(diǎn)，人們的認(rèn)識(shí)才更進(jìn)一步。,按鈕,伽利略的理想實(shí)驗(yàn),,,,,上圖所示的斜面比較光滑，因此小球總會(huì)到達(dá)幾乎相同的高度才會(huì)停止，當(dāng)小球在最后的平面上時(shí)，無論怎樣都不可能到達(dá)相同高度，因此小球會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去。 小球在右側(cè)并沒有受到推力卻一直運(yùn)動(dòng)下去，這個(gè)結(jié)論和亞里士多德的觀點(diǎn)是矛盾的。,,,,,,,,實(shí)驗(yàn)探究,運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用，會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去嗎？,會(huì)或者不會(huì),讓小車從斜面滑下，逐漸減小平面得粗糙程度，測量滑塊的運(yùn)動(dòng)距離，并推論當(dāng)滑塊與平面沒有摩擦力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。,實(shí)驗(yàn)器材：小車，斜面，木板，毛巾，白布，刻度尺,實(shí)驗(yàn)過程如下：,,,,毛巾,白布,木板,,,,(a),(b),(c),說明：,,控制變量法,,使小車到水平面具有相同速度,平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn),一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。,牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)推理而抽象概括出來的，我們周圍的物體都會(huì)受到力的作用，因此不能用實(shí)驗(yàn)直接證明這一定律。,通過牛頓第一定律我們知道原來運(yùn)動(dòng)的物體不受力時(shí)一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，原來靜止的物體不受力時(shí)就保持靜止?fàn)顟B(tài)。,我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性,說明： 1.慣性是一切物體所固有的一種屬性。 2.慣性不是力，它是一種性質(zhì)。 3.慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān). 4.描述慣性要用”由于慣性”，而不能說”在慣性的作用下——“,讓學(xué)生動(dòng)觀察一下圖6—7的慣性小實(shí)驗(yàn)并解釋實(shí)驗(yàn)果。,當(dāng)小木片飛出去時(shí)，砝碼由于具有慣性要保持原來靜止的狀態(tài)不變，所以砝碼沒有飛出。,再進(jìn)行圖6—9的小實(shí)驗(yàn)，共同討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果？,生活當(dāng)中有很多慣性現(xiàn)象，有的對(duì)我們有用，也有很多對(duì)我們有害，下面來看一下幾個(gè)例子。,看圖6—10，解釋如何利用慣性的？,斧頭和手柄一起向下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)手柄碰到木樁時(shí)立刻變?yōu)殪o止而斧頭由于具有慣性要保持向下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，所以斧頭緊緊的套在手柄上。,觀察圖6—11，為什么要使用安全帶？,駕駛員和車一起高速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)急剎車時(shí)，人的下半身和車一起減速停止而上半身由于具有慣性保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，所以人會(huì)向前傾倒撞到玻璃上。安全帶可以起到減速的作用，保護(hù)人不受到傷害。,3.牛頓第一定律：,1.伽利略的理想試驗(yàn):,2.科學(xué)探究的過程及結(jié)論,4.慣性定義：,5.解釋慣性現(xiàn)象,