陜西省八年級物理下冊 8.2 二力平衡 提優(yōu)訓(xùn)練
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陜西省八年級下冊 8.2 二力平衡 提優(yōu)訓(xùn)練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 一段平直的路面,粗糙程度處處相同,用10N的力沿水平方向推路面上的物體,物體靜止不動加大推力使物體開始運動,當(dāng)推力保持為30N時,物體做勻速直線運動撤去推力后,物體運動速度逐漸減小下列判斷正確的是A用10N的力沿水平方向推物體時,物體所受摩擦力為零B撤去推力后,物體所受摩擦力逐漸減小C物體運動速度減小的過程中,所受摩擦力逐漸增大D因為物體對路面壓力不變,物體運動時所受滑動摩擦力大小不變2 . 一本物理課本放在水平桌面上,文具盒放在該課本上,則A課本受到的重力和桌面對課本的支持力是一對平衡力B課本對桌面的壓力和桌面對課本的支持力是一對相互作用力C課本對文具盒的支持力和文具盒對課本的壓力是一對平衡力D桌面對課本的支持力和文具盒對課本的壓力是一對相互作用力3 . 關(guān)于運動和力,下列說法正確的是A物體受了力,物體的運動狀態(tài)一定改變B做勻速直線運動的物體,速度越大,受到的力也就越大C物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變,一定是受到了力的作用D物體只有在不受力時,才具有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)4 . 如圖所示,在做“探究二力平衡條件”實驗時,選用質(zhì)量較小的卡片,目的是忽略小卡片的重力對實驗的影響。這種突出問題的主要方面,忽略次要因素,是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。以下四個實例中所用研究方法與此相同的是( )A選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢能與高度的關(guān)系B選用輕繩探究使用定滑輪的特點C選用水流類比電流D選用玻璃板代替平面鏡來研究平面鏡成像特點5 . 如圖所示的是青蛙從跳起到落地的過程(忽略空氣阻力),下列說法正確的是A在空中飛行的青蛙受到了重力和向前的力的作用B在空中飛行的青蛙沒有受到力的作用C青蛙在下落的過程中重力勢能增加D落地后青蛙受到重力和地面對它的支持力6 . 如圖所示,在細桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”。用手搓動細桿,竹蜻蜓就能騰空而起。關(guān)于它的運動和受力,下列說法正確的( )A竹蜻蜓上升的是由于受到的空氣浮力的作用B上升過程中“竹蜻蜓”動能不變C在上升過程中,竹蜻蜓的運動狀態(tài)保持不變D上升到最高點時,受到的力是非平衡力7 . 一輛汽車靜止在水平地面上,下列四對力中相互平衡的是:A汽車受到的重力與地面對它的支持力B汽車受到的支持力與它對地面的壓力C汽車受到的重力與它對地面的壓力D汽車受到的摩擦力與它對地面的壓力8 . 物體A放在物體B上,如圖所示,A對B的壓力示意圖正確的是( )ABCD9 . 圖中是臺球比賽中的情景,運動員手推球桿撞擊靜止在水平球臺上的白球,白球運動后再撞擊黑球。以下說法中正確的是( )A白球撞擊黑球后,白球的運動狀態(tài)不變B運動員手推動球桿前進時,手對球桿做了功C白球撞擊黑球后逐漸停下來,是因為白球有慣性D白球撞擊黑球時,它對黑球的作用力大于黑球?qū)λ淖饔昧?0 . 如圖所示,用輕繩將小球系好后,固定在天花板上,做成一個擺。小球在a、c之間往返運動,不計空氣阻力,對小球從a點向右擺動到c點的過程,下列說法中正確的是( )A小球在b點時的速度最快,小球在b點的機械能最大B小球受重力、繩子拉力和向下運動的力C小球所受重力對小球做功,繩子拉力對小球不做功D小球所受重力對小球不做功,繩子拉力對小球做功11 . 物體A只受到同一直線上的兩個力F1與F2的作用,對于F1、F2的合力F的大小以及物體A運動狀態(tài)的判斷,正確的是A若F1與F2方向相反,F(xiàn)一定為零,物體A一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B若F1與F2方向相同,F(xiàn)一定不為零,物體A的運動狀態(tài)一定改變C若F1與F2方向相反,F(xiàn)一定為零,物體A保持勻速直線運動狀態(tài)D若F1與F2方向相同,F(xiàn)一定不為零,物體A的運動狀態(tài)保持不變12 . 某一物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運動,下列說法中正確的是( )A物體所受拉力和重力是一對平衡力B物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力C物體所受的重力和物體對桌面的壓力是一對相互作用力D桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力二、填空題13 . 歸納總結(jié)知識的方法有很多種,如圖所示的思維導(dǎo)圖就是一種,請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容:_;_。14 . 如圖所示,在玻璃杯內(nèi)裝滿米,用水浸泡一段時間后,將竹筷豎直插入米中,然后手提竹筷將玻璃杯沿豎直方向慢慢提起,使玻璃杯在空中處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知玻璃杯與米的總質(zhì)量是0.6kg,則玻璃杯與米受到的總重力是_N;玻璃杯沒有掉下來是受到_力的作用。15 . 2019年1月3日,“嫦娥四號”探測器實現(xiàn)了人類探測器的首次月背軟著陸,當(dāng)晚,“嫦娥四號”和“玉兔二號”順利分離如圖所示是“玉兔二號”月球車在月球背面留下的“腳印”,這說明力可以改變物體的_;月球車探測得到的圖像和數(shù)據(jù)是通過_傳遞到地球的。16 . 如圖所示,小明用20N的水平推力推靜止在水平地面上質(zhì)量為50kg的小車,但沒有推動,小車的重力為_,受到的摩擦力_(選填“大于”、“小于”或“等于”)20N,如果此時小車受到的外力都同時消失,小車將處于_狀態(tài)。(g取10N/kg)三、實驗題17 . 如圖所示是甲、乙、丙三位同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗裝置(1)實驗中,三位同學(xué)通過調(diào)整_來改變作用在物體上的拉力的大?。?)實驗時,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重的砝碼時,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)甲同學(xué)再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_,這時木塊在水平方向受到的力_(選填“平衡”、“不平衡”)(3)實驗中,乙同學(xué)保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后小車_(選填“能”或“不能”)保持靜止不動設(shè)計此實驗步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個力必須要_(4)丙同學(xué)選擇小紙片的目的是_(填“考慮”或“不考慮”)小紙片的重力,實驗過程中丙同學(xué)用剪刀將小紙片從中間劈開,兩個鉤碼都落到了地上,這說明相互平衡的兩個力必須要_(5)同學(xué)們認為丙同學(xué)的實驗優(yōu)于甲、乙同學(xué)的實驗,其主要的原因是_A減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)小紙片是比較容易獲取的資料C容易讓小紙片在水平方向上保持平衡D小紙片容易扭轉(zhuǎn)18 . 在探究“二力平衡條件”的實驗中:(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:_(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑能改變力的方向的特點,并通過調(diào)整_來改變F1和F2的大小 (3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到下圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?_四、作圖題19 . 下圖是飛機前進時氣流迎面流過機翼的情形,在機翼上畫出升力的示意圖(_)第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、三、實驗題1、2、四、作圖題1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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