九年級物理上冊11.4認識動能和勢能第1課時認識動能和勢能教學課件新版粵教滬版.ppt

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11.4認識動能和勢能第1課時認識動能和勢能,,導入新課,,,講授新課,,,,課堂小結,,,,隨堂訓練,,,,,,,,導入新課,人類生活、生產(chǎn)離不開能量。因此，我們就很有必要學習并了解一些有關能量方面的知識。根據(jù)你的認識與了解，能說說能量有哪些形式嗎？,1.物體具有能量的含義。2.知道動能、重力勢能、彈性勢能的概念。3.知道動能、重力勢能、彈性勢能分別與哪些因素有關。,學習目標,導入新課,講授新課,觀察下列現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？,觀察下列現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？,講授新課,物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個物體具有能量或能。,能的單位就是功的單位，在國際單位制中，功的單位是焦(J)，能的單位也是焦(J)。,講授新課,下列哪種風具有的能量最大？（1）四、五級風能夠推動帆船“逆水行舟”；（2）八、九級大風可以使大樹“前仰后合”；（3）颶風能把大樹連根拔起。,,講授新課,在物理學中，能量和做功有密切的聯(lián)系，能量反映了物體做功的本領。一個物體能做的功越多，這個物體的能量就越大。,講授新課,講授新課,講授新課,物體由于運動具有的能叫動能。,動能的大小跟哪些因素有關呢？,猜想,動能的大小可能跟物體的速度有關,動能的大小可能跟物體的質(zhì)量有關,實驗一,（1）讓小球分別從斜面上A處和B處滾下（如圖a），比較它們在平面上運動速度的大小。（2）讓同一小球分別從A處和B處滾下（如圖b），看看哪種情況下小球?qū)⒓埡型频酶h。,講授新課,質(zhì)量相同時，速度越大的物體能做的功越多，表明它具有的動能越大。,講授新課,實驗二,（1）讓不同質(zhì)量的小球先后從斜面上同一高度處滾下（如圖a），比較它們在平面上運動速度的大小。（2）讓這兩個小球從斜面上同一高度處滾下（如圖b），看看哪種情況下小球?qū)⒓埡型频酶h。,講授新課,速度相同時，質(zhì)量越大的物體能做的功越多，表明它具有的動能越大。,講授新課,物體的動能跟質(zhì)量和速度有關，速度越大，質(zhì)量越大，它具有的動能就越大。,講授新課,以同樣速度行駛的列車和小汽車，那個動能大？假如發(fā)生交通事故，哪個導致的后果更嚴重？為什么？,講授新課,講授新課,觀察下列圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？,物理學中把被舉高的物體具有的能叫作重力勢能。,物體發(fā)生彈性形變而具有的能叫作彈性勢能。,重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。,思考：重力勢能的大小跟什么因素有關？,講授新課,（1）先讓同一重物從不同的高度落下，打擊小木樁，觀察和比較小木樁被打入沙中的深度。（2）用質(zhì)量不同的物體分別從同一高度落下，打擊小木樁，觀察和比較小木樁被打入沙中的深度。,講授新課,物體被舉得越高，質(zhì)量越大，它具有的重力勢能就越大。,講授新課,大量事實和實驗表明：物體的位置越高，質(zhì)量越大，它具有的重力勢能就越大；彈性物體的彈性越強，形變越大，它具有的彈性勢能就越大。,講授新課,一、動能定義：物體由于運動而具有的能叫動能。影響因素：質(zhì)量、速度二、重力勢能定義：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能。影響因素：質(zhì)量、舉高的高度三、彈性勢能定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。影響因素：彈性形變程度,課堂小結,1.關于能的概念，下面說法正確的是（）A.用線懸掛著的物體它沒有做功，所以沒有能B.甲物體的速度比乙物體速度大，則甲物體的動能一定比乙物體的動能大C.甲物體的位置比乙物體的位置高，則甲物體的勢能一定比乙物體的勢能大D.在空中飛行的子彈，因為它能做功所以具有能,D,隨堂訓練,2.關于功和能的關系，下列幾種說法，正確的是()A．具有能的物體一定正在做功B．物體具有的能越大，它做的功就越多C．物體做的功越多，它具有的能越大D．物體能夠做的功越多，它具有的能就越大,D,隨堂訓練,3.據(jù)報道，一輛橫穿鐵路的拖拉機，因故障而停在鐵道上，此時從遠處駛來一列火車，盡管司機及時采取緊急制動措施，但是緩慢行駛的列車還是將拖拉機撞“飛”了。這是因為火車的（）A.動能很大B.速度很大C.勢能很大D.功率很大,A,隨堂訓練,