《hotoshopCS4中文版經典實例教程》課件第13章.ppt

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平面構成,概述材料與工具平面構成技法,構成的由來、分類和應用什么是平面構成?為什么要學習平面構成?平面構成的內容,第一講概述,一、構成的由來——繪畫平面構成、立體構成和色彩構成通稱構成，是出自現代哲學流派之一“結構主義”其中的一個專題，最初萌芽于1914年的構成派繪畫，不久后衰敗。其后，被包豪斯設計學院采納，并通過教學體系的改革，作為設計入門的基礎訓練課程。二十世紀六十年代，它歸入了完整的結構主義哲學體系之中，重新系統(tǒng)化、完整化，成為了一種較為科學的造型訓練方法體系。,?包豪斯確立了構成課的設計基礎地位,包豪斯是世界上第一所設計學院，成立于1919年德國魏瑪市，創(chuàng)始人是建筑家格羅比烏斯。包豪斯是現代設計教育的發(fā)源地，也是歐洲現代主義的核心發(fā)源地。平面構成、立體構成和色彩構成是包豪斯的基礎課。對此，包豪斯既有嚴格的理論體系，又強調與實踐結合。,?包豪斯確立了構成課的設計基礎地位包豪斯的教學目標：1.通過訓練，使學生的視覺敏感性達到理性的水平。2.對材料、結構、肌理、色彩有科學和技術層面的理解，而不是藝術家的個人見解。3.強調集體工作是設計的核心，提倡藝術家、企業(yè)家、技術人員緊密合作。4.學生作業(yè)與企業(yè)項目緊密結合，理論與實踐掛鉤。,,在包豪斯的理論體系中，構成課的種類按其研究的性質和特點來分可以分為平面構成、立體構成和色彩構成。但將三者結合起來，可以應用到各種設計門類中去。,構成,,,,色彩構成,立體構成,平面構成,應用設計,,,,,,,,,,,,包裝設計,廣告設計,標志設計,服裝設計,書籍裝幀,產品造型,室內設計,景觀設計,…,,,二.什么是平面構成?,平面構成是研究關于二維空間設計規(guī)律和設計方法的理論課程。平面構成是研究平面組成形式和構成規(guī)律的設計基礎實踐課程。,三.為什么要學習構成課？,從構成的角度分析理解設計作品，訓練對視覺元素的理解和表現能力；把構成的分析方法運用到生活中，能夠理解和感受尋常事物中的形式美，培養(yǎng)新的審美趣味，為進入設計狀態(tài)作準備。,,三.為什么要學習構成課？,構成課的彈性特點使整個學習和研究過程不必考慮設計的具體應用和功能，僅集中注意于形式的創(chuàng)新體驗，其結果可以為設計作“資源儲備”。終極目標：通過設計語言（點線面）和設計思維兩方面的訓練，了解和掌握設計流程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。,,,,構思,整理,表達,反饋,基礎繪畫：藝術設計：,,理解,,表達,,修改完成,觀察,修改完善,,,四.平面構成的內容,平面構成作為一門基礎的造型課程，其內容以思維的訓練為主，其中雖然包括大量的動手操作的內容，但這些實踐大多從最基本的造型元素入手去探討形態(tài)最為本質的問題，即抽象內容與形式的表現。這種從非常具體的內容引發(fā)抽象思維的探討，為其他專業(yè)的訓練打下重要的基礎。,設計（具象到抽象再回到具象）,基礎繪畫（具象）,,材料和工具,,,,,,,,,造型要素,形式原理,設計法則,對比原理,對稱與平衡,韻律與節(jié)奏,構成技法,統(tǒng)一原理,,,對比統(tǒng)一相結合原理,,漸變與突變,單體與衍化,分割與比例,分解與重構,無理與錯視,動勢構成,立體感構成,肌理構成,,,,,,,,,點,,,,,,,,平面構成,線,面,進入第三講,平面構成的材料平面構成的工具,第二講材料與工具,由于造型表現在多數情況下，都是使用顏料在紙上來進行，所以暫且將平面構成的材料分成著色材料及被著色材料（紙張）：,色料,顏料－廣告顏料、水彩顏料、油畫顏料、印刷油墨等染料－奇異筆、馬克筆、染料等涂料－調和漆、透明漆等剪貼材料－色紙等,紙張,畫紙－畫用紙、厚紙板等印刷用紙－銅板紙等剪貼用紙－玻璃紙、皺紋紙、布紋紙、玻璃膠帶、其他－特殊用紙等,,,其他各種材料－夾板、塑膠板、軟片、金屬板、玻璃板、鏡子、布、鋁箔等,平面構成的材料,二.平面構成的工具,作圖相關器具,描繪用具－毛筆、毛刷、鉛筆、鋼筆、蠟筆、粉彩筆、炭精筆、針管筆等尺類－直尺、丁字尺、三角板、曲線板、圓規(guī)等計測用具－比例尺等,加工器具,噴畫用具－噴槍裝置等精密儀器－相機、熒光幕等刀削工具－剪刀、美工刀、銼刀、研磨機等其他工藝機器挖洞工具－錐子、打孔機、穿孔器等,,,其他釘書機等,舉例,造型要素形式原理設計法則,第三講平面構成技法,一.造型要素,形,點線面立體空間,色相明度純度,造型要素,質感,定形－具有數理規(guī)則性的構造非定形－沒有數理規(guī)則性的構造,色,,,,,,,,,,,,,,,,1.點在幾何學中，點不具有大小，只具有位置，但在造型上來說，點如果沒有形，便無法作視覺的表現，所以點必須具有大小的要素，當然具有面積，具有形態(tài)。,點,,,,基本形,擴展形,,1.點1）點的視覺變化,大小,實虛,黑白,濃淡,黑白彩色,單聚,幾何有機,光滑粗糙,1.點2）點的視覺強度與面積的關系,,強,,弱,弱,1.點3）點依靠環(huán)境確認其位置和特征,就形態(tài)而言可以有三角形或四角形等，但以圓形表示者居多，圓點具有位置與大小，其他形態(tài)的點除位置、大小之外，尚具方向。就大小而言，在可見的前提下，越小點的感覺越強，越大則越有面的感覺，點的感覺隨之減弱。,虛點不畫點就不能表現點嗎？其實方法很多：,?把線切斷，并稍稍拉開，露出點般的縫隙。,?用面加以包圍，留下點狀的空白。,?用挖孔來表現年代數字的賀年片,用這些方法來作點的表現，雖在點的存在感來說，顯得較弱，但可表現細膩之感。,②點的線化點的靠近能形成線的感覺,距離較近的點的引力比距離較遠的點來得更強，如果有計劃地加以處理，能表現出形狀。,由于點間隔細密，線化十分明顯,從點的配列之中顯出許多圓形及平行線,就帶有方向性的點來說，例如在處理橢圓或短的線段的時候，可以從事特別復雜的線化表現。,具有方向性的點之線化構成,利用點的大小來從事線的表現，由于點的方向逐漸變大，給人以強烈的方向感。,不具方向性的點之集合造成的線化表現,③點的面化點的移動產生線，點的聚集又產生面的感覺。,點的間隔逐漸改變造成的金屬表面的光輝效果,點的構成可表現曲面、陰影、及其他復雜的立體感。,以點的大小造成的曲面表現（印刷制版的原理）,④疊紋在印刷等情況中，由于網點的重置，會產生干涉條紋般的花紋，如此便無法獲致清晰的照相圖版。這種條紋稱為疊紋。這是整齊并列的細點在重疊之際，由于少許的錯開造成的。,點間距離微秒錯開的兩組網紋造成的疊紋構成,點間距離微秒錯開的兩組網紋造成的疊紋構成,特殊趣味的點（特效）,點是設計中最活躍的元素,點本身可以作為構成圖形和文字的基本元素，使設計生動，產生節(jié)奏感。,點是設計中最活躍的元素,散點在版面中可以活躍氣氛，使畫面變得生動有趣,點是設計中最活躍的元素,點的標識和提示作用,點是設計中最活躍的元素,特殊形式的點在設計中的標新立異,2.線極薄的平面互相接觸時，其接觸的地方便形成線，曲面相交則形成曲線，幾何學上的線是沒有粗細的，只有長度與方向，在造型世界來說，由于要作視覺表現，故與點的表現出同樣的問題。,線的分類在日常印象中線的長度比寬度要大得多，幾何學上的線是沒有寬度的，但現實和設計的視覺形態(tài)中的線，不僅有寬度，還有豐富的變化，是非常敏感和多變的視覺元素，在設計中的作用也非常大。,線,,面,面,,線,線,,點,①線與用具工具選擇的不同，可畫出感覺上具細微差異的種種線條。,非畫線工具畫出的線條也能畫出各具個性，表情獨特的線條。,線的分類直線類：折線、平行線、虛線、交線曲線類：弧線、漩渦線、拋物線、雙曲線、圓、橢圓、任意封閉曲線,同樣的工具由于不同的畫法會產生不同的視覺感受。,用水性的極細筆尖輕輕畫出的效果,用水性的極細筆尖順著尺畫直線,用水性的極細筆尖以極快的速度畫任意線,②線的特征線的粗細：粗線有力，細線銳利，并具有速度感。,在同樣粗細的線的構成中，如果加入不同粗細的線，效果可以獲得強調。,線的關系可產生遠近的關系，粗線感覺前進，細線顯得后退。,線的濃淡：是關于線的明度問題。,如果線的粗細，長度一定的話，深色的線比淡色的線顯得前進一些,調子富于變化的線所造成的凹凸效果,線與間隔,間隔較密的線群顯得位居遠處,有計劃間隔的構成所帶來的強烈遠近感的表現。,線的方向性：線因它方向的改變，可表現出種種三維效果。,由于一條線方向的變化，表現了復雜的曲面。,放射的線具有透視效果，表現了具有明顯遠近感的空間知覺。,利用斜向的直線，來表現空間。,③線的點化和點的線化,把線徹底分化以后，便有點的感覺，這種點如果排成一列，則有線的感覺。點線的構成很適于創(chuàng)作柔美、輕快的精巧作品。,擺動攝影,④線的面化,線如果大量的密集使用，將會形成面的感覺。,線的方向的改變及疏密造成的效果均可產生曲面感。,線是設計中最富表現力的元素,線的表現力取決于在設計作品中的組織方式,線是設計中最富表現力的元素,自然性,社會性,,線是設計中最富表現力的元素,平面感,漸變產生的空間感,排列方式的改變使人產生從二維平面到三維空間的不同感受。,線是設計中最富表現力的元素,線的不同排列方式可以產生空間感。,面1）.面的造型特征面是線移動的軌跡。從視覺上看，任何點的擴大和聚集，線的寬度增加與圍合都形成了面。其造型特征是視覺上的充實感。,面2）.面的分類面與“形狀”的關系密切，由此可分為幾何面和有機面。,面2）.面的分類還有通過偶然方法（潑濺、撕裂等）形成的偶發(fā)面等等。,面在設計中的應用,黑白對比,響亮鮮明的黑白對比,柔和含蓄的灰調對比,面在設計中的應用,色彩對比,強烈鮮明的色彩對比,溫和淡雅的統(tǒng)一色調,面在設計中的應用,虛實對比,共同的輪廓使兩者同樣重要,側面與正面的借用,面在設計中的應用,面積對比,面積差別較大，畫面充滿張力,面積相差不大整體統(tǒng)一勻稱,面在設計中的應用,形態(tài)對比,幾何形的面組合,有機曲線面,面在設計中的應用,多種手法的應用,文字或光影等組成的面,作業(yè)范例：,自由點線面練習,作業(yè)范例：,點線面延伸變化練習,作業(yè)范例：,多種手法進行構成練習,作業(yè)：①點的練習：虛點練習(兩張）；點的面化練習（兩張）；點的線化練習（兩張）②線的練習：線的面化練習（三張）；③點、線、面的綜合練習（六張）,目的：通過對點、線、面的概念性的描繪，充分表達出它們的概念特征。要求：①黑白表現；②每一張練習繪成12cm*12cm的作品。,第一課結束,