2019年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起課件.ppt

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第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1課時和朋友一起,導入新課,高山流水遇知音,伯牙摔琴謝知音,新課探究,目標導學一：我的朋友圈,1.交往對象的選擇,（1）在你上小學和幼兒園之前，有了高興的事或不順心的事，首先想告訴誰?（2）當你上學以后，遇到這樣的事，又會想到告訴誰?（3）現(xiàn)在呢?,C.向朋友傾吐自己的心事,B.寫在日記里,A.跟家人說,有了苦惱告訴誰？,小調(diào)查,,朋友,伙伴、同學、朋友，已經(jīng)成為生命中越來越重要的部分。,“如果生活中沒有友誼,就像地球上失去了太陽一樣,因為太陽是萬能的上帝賜予我們最好的禮物,而友誼則可以給我們帶來最大的歡樂”?！髻惲_,“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心底都很正直的嚴正的朋友?！?——愛因斯坦,,2.活動：朋友圈的變化,,疏遠,親近,幼兒園,初中,小學,,（1）在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把你的名字寫在下圖的相應位置。,（2）分享交流：你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？（3）隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？,隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切。,朋友圈的變化,朋友是（）的人朋友是（）的人朋友是（）的人,寫一寫：你對朋友的理解,“石友”：情誼堅貞的朋友“死友”：交情深篤，至死不相負的朋友“摯友”：指志同道合的朋友“素友”：指真誠純樸的朋友“益友”：指于己有幫助的朋友“諍友”：坦誠相見，直言規(guī)過的朋友,古人把朋友分為很多中種,3.了解并反思自己交友的現(xiàn)狀,（1）現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結果？（2）有同學認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？,目標導學二：友誼的力量,1.小龍的變化,小龍是某校初二(2)班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學有一定的興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。一學期結束了，老師和同學們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數(shù)學成績尤其突出，還成了班級籃球隊的替補隊員。,（1）小龍身上發(fā)生了哪些變化？（2）帶來這些變化的重要原因是什么？（3）你從中得到了哪些啟示？,友誼使喜悅倍增，悲哀減半。,——傅恩,分享快樂，分擔痛苦,友誼的力量,古人云：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！?近朱者赤，近墨者黑,品德修養(yǎng),友誼的力量,,獨學而無友，則孤陋而寡聞?！抖Y記》,學習學問,友誼的力量,“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《論語》,人格的完善,友誼的力量,（1）我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生哪些力量？（2）因為朋友，……,2.活動：續(xù)寫,因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖；因為朋友，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們勇敢地戰(zhàn)勝了困難……,課堂小結,1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（）A.交朋友已成為當今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學生興趣愛好廣泛,B,隨堂訓練,2.朋友如打開的窗戶，友情是照射進來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項中表達友情的詩句有（）①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰②浮云游子意，落日故人情③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④,D,