二年級語文下冊女媧補天1課件北師大版.ppt
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,夸父逐日夸父與日逐走,入日???,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。逐走:競跑,賽跑。入日:追趕到太陽落下的地方。河、渭:即黃河、渭水。大澤:大湖。傳說其大縱橫千里,在燕門山北。道渴而死:在半路因口渴而死。鄧林:桃林。,夸父與太陽賽跑,一直追趕到太陽落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠,又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖,就半路渴死了。他遺棄的手杖,化成桃林。,關于神話神話是人類社會幼年時期的產物,是人類早期不自覺的藝術創(chuàng)作,是原始社會最早的藝術形式之一。是古代勞動人民對社會和自然現象的美妙解釋和奇特想象,他們把自然力神化、人格化,在幻想中不自覺地進行藝術加工,創(chuàng)造出許多神的故事,這就是神話。神話表現了遠古人民對自然力的抗爭和提高人類自身能力的渴望。其中的人物形象,大多具有超人的力量。,神話的主要特點是:1神話把自然加以形象化,進行了不自覺的藝術加工;2神話創(chuàng)作的基礎是現實生活,創(chuàng)作方法則是浪漫主義的;3神話表現了遠古人類征服自然的理想和信念。正因為這樣,所以神話具有豐富多彩的想像、奇妙的情節(jié)和感人的藝術力量。正如馬克思說,它表現了“人類童年時代的天真”,具有“永久的魅力”。,女媧造人,袁珂,作者簡介:袁珂,生于1916年,神話學家。四川省新繁縣人。論著有中國古代神話、山海經校注等。中國古代神話是中國第一部漢民族古代神話專著。,讀出畫線字的正確讀音:,莽莽榛榛,澄澈,幽光,靈敏,綿延,神通廣大,生氣蓬勃,枯藤,ch,pngb,yu,zhn,min,tng,mn,shn,莽莽榛榛:,詞語解釋:,澄澈:,綿延:,草木叢生的樣子。,清澈透明。,延續(xù)不斷。,靈敏:,反應快。,興高采烈:興致高,精神足。,復述課文,對照風俗通中關于女媧的記載,找出課文豐富了哪些內容,哪里最見出作者的想像力。,1俗說天地開辟,未有人民,女媧(傳說是人面蛇身,創(chuàng)造了人類)摶(tun,把某種東西揉成圓形)黃土作人。劇務(工作劇烈繁重),力不暇供(用上所有的力量還來不及供應),乃引(牽、拉)繩于泥中,舉以為人。故富貴者,黃土人;貧賤者,引纟恒(n,粗繩索)人也。,譯文:民間傳說,天地開辟之初,大地上并沒有人類,是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累,竭盡全力干還趕不上供應。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中,舉起繩子一甩,泥漿灑落在地上,就變成了一個個人。后人說,富貴的人是女媧親手摶黃土造的,而貧賤的人只是女媧用繩沾泥漿,把泥漿灑落在地上變成的。,2女媧禱神祠祈而為女媒,因置婚姻。譯文:女媧在神祠里禱告,祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。,1、原短文內容框架,女媧造人,摶黃泥,揮灑泥漿,人,人類綿延,男,女,豐富了哪些內容?,1、造人動機的產生2、造人的具體過程3、人造出后的歡快場面4、女媧的情緒和心理5、作者的評述,復述故事情節(jié),要求:1.口齒清楚2.聲音響亮3.情節(jié)完整4.語言流暢5.感情豐富,人落地后開口就喊“媽媽”;“媽媽”女媧的心理及神態(tài)描寫,如:女媧“不由得滿心歡喜,眉開眼笑”,“從此,她再也不感到孤獨、寂寞了”,“這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼,使她精神上有說不出的高興和安慰?!钡?;女媧給孩子命名;許多小人的歡呼跳躍;,通過改寫、豐富補充之后的課文,則處處洋溢著人類誕生的喜悅感,找出有關詞句,說說你對這一喜悅感的體會。,“神”性和“人”性的結合奇特和合理的統(tǒng)一,【合作探究】,1、故事中哪些內容體現出女媧的“神”性?2、故事中哪些內容體現出女媧的“人”性?,要求:分小組討論,并由小組代表作好討論記錄,然后由小組代表發(fā)言交流。,主題,一天變化七十次揉黃泥造人揮灑泥漿造人,寂寞孤獨自豪欣慰忙碌疲倦,“神”的非凡能力和神奇方法,“人”的心理、情感、活動,想像大膽奇特,想像真實合理,在封建社會里,有人借用此神話把人剝削人現象說成是命中注定、天經地義的。他們說女媧用揉團黃泥做成的人便是社會上那些有錢有勢的統(tǒng)治階級的前輩,那些用柳條甩出的便是無權無勢的下層百姓的先人。目的是為了麻木人民群眾。,為什么用黃泥摶成的人是富貴之人,而用柳條甩出的卻是貧賤之人?,本文想像女媧造人的動機是“感到非常孤獨。她覺得在這天地之間,應該添一點什么東西進去,讓它生氣蓬勃起來才好。”請發(fā)揮你天才的想像,試作另一種推測。,拓展活動:,再見!,- 配套講稿:
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