七年級語文下冊 第五單元 第二十課 錄音新聞?wù)n件 （新版）蘇教版.ppt

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第二十課錄音新聞,廣播稿的特點(diǎn),一、新、快、短,新：報道“新近發(fā)生的事情”。,快：要先“聲”奪人。,短：在有限的時間內(nèi)提供盡可能多的信息。,二、要通俗化、口語化,關(guān)于廣播稿,,廣播稿的幾種常用的形式,一、錄音講話,二、錄音報道,1、錄音新聞,2、錄音通訊,3、錄音特寫,4、錄音訪問,三、配樂廣播,四、廣播新聞評論,五、重要文藝、體育表演活動的實(shí)況轉(zhuǎn)播,,錄音新聞的特點(diǎn),1、由文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件。,2、更加豐富新聞報道的內(nèi)容,增強(qiáng)真實(shí)性,使聽眾有如臨其境的感覺。,3、比一般廣播稿能更全面、更具體、生動地報道事件的具體情況。,本文背景,20世紀(jì)80年代初，我國在航天事業(yè)上取得了長足發(fā)展，以“長征”系列火箭為主的火箭發(fā)射，震撼了全中國人的心。限于當(dāng)時國內(nèi)生活條件的制約，電視還未能在家家戶戶普及，所以錄音報道這一火箭發(fā)射的盛況，顯得極為重要。為了讓更多的人清晰、形象地了解這一過程，電臺作了較大規(guī)模的實(shí)況錄音報道，在報道中，現(xiàn)場的聲音、解說員的解說、現(xiàn)場觀眾的歡呼聚為一體，營造了強(qiáng)烈的現(xiàn)場氛圍，讓聽眾如同身臨其境。,1、了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。,2、了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國作貢獻(xiàn)的精神。,3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合。,學(xué)習(xí)目標(biāo),翱翔潛艇瞄準(zhǔn)頃刻下錨海域盤旋氣氛木鐸愨,,qu,o,qin,mio,qǐng,mo,y,xun,fēn,du,載,著,參,,,,zi載重,zǎi記載,zhu沉著,zho著急,cān參考,shēn人參,檢查預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)下列詞語的讀音,辨析下列多音字,1、用一句話概括本文內(nèi)容。2、本文寫了哪幾方面內(nèi)容？是按照什么順序組織的？說說這樣組織材料的好處。3、火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)？4、如果你在發(fā)射現(xiàn)場，發(fā)射成功后，你的心情怎樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？,自主學(xué)習(xí),請同學(xué)們大聲朗讀課文，自主完成下列任務(wù)：,發(fā)射前的準(zhǔn)備,發(fā)射時的情景,,運(yùn)載火箭發(fā)射情況,,運(yùn)載火箭落水情況,,測量船的測量情況,直升機(jī)的測量情況,時間順序,1、這篇課文重點(diǎn)報道了那兩個場面？為什么這樣安排？,重點(diǎn)報道了發(fā)射和測量這兩個場面。這篇錄音新聞，圍繞運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗這一中心來選擇材料、組織材料、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。,2、這篇課文的解說為什么給人印象很深？閱讀課文，作具體分析。,報道火箭發(fā)射實(shí)況，解說具體生動，多處運(yùn)用描寫手法，如寫火箭出水：橘紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍(lán)色的海面，伴以呼嘯聲、歡呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。文中還多次運(yùn)用比喻，如“像一條大鯨魚”、“活像一朵碩大的蓮花”、“如同一條出水巨龍”，等，給讀者留下深刻的印象。,合作探究,1、本文很明顯有兩種文字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？,黑體字報道的是事件，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。,合作探究,２、課文最后一段中，發(fā)射區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人的講話包含幾層意思？請用簡潔的語言加以概括。,發(fā)射很成功,強(qiáng)調(diào)成功發(fā)射是由于貫徹了獨(dú)立自主的方針，是由于全體人員的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),表達(dá)全體人員再作更大貢獻(xiàn)的決心,,,1、用一句話概括這一段的內(nèi)容。,報道我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射準(zhǔn)備和發(fā)射過程的實(shí)況。,2、第一句話用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？播音時應(yīng)注意什么？,比喻。形象地寫出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來的美感，同時也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時語速要不快不慢，語調(diào)要帶有抒情意味，感情要深沉。,3、第二句同時也運(yùn)用了比喻，把火箭比成“巨龍”，一方面是實(shí)寫，另外也有一定的象征意義，由此你會想到什么？讀到這兒，應(yīng)怎樣讀呢？,由此會想到中華民族的騰飛。這些語言富有很強(qiáng)的感染力，激動人心。讀時語速要先快，后舒緩，語調(diào)要充滿贊美的口吻，感情要真摯。,精講點(diǎn)撥,齊讀課文第7段，思考：,1、請同學(xué)速讀課文，畫出自已最喜歡的句子并作賞析。,示例：“它（潛艇）像一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下?！辟p析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準(zhǔn)確、十分形象。,品味語言,2、口語和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子并說明其好處嗎？,1、這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進(jìn)行。2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。3、各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況。4、各位聽眾，這時候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測量。5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。,作為廣播稿,對語言有特殊的要求,這一點(diǎn)從日常的廣播電視等新聞媒體中有所了解,而錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場報道和采訪,對語言的要求就更明顯，尤其是播音所應(yīng)有的感情語速語調(diào)要求更高。結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會在播音時所應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。,揣摩品讀,本文比較全面地報道了當(dāng)時發(fā)射的具體情況，贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)為祖國作貢獻(xiàn)的精神，同時也歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。,本文主旨,相同點(diǎn)：1、都寫真人真事。2、都反映新近發(fā)生的重大事件。3、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。,不同點(diǎn)：1、內(nèi)容上，消息簡略概括單純，通訊詳細(xì)具體豐富。消息大多是一事一報，且只報道大致情況。而通訊可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重視細(xì)節(jié)刻畫。2、形式上，消息程式性強(qiáng)，通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語組成。通訊寫法跟一般記敘文相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。3、語言上，消息主要是記敘，而通訊的表達(dá)方式多樣。寫作上，消息手法簡單，風(fēng)格樸實(shí)，通訊手法多樣，富有文采。4、實(shí)效上，通訊不如消息迅速及時。,消息與通訊的比較,軍艦,潛艇,護(hù)衛(wèi)艦,直升機(jī),