北京市2019年中考化學總復(fù)習 主題三 身邊的化學物質(zhì) 第09課時 常見的酸和堿課件.ppt

《北京市2019年中考化學總復(fù)習 主題三 身邊的化學物質(zhì) 第09課時 常見的酸和堿課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市2019年中考化學總復(fù)習 主題三 身邊的化學物質(zhì) 第09課時 常見的酸和堿課件.ppt（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第9課時常見的酸和堿,TOPICTHREE,主題三身邊的化學物質(zhì),,考向一酸堿指示劑和pH,A,2.[2017北京]土壤的酸堿度會影響植物的生長。下列植物在微酸性土壤中,不適宜種植的是()A.花生B.蘋果C.西瓜D.沙棗,D,,堿性,3.[2017北京]如圖所示,在白色點滴板1~6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液。(1)孔穴6中溶液變?yōu)樗{色,說明碳酸鉀溶液顯(填“酸性”或“堿性”)。(2)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有(填序號,下同)。(3)作為空白對照實驗的孔穴是。(4)再向孔穴4中滴加稀硫酸,溶液變?yōu)樽仙?用化學方程式解釋其原因:。,,圖9-1,2和5,3,[解析]石蕊溶液的變色情況是:酸紅、堿藍、中性紫。孔穴4中氫氧化鈉溶液呈堿性,故石蕊呈藍色,滴加稀硫酸后,氫氧化鈉被逐漸反應(yīng)掉,當二者恰好完全反應(yīng)時,溶液變?yōu)樽仙?,4.[2016北京]元旦聯(lián)歡會上,雯雯拿出一幅畫(如圖所示),表演了一個化學魔術(shù)。(1)她向畫中的衣服上噴了一種無色溶液,衣服由紫色變成紅色。若衣服上預(yù)先涂過石蕊溶液,則噴的無色溶液可以是。(2)她向畫中的燈籠上噴了另一種無色溶液,燈籠由白色變成紅色,則該無色溶液及燈籠上預(yù)先涂過的試劑分別是。,,,圖9-2,稀鹽酸(合理即可),酚酞溶液和石灰水(合理即可),,模擬演練,1.[2018密云一模]化學課上老師拿出三朵用石蕊溶液處理過的紫色小紙花(如圖),向紙花上分別噴灑不同的溶液,三朵紙花顯色情況為:①紫色、②紅色、③藍色。噴在②號紙花上的溶液可能是()A.氫氧化鈉B.氯化鈉C.碳酸鈉D.稀鹽酸,,圖9-3,D,,2.[2018西城一模]實驗小組同學分別向下列試劑中滴加自制紫薯汁,現(xiàn)象記錄如下:(1)紫薯汁(填“能”或“不能”)作酸堿指示劑。(2)草木灰溶液呈(填“酸性”“中性”或“堿性”)。(3)向蒸餾水中滴加紫薯汁的目的是。,,,,能,堿性,空白對照實驗,[解析](1)紫薯汁在稀鹽酸與白醋這兩種酸性物質(zhì)中均為紅色,在氫氧化鈉溶液與草木灰溶液中均為綠色,在中性的蒸餾水中為紫色,故可作為酸堿指示劑。,,,紅,無,紅,紫,,考向二酸的物理性質(zhì)和用途,5.[2017北京節(jié)選]如圖9-4所示,電子秤上的量筒中分別盛有蒸餾水、濃硫酸,放置一段時間。(2)B中示數(shù)(填“變大”“不變”或“變小”),其原因是。,,圖9-4,變大,濃硫酸具有吸水性,[解析](2)濃硫酸具有吸水性,能吸收空氣中的水蒸氣,所以質(zhì)量增大。,,模擬演練,4.[2018房山一模]如圖9-5所示,放置一段時間后電子秤的示數(shù)變小,此現(xiàn)象說明濃鹽酸具有()A.酸性B.腐蝕性C.吸水性D.揮發(fā)性,,圖9-5,D,,5.[2018懷柔一模]在四個小燒杯中分別盛放下列物質(zhì),在空氣中放置一段時間后,質(zhì)量會增加的是()A.濃硫酸B.濃鹽酸C.汽水D.飽和食鹽水,,圖9-5,[答案]A[解析]濃硫酸具有吸水性,所以在空氣中敞口放置一段時間后,質(zhì)量會增加。濃鹽酸有揮發(fā)性,在空氣中敞口放置一段時間后質(zhì)量減小。汽水和飽和食鹽水質(zhì)量基本無變化。,,考向三酸的化學性質(zhì)及用途,,圖9-6,BD,紅色溶液變?yōu)闊o色,銅的活動性排在氫后,不與稀鹽酸反應(yīng),[解析](1)寫出各反應(yīng)的化學方程式,可知B中生成氫氣,D中生成二氧化碳。(2)氫氧化鈣溶液顯堿性,滴入酚酞后呈紅色,滴加稀鹽酸后,由于發(fā)生酸堿中和反應(yīng),氫氧化鈣逐漸被反應(yīng)完,因此溶液逐漸由堿性變成中性,稀鹽酸過量后變?yōu)樗嵝?。因此C燒杯中溶液的顏色由紅色變?yōu)闊o色。(3)根據(jù)金屬活動性順序可知,銅的活動性排在氫后,不與稀鹽酸反應(yīng)。,,模擬演練,6.[2018密云一模]將稀鹽酸與下列物質(zhì)混合不會看到有氣泡冒出的是()A.鋅粒B.大理石C.氫氧化鈉D.碳酸氫鈉,C,,,,圖9-7,[答案]C[解析]石蕊遇酸變紅,遇堿變藍,遇中性物質(zhì)仍為紫色,故A正確;氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵(鐵元素化合價為+3)和水,符合黃色溶液的現(xiàn)象,故B正確;淺綠色溶液對應(yīng)+2價亞鐵離子的顏色,反應(yīng)物c應(yīng)為單質(zhì)鐵,故C錯誤;藍色溶液中有銅離子,但銅的活動性排在氫后,不能與稀硫酸反應(yīng),因此反應(yīng)物不能為銅,故D正確。,,,,8.[2018朝陽一模]潔廁靈(有效成分為鹽酸)和管道疏通劑(主要成分為氫氧化鈉和鋁粉)不能混合使用的原因是(用化學方程式表示)。,[解析]稀鹽酸與活潑金屬,與堿均能反應(yīng)。,,,,9.[2017朝陽畢業(yè)考試]請同學們搭乘“化學地鐵”暢游初中常見物質(zhì)世界。如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),方可駛向下一站?！?號站”對應(yīng)的物質(zhì)由兩種元素組成,“3號站”和“4號站”對應(yīng)的物質(zhì)均由三種元素組成且二者能發(fā)生化學反應(yīng)。(1)若列車上的物質(zhì)為“稀鹽酸”。①“1號站”為紫色石蕊溶液,列車途經(jīng)“1號站”時,溶液變成色。②列車途經(jīng)“2號站”時生成黃色溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。途經(jīng)“4號站”時產(chǎn)生了氣體,檢驗該氣體的操作是。③列車途經(jīng)“5號站”時發(fā)生了置換反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為。,,圖9-8,紅,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,,,,9.[2017朝陽畢業(yè)考試]請同學們搭乘“化學地鐵”暢游初中常見物質(zhì)世界。如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),方可駛向下一站。“2號站”對應(yīng)的物質(zhì)由兩種元素組成,“3號站”和“4號站”對應(yīng)的物質(zhì)均由三種元素組成且二者能發(fā)生化學反應(yīng)。(2)若列車上的物質(zhì)為“氫氧化鈣溶液”,列車途經(jīng)“2號站”和“3號站”時均出現(xiàn)了白色沉淀。①列車途經(jīng)“2號站”時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。②“4號站”對應(yīng)物質(zhì)的化學式為。,圖9-8,,,,10.[2018海淀一模]化學小組同學用如圖所示裝置做了一個興趣實驗。若固體為碳酸氫鈉粉末,則整個裝置中可觀察到的現(xiàn)象有。,,圖9-9,,考向四堿的物理性質(zhì)及用途,,7.[2015北京]下列物質(zhì)常用于改良酸性土壤的是()A.熟石灰B.燒堿C.食鹽D.大理石,A,,,8.[2018北京]補齊連線。從A或B中任選一個作答,若均作答,按A計分。A物質(zhì)—用途干冰冷藏食品碳酸鈣改良酸性土壤熟石灰補鈣劑B物質(zhì)—主要成分天然氣甲烷生石灰氯化鈉食鹽氧化鈣,,,,,,,[解析]需要將兩堿——氫氧化鈉、氫氧化鈣,四鹽——氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉等物質(zhì)的俗稱和用途一一對應(yīng)。,,,9.[2015北京節(jié)選]亮亮做家務(wù)時接觸到下列用品。(3)他清洗爐灶時戴上橡膠手套,以防清潔劑與皮膚直接接觸,其原因是。,,模擬演練,11.[2018石景山二模]下列不是NaOH俗稱的是()A.燒堿B.火堿C.純堿D.苛性鈉,[答案]C[解析]氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉;純堿是碳酸鈉的俗稱。,,[答案]C[解析]兩種堿——氫氧化鈉與氫氧化鈣都具有腐蝕性,不能食用。,,C,氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,,考向五堿的化學性質(zhì)及用途,,B,,,,圖9-10,[答案],,,,圖9-10,,模擬演練,15.[2018海淀一模]小明同學用如圖所示裝置進行實驗。甲瓶中充滿二氧化碳氣體,注射器中裝有氫氧化鈉濃溶液,乙中盛有足量稀鹽酸。小明先關(guān)閉止水夾,然后將氫氧化鈉濃溶液全部注入甲瓶,一段時間后再打開止水夾。(1)注入氫氧化鈉濃溶液后,甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。(2)打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象有、。,,圖9-11,乙中液體倒吸入甲中,甲中產(chǎn)生無色氣體,[解析]甲中二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收,導致甲中壓強變小,打開止水夾后,乙中稀鹽酸倒吸入甲中,與甲中生成的碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳。,,考向六酸堿中和反應(yīng),,,圖9-12,,,,[答案]C,,模擬演練,16.[2018石景山一模]“綠水青山,就是金山銀山”。某電鍍廠處理含硫酸廢水過程如圖所示。(1)該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。(2)下列物質(zhì)中,能用于檢驗廢水中含有硫酸的是(填序號)。A.鐵粉B.紫色石蕊溶液C.pH試紙,,,圖9-13,ABC,[解析](1)熟石灰為氫氧化鈣,是一種常見的堿,可中和硫酸。(2)能與硫酸反應(yīng)且有明顯現(xiàn)象的物質(zhì)均能用來檢驗硫酸,鐵粉與硫酸反應(yīng)冒出氣泡,紫色石蕊溶液遇硫酸變紅,試紙示數(shù)小于7證明有硫酸存在。,,17.[2018門頭溝二模]按照如圖所示進行中和反應(yīng)實驗。(1)反應(yīng)的化學方程式為。(2)向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量,在這個過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是。(3)實驗后溶液pH(填“小于”“等于”或“大于”)7。,,,,圖9-14,溶液由紅色變?yōu)闊o色,小于,,,化學方程式網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,,圖9-15,(答案不唯一,合理即可)①;②;③;④;⑤;⑥;⑦。,,考點一酸堿指示劑和pH,,變紅,不變色,7,越大,,1.酸的定義:在水溶液中解離產(chǎn)生的陽離子全部是(填化學符號)的化合物。2.常見酸的性質(zhì)和用途,考點二常見的酸及酸的化學性質(zhì),,刺激性,揮發(fā),,,減小,不變,減小,減小,不變,增大,增大,減小,密封保存,密封保存,,,3.濃硫酸的稀釋如圖9-16所示,將沿燒杯壁慢慢注入里,并用玻璃棒不斷攪拌,切不可。玻璃棒的作用是。在使用濃硫酸時,如不慎將濃硫酸滴到皮膚上,應(yīng)立即用,然后再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。,,圖9-16,濃硫酸,水,將水倒入濃硫酸中,攪拌、加速散熱、防止液滴飛濺,大量水沖洗,,,4.酸的化學性質(zhì)酸具有相似化學性質(zhì)的原因是,具有特性的原因是。,,構(gòu)成酸的陰離子不同,紅,不變色,置換,有氣泡產(chǎn)生,固體消失(現(xiàn)象描述合理即可),有氣泡產(chǎn)生,固體消失(現(xiàn)象描述合理即可),,,,有氣泡產(chǎn)生,固體消失(現(xiàn)象描述合理即可),有氣泡產(chǎn)生,固體消失,溶液由無色變成淺綠色(現(xiàn)象描述合理即可),置換,,,,復(fù)分解,黑色固體消失,溶液由無色變成藍色(現(xiàn)象描述合理即可),紅色固體消失,溶液由無色變成黃色(現(xiàn)象描述合理即可),,,,復(fù)分解,無明顯現(xiàn)象,有白色沉淀生成,,,,復(fù)分解,有氣泡產(chǎn)生,白色固體消失(現(xiàn)象描述合理即可),有白色沉淀生成(現(xiàn)象描述合理即可),,,,復(fù)分解,有氣泡產(chǎn)生(現(xiàn)象描述合理即可),有白色沉淀生成(現(xiàn)象描述合理即可),,,,,考點三常見的堿及堿的化學性質(zhì),,1.堿的定義:在水溶液中解離時產(chǎn)生的陰離子全部是的化合物。2.常見的堿的性質(zhì)及用途,燒堿、火堿、苛性鈉,熟石灰、消石灰,,,,密封保存,密封保存,,,,3.堿的化學性質(zhì)堿具有相似化學性質(zhì)的原因是,具有特性的原因是。,構(gòu)成堿的陽離子不同,藍,紅,,,,無明顯現(xiàn)象(現(xiàn)象描述合理即可),有白色沉淀生成(現(xiàn)象描述合理即可),,,,復(fù)分解,無明顯現(xiàn)象(現(xiàn)象描述合理即可),藍色固體消失,溶液變?yōu)樗{色(現(xiàn)象描述合理即可),,,,復(fù)分解,有白色沉淀生成(現(xiàn)象描述合理即可),有藍色沉淀生成(現(xiàn)象描述合理即可),,考點四酸堿中和反應(yīng),,1.定義:和作用生成和的反應(yīng),叫作中和反應(yīng)。2.實質(zhì):酸溶液中的和堿溶液中的結(jié)合生成水分子。3.應(yīng)用(1)改良土壤:改良酸性土壤可加入。(2)處理工廠廢水:含有硫酸的廢水可用來處理,其化學方程式為。(3)用于醫(yī)藥:用含Mg(OH)2或Al(OH)3的弱堿性藥物中和過多胃酸,反應(yīng)的化學方程式分別為、;被蚊蟲叮咬后有蟻酸產(chǎn)生,可涂抹一些物質(zhì),如氨水、肥皂等。,酸,堿,鹽,水,氫氧化鈣,氫氧化鈣,堿性,