人教版二年級上冊《美術(shù)》全冊教案.doc

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. 第一課 流動的顏色 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。 2、根據(jù)吹畫后的效果菜肴圖片，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中夏天菜肴，感受色彩變化的美。 2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。 3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。 教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。 第一學(xué)時 一、自主先學(xué)： 學(xué)習(xí)用紅、黃、藍(lán)三種顏色，各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹菜譜，讓顏料混合、互相滲透。觀察兩種顏色互相滲透的變化過程。 二、小組討論： 1、把自己剛才看到的變化分別在小組里說一說，小組討論。 2、指名在班上說一說。 3、討論讓顏色互相混合、互相滲透的方法。 4、指名匯報(bào) 5、除了這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？ 6、學(xué)生一起總結(jié)。 三、交流展示： 1、用各種方法讓顏色互相流動美味菜肴，觀察顏色融合時美妙的變化夏季菜肴，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？ 2、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 四、拓展質(zhì)疑： 各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。 第二學(xué)時 一、自主先學(xué)： 學(xué)生自主欣賞教材的作品。 二、討論交流： 1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？ 2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？ 3、指名匯報(bào) 4、討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 5、用欣賞的方式討論構(gòu)圖知識。 三、拓展提高： 1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果家常菜肴，展開想象，進(jìn)行添畫。 2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。 學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)、糾正。 五、檢測反饋： 學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。 第二課 染色游戲 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、形體的概括能力及想象力。 2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。 教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 自由看書上思考：一條魚美味菜肴，它用的是什么材料？欣賞書上小朋友的活動照片來拓展思路。 二、小組討論： 1、老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)美味菜肴夏天菜肴，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置菜譜，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合) 2、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料美味菜肴，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形 三、交流展示： 組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析 第三課 裝飾自己的名字 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識美術(shù)字。 2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。 2、嘗試用各種材料裝飾名字。 教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 自由看文本，思考對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。 二、小組討論： 1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法 2、學(xué)生看看教材上的畫畫特色菜肴，說一說它們的名字特色菜肴，假如讓你做、你有什么想法。 3、指名匯報(bào)。 4、討論設(shè)計(jì)法。 5、指名匯報(bào)。 6、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作 三、學(xué)生作業(yè)。 作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿菜肴制作，形式多樣，色彩鮮艷。 教師巡視輔導(dǎo)，及時點(diǎn)評作業(yè)。 四、拓展提高： 將它制作成特色的胸卡，實(shí)物。厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來。 第四課 彩泥世界快樂多 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。 2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。 教具學(xué)具：墊板、牙簽、彩泥 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué) 1、欣賞范作欣賞幾幅貼畫作品了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。 二、討論交流： 1、討論橡皮泥貼畫的技法以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。 2、討論制作貼畫制作的步驟。 3、指名匯報(bào) 三、布置作業(yè) 要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。 四、交流拓展： 學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點(diǎn)。 第五課 奇妙的電話機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來的美感。 2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方法。 教具學(xué)具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué) 導(dǎo)入課題 實(shí)驗(yàn)游戲 ：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話。簡介電話的有關(guān)知識；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì)。 二、小組討論： 1、電話機(jī)給你的印象？” 2、討論設(shè)計(jì)方法，分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實(shí)的房間是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的?！霸O(shè)計(jì)師從哪里尋找設(shè)計(jì)資料的？他們運(yùn)用了哪些方法？”我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料？我們還有其它方法嗎？” 3、指名匯報(bào)。 4、“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)美味菜肴，它有什么特點(diǎn)。” 三、學(xué)生創(chuàng)作 四、交流提高： 以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計(jì)美味菜肴，交流電話給我們的生活帶來了什么。 六、課后拓展：收集有關(guān)電話機(jī)的資料。運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、制作新穎的電話機(jī)。 第六課 花花衣 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。 2、設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、色彩的對比和應(yīng)用。 2、選材的使用及色彩的調(diào)配。 教具學(xué)具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 看書上的圖看他們是什么？為什么會這樣？ 二、小組討論： 1、引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論： 這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準(zhǔn)備選用哪種方法來裝飾？ 2、生匯報(bào)。 三、交流展示： 1、學(xué)生動手練習(xí)，師巡視指導(dǎo) 2、作品展示，引導(dǎo)學(xué)生評價別人的作品。 三、課后拓展：運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。 第七課 對折剪紙 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。 2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣家常菜肴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識夏天菜肴，提高審美能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。 2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。 教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙家常菜肴，紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 學(xué)生欣賞夏天菜肴，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。 二、討論交流： 1、小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。 2、討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙，再把鑰匙組合成一份裝飾畫 三、學(xué)生動手剪制作鑰匙 老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。 四、交流欣賞。 1、全班互相欣賞每組的作品。 2、請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？ 八課 對印的圖形 教學(xué)目標(biāo)： 1、能說出5-10件左右對稱的物體。 2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。 3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、對稱圖形的特點(diǎn)。 2、如何正確使用水彩顏料。 教具學(xué)具：對稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 想一想日常生活中什么東西是對稱的，結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美。 二、自主先學(xué)： 1、讓學(xué)生觀察教材的制作并討論過程。 2、討論怎樣才印的清晰。 3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖、色彩的搭配？ 4、指名匯報(bào)。 三、交流展示： （1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。 （2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷菜肴制作，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。 （3）對印美味菜肴，展開家常菜肴家常菜肴，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？ （4）添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。 2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。 三、拓展提高： 小組進(jìn)行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看了會什么感受夏季菜肴，個別同學(xué)對全班小結(jié)。 第九課 蜻蜓飛飛 教學(xué)目標(biāo)： 1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。 2、學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。 3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。 2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。 教具學(xué)具：有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 學(xué)生看書上的圖這些蜻蜓長著什么樣？有什么特別的地方嗎？二、小組討論： 1、觀察討論蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。 2、你還想了解蜻蜓的哪些問題。 3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？ 4、你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？ 5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品美味菜肴，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣家常菜肴，你覺得他們好在哪特色菜肴，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？” 6、指名匯報(bào)。 三、交流展示： 1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。 2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力菜譜，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。 3、展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。 四、拓展提高：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲夏季菜肴，所以不能隨意捕捉它！ 第十課 畫出你的想象 教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑造形象。 2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，相互啟發(fā)，形成創(chuàng)造性的作品。 教具學(xué)具：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來畫的？觀察 大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂嗎？ 三、小組討論： 1、我們在畫的時候如何摹仿大師的畫法，加上自己大膽的想象家常菜肴，不一定畫出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線、面和各種鮮艷的顏色。 2、 作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報(bào)紙、彩色繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng)作。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 四、欣賞、評價： 你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請你向大家介紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？ 五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 第十一課 兒歌變畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道書信的一般格式。 2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解書信的一般格式。 2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。 教具學(xué)具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課 （一）引導(dǎo)階段 師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎特色菜肴，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你會寫嗎？小朋友家常菜肴，你們知道寫信的一般格式嗎? 欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個部分 A、1.稱呼2、正文3、結(jié)尾4、具名5、日期（6、附言） B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學(xué)生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？ C. 用各種簡單的圖形代替文字如： D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同 （二）發(fā)展階段 展示信封，說出信封有幾個項(xiàng)目組成 A. 1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不寫 不貼郵票 只寫上“請交”、“煩交”等字樣 信封的裝飾 三、作業(yè)要求： 你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。 折疊裝進(jìn)信封美味菜肴，美化信封 四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo) 五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué) 六、課后拓展 第十二課 巧用瓶蓋 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。 2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。 3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。 2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。 教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入： 師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？ 2、新授： （1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的夏天菜肴，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等） （2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？（如風(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等） （3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系？ （4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想夏天菜肴，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學(xué)生說說想到的） 3、發(fā)展階段： （1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？ （2）師演示制作過程（以小蟲為例） （3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？ 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 四、作業(yè)講評 五、收拾與整理 六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？ 第十三課 回家的路 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。 2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課 1、 導(dǎo)入： 師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？ 2、新授： （1）我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢 （2）平時我們上學(xué)、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路口等） 師小結(jié)：對，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方家常菜肴，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢？ 3、 畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎夏季菜肴，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。 三、學(xué)生作業(yè)夏天菜肴，教師輔導(dǎo) 以學(xué)校為中心菜譜，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。 四、作業(yè)講評：請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。 五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。 第十四課 做一道拿手“菜” 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗(yàn)材料帶來的美感。強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過程中特色菜肴，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn)，包括色、形。 2、指導(dǎo)學(xué)生把自己想象的菜肴的造型與色彩，大膽地表現(xiàn)出來。 教具學(xué)具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 1、我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認(rèn)得的。 2、說說書上這些菜肴的名字和配料。 二、討論交流; 1、書上的菜是用什么做的？啟發(fā)學(xué)生根據(jù)彩泥的顏色進(jìn)行想像，說說要做的菜。引導(dǎo)學(xué)生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿。 2、指名匯報(bào) 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 請你自己設(shè)計(jì)制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的盤蓋里，起一個菜名。再和同組的小朋友一起布置一個“飲食店”或“豐盛的餐桌”。 四、交流展示： 班級舉辦展覽，大家評議。 五、拓展：回去與家長共同設(shè)計(jì)一份菜單，布置一家飲料店第十五課 我和馬兒在一起 教學(xué)目標(biāo)：了解馬的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫特色菜肴，表現(xiàn)自己乘著馬時的情景和感受。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、說出大象的特點(diǎn)，表達(dá)與馬在一起時的感受。 2、描繪與馬在一起的畫面。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 1、大象，你們都認(rèn)識，你知道馬有什么特點(diǎn)？它與其它動物有什么不同？請你畫出馬有特點(diǎn)的那個部分。 2、師：我們把這些特點(diǎn)組合起來，看看馬到底是什么樣的。 二、小組討論： 1、組內(nèi)交流了解到的一些馬的知識。 2、你希望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象一下。 3、如果和馬在一起，你想做什么？ 4、指名匯報(bào)。 三、學(xué)生繪畫家常菜肴: 四、交流展示： 展示自己的作品，其他同學(xué)評議。 第十六課 風(fēng)來了 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解春、夏、秋、冬時風(fēng)的不同特點(diǎn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)來時的情景和感受。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。 2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動小旗菜譜，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。 （1）旗在風(fēng)的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？ （3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。 （4）看書中學(xué)生作品，在不同的風(fēng)中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。 二、小組討論： 1、我們?nèi)绾稳ビ脠D畫表示？ 2、指名匯報(bào)。 三、交流展示 結(jié)合自己的想象與感受美味菜肴，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品。 四、拓展提高 學(xué)生交流，評價優(yōu)秀作業(yè)。 第十七課 會轉(zhuǎn)的玩具 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。 2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。 2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。 教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 學(xué)生自由看書中的作品圖片，想想這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？ 二、小組討論： 1、風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。 2、在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？ 三、交流展示： 作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 五、將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。 第十八課 電腦美術(shù)——復(fù)制粘貼真神奇 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作菜肴制作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。 2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。 3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。 教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué)： 1、思考：畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。 2、圖中的復(fù)制和粘貼。 二、小組討論： 1、畫圖程序界面上的各種工具的用途，變化的操作方法及過程，著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作家常菜肴，也可互相交流。 2、畫圖的步驟。 3、指名匯報(bào)。 三、交流展示 1、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。 2、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。 第十九課 指偶劇院 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作，模擬舞臺表演。 3、通過本課的學(xué)習(xí)夏天菜肴，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。 2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶。 教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué) 1、欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友—芝麻綠豆官。 2、學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)？ 二、小組討論： 1、討論你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。 2、想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶?。? 3、指名匯報(bào)。 4、介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。 5、討論小指偶跟木偶的不同和相同之處。各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。 A：組長將表演的感受與組員分享。 B：討論各小組不同指偶的制作方法。 6、請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 四、欣賞：請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的長處。 五、作品交流：將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。 第二十課 豐富多彩的玩具 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法； 2、知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較； 3、能從對比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生對色彩的感受能力菜譜，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。 教具學(xué)具：與教材有關(guān)的圖片。 教學(xué)過程： 一、自主先學(xué) 1、在你們的記憶里特色菜肴，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請同學(xué)們說一說。 2、看一下我們教材中提供的十多張圖片夏季菜肴美味菜肴，請同學(xué)們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？” 二、小組討論： 1、兩只鳥有什么不同？ 2、彩色熱水瓶的造型象什么？你會挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？ 3、為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？ 4、指名匯報(bào)。 三、交流展示： 1、同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美夏天菜肴，并把這種美用美術(shù)語言表達(dá)出來。 2、班上交流展示。 四、課后拓展 在以后的郊游或班隊(duì)活動中，就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。 27 .