中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 專(zhuān)題一 古詩(shī)詞曲閱讀 知識(shí)梳理 八下 三十三、十五從軍征

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八年級(jí)(下) 三十三、十五從軍征 《樂(lè)府詩(shī)集》 十五從軍征， 八十始得歸。第一句即寫(xiě)出了封建兵役制度的極端不合理。從軍之時(shí)尚是風(fēng)華少年，歸來(lái)之日卻已是皓首銀發(fā)。幾十年沙場(chǎng)奔走，豈不悲哉！這里“十五”“八十”可理解為實(shí)數(shù)，也可理解為虛數(shù)，是一種夸張的手法，目的是極言從軍之久，揭露了封建兵役制度的不合理?！笆肌弊智擅畹貍鬟_(dá)出主人公多年來(lái)思念家鄉(xiāng)，盼望與親人團(tuán)聚的迫切心情，給全詩(shī)籠罩上了一層凄涼悲傷的感情色彩。詩(shī)的重點(diǎn)并不在為后人提供服役的確切時(shí)間，而是揭露兵役制度給人民帶來(lái)的災(zāi)難。 道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰(shuí)？” “遙望是君家， 松柏冢累累?！鼻皟删湔f(shuō)明久別家鄉(xiāng)，急于了解家中親人的現(xiàn)狀。后兩句用遠(yuǎn)景描寫(xiě)，寫(xiě)出了庭院因無(wú)人打掃而荒蕪破敗的景象，同時(shí)選取了象征死亡的松柏、墳?zāi)箒?lái)暗示老兵親人的離去。同鄉(xiāng)的回答是畫(huà)龍點(diǎn)睛，暗寫(xiě)人亡。老兵九死一生歸來(lái)，等待他的卻是家破人亡的情景。 兔從狗竇入， 雉從梁上飛。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。這四句是近景描寫(xiě)。運(yùn)用白描手法，描寫(xiě)一幅荒涼破敗的景象。作者沒(méi)說(shuō)室空無(wú)人，而是抓住野兔鉆進(jìn)家畜中自以為得所，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景；作者沒(méi)有直書(shū)庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物兩個(gè)“鏡頭”，從側(cè)面表現(xiàn)征人從軍時(shí)間之久，物是人非，揭露兵役制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。 舂谷持作飯， 采葵持作羹。 羹飯一時(shí)熟， 不知貽阿誰(shuí)。老兵用野谷和野葵做飯，三次表明家園荒蕪，沒(méi)有糧食可吃。通過(guò)“羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)”一句，進(jìn)一步表現(xiàn)出老兵孤獨(dú)凄涼的處境和心情。此情此景著實(shí)叫人痛苦至極，愴然淚下。 出門(mén)東向看， 淚落沾我衣。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)老兵的行動(dòng)和內(nèi)心世界。這一具體形象的描繪，極深刻地寫(xiě)出了老兵無(wú)以言狀的孤獨(dú)凄涼的心境。 【背景資料】漢朝時(shí)，北部邊界時(shí)時(shí)受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁，統(tǒng)治階級(jí)大量征兵，兵役沉重?！妒鍙能娬鳌肪蛯?xiě)了一個(gè)從軍老兵回家后的悲苦經(jīng)歷。 【主題】這首詩(shī)敘述了一個(gè)老兵還鄉(xiāng)后才知道家人均已死去，田園故宅成了廢墟，自己無(wú)家可歸的情狀，暴露了封建兵役制度的不合理，也反映了長(zhǎng)期戰(zhàn)亂給百姓帶來(lái)深重的災(zāi)難。 1．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“十五從軍征，八十始得歸。”中“始”字的妙處。 __“始”字用得好。一個(gè)“始”字可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)于無(wú)盡戰(zhàn)事的不滿(mǎn)以及對(duì)長(zhǎng)久戍邊在外的戰(zhàn)士的同情。__ 2．本詩(shī)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)？有何作用？ __語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。作用：語(yǔ)言描寫(xiě)能通過(guò)路人說(shuō)出的哀景來(lái)寫(xiě)出哀情，環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了家中的荒涼景象，動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了老兵舉目無(wú)親、孤身一人而又悲痛欲絕的茫然之情。__ 3．這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題？ __這首樂(lè)府詩(shī)講述了一個(gè)老兵的悲慘遭遇，以此揭露了“不義的戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓家庭帶來(lái)骨肉分離的罪惡”這一主題，表達(dá)了詩(shī)人同情百姓遭遇，反對(duì)不義之戰(zhàn)。__