九年級化學(xué)上冊 2 我們周圍的空氣測試題 （新版）新人教版

《九年級化學(xué)上冊 2 我們周圍的空氣測試題 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 2 我們周圍的空氣測試題 （新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元測試題 時間：90分鐘　　　滿分：100分 一、選擇題(3分15＝45分) 1．薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是(B) A．N2　　　　　　　　B．O2　　　　　　　　C．CO2　　　　　　　 D．空氣 2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是(A) A．冰水 B．海水 C．鹽水 D．雨水 3．下列關(guān)于稀有氣體的敘述，錯誤的是(B) A．稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體 B．稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.03% C．稀有氣體的性質(zhì)很不活潑，常用作保護氣 D．稀有氣體在通電時，能發(fā)出不同顏色的光 4．右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的體積含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法不正 確的是(D) A．該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5 B．實驗時紅磷一定要過量 C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾 5．下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是(A) A．液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性 B．實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 C．氧氣約占空氣總體積的1/5 D．氧氣可用于醫(yī)療急救 6．下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是(B) A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 B．氧氣能和大多數(shù)金屬、非金屬反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體 C．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體 D．氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃 7．氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源。下列說法正確的是(C) A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰 B．細鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光 C．氧氣能用于醫(yī)療急救 D．硫、磷、蠟燭在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng) 8．實驗室用過氧化氫或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其共同特點是(D) A．都需要加熱 B．都使用了二氧化錳作催化劑 C．都生成了兩種物質(zhì) D．都發(fā)生了分解反應(yīng) 9．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(B) A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射 D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 10．空氣是一種寶貴的資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是(C) A．空氣的主要成分是氧氣，一切生命活動都離不開氧氣 B．空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5 C．從空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣 D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好 11．下列措施中，不利于提升城市空氣質(zhì)量的是(C) A．關(guān)閉或拆遷城市附近的火力發(fā)電廠 B．進一步做好城市的綠化工程 C．城市近郊小麥收割后就地焚燒麥稈 D．用電動公交車替換化石燃料公交車 12．實驗室可用于高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是(C) A．①④ B．②③ C．①⑤ D．②⑤ 13．下列關(guān)于實驗室制取氧氣的敘述正確的是(D) A．制取氧氣的大試管管口要向上傾斜，便于氣體迅速排出 B．插入水槽的導(dǎo)氣管口剛有氣泡放出時，就要立即收集，否則會造成浪費 C．用排水法收集氧氣結(jié)束時，應(yīng)先撤酒精燈，后撤導(dǎo)管 D．收集氧氣可用向上排空氣法和排水法 14．下列有關(guān)氯酸鉀制氧氣的敘述正確的是(D) A．只有加入二氧化錳后氯酸鉀加熱才能分解 B．少量高錳酸鉀加入氯酸鉀中，受熱時反應(yīng)速度比原先快，因此高錳酸鉀也是催化劑 C．反應(yīng)后剩余物中的二氧化錳不可以做其他化學(xué)反應(yīng)的催化劑 D．發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，二氧化錳是催化劑 15．潛水艇里要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航。下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是(C) A．高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 B．水氫氣＋氧氣 C．過氧化鈉＋二氧化碳―→碳酸鈉＋氧氣 D．過氧化氫水＋氧氣 二、填空題(共23分) 16．(4分)空氣是一種重要的自然資源，空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。其中氮氣約占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料；人類維持生命活動不可缺少的氣體是氧氣，燃料燃燒也離不開它；稀有氣體雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等；二氧化碳是植物進行光合作用不可缺少的物質(zhì)。 17．(3分)氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認識填寫下列空白。 (1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的21%。 (2)實驗室里有多種方法可以制氧氣，寫出用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達式過氧化氫水＋氧氣。 (3)下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是③(填序號)。 ①天然氣燃燒　　②緩慢氧化　?、酃夂献饔谩　、茕撹F生銹 18．(8分)如圖所示是甲、乙、丙三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題： (1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是： ①都是與氧氣反應(yīng)； ②反應(yīng)物都是兩種； ③都是化合反應(yīng)； ④反應(yīng)條件都是點燃(合理即可)。(只答四點即可) (2)乙實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài)。 (3)寫出這三個反應(yīng)的文字表達式： 甲：磷＋氧氣五氧化二磷； 乙：硫＋氧氣二氧化硫； 丙：鐵＋氧氣四氧化三鐵。 19．(3分)按下圖組裝儀器，關(guān)閉彈簧夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題： (1)燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量； (2)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完； (3)冷卻后，打開彈簧夾，你觀察到的現(xiàn)象為燒杯內(nèi)水進入集氣瓶，且約占集氣瓶容積的1/5。 20．(5分)某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品，制取并收集氧氣。請回答下列問題： (1)裝置中標注儀器①的名稱是分液漏斗。 (2)裝置中二氧化錳的作用是催化作用。 (3)圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫水＋氧氣。 (4)連接好裝置后，必須首先檢查裝置的氣密性。收集氧氣還可以采用向上排空氣法。 三、簡答題(共7分) 21．(3分)小慧同學(xué)在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高錳酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑。小華同學(xué)經(jīng)過思考后，認為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)。 (1)小華的理由是：未驗證反應(yīng)前后高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。 (2)如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑：單獨加熱KMnO4能分解產(chǎn)生O2，說明KMnO4不是催化劑。 (3)高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是：因為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳對氯酸鉀的分解有催化作用，所以高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的速率。 22．(4分)化學(xué)離不開實驗，正確規(guī)范的操作是實驗成功的保證。請分析造成下列后果的原因。 (1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了。 可能是試管口沒有放一小團棉花，高錳酸鉀粉末進入水槽中。 (2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶炸裂了。 可能是集氣瓶底沒有留少量水或鋪一層細沙。 (3)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了。 可能是試管口向上傾斜(或可能試管沒有預(yù)熱或可能實驗結(jié)束時先熄滅酒精燈后從水槽中移出導(dǎo)管等)。 (4)實驗室制取氧氣結(jié)束后，小明用帶火星的木條伸進集氣瓶中，未見木條復(fù)燃。 可能裝置氣密性不好(或可能藥品的量太少等)。 四、實驗探究題(共25分) 23．(8分)下圖是化學(xué)實驗中的一些常見的裝置，試回答下列問題： (1)寫出實驗室用上述反應(yīng)裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫水＋氧氣。 (2)若要制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是D(填字母)。 (3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶中有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，一段時間后，用帶火星的木條伸到瓶口，未見木條復(fù)燃。其原因可能是裝置漏氣(或加入藥品量過少或收集時間過短，其他合理答案也可)(答一條即可)。 (4)若A裝置中反應(yīng)很劇烈，請你提出一條與該實驗有關(guān)的安全注意事項：改用分液漏斗控制滴加藥品的速率(或?qū)⑦^氧化氫溶液適當加水稀釋，其他合理答案也可)。 24．(17分)下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。 請回答下列問題： (1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為AF(填字母)，其中發(fā)生裝置還需進行少許改動：在試管口放一團棉花，這樣做是為了防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是拿一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿。 (2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為和裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率。 (3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入。 (4)已知一氧化氮氣體難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化氮，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F(填字母)。