九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版41 (2)

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2016-2017學(xué)年安徽省合肥市肥東縣為民中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇題： 1．如圖過程中，只發(fā)生物理變化的是（　?。? A． 天然氣燃燒 B． 大米霉變 C． 燈泡發(fā)光 D． 鐵釘生銹 2．下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的是（　?。? A．氧氣能支持燃燒 B．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 C．氧氣的密度比空氣略大 D．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 3．如圖所示中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　） A． B． C． D． 4．生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A．冰水 B．果汁 C．碘鹽 D．食醋 5．青藏高原的空氣被稱之為沒有污染的空氣，對這種空氣正確的說法是（　?。? A．空氣中只有單質(zhì) B．空氣是一種純凈物 C．空氣中含量最多的元素是氮元素 D．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% 6．空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注．下列氣體組中能對空氣造成污染的是（　?。? A．氮?dú)狻⑾∮袣怏w B．稀有氣體、二氧化碳 C．二氧化碳、水蒸氣 D．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 7．下列現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)的事實(shí)相符的是（　　） A．蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色的光 B．木炭在氧氣中燃燒火星四射 C．紅磷在空氣中燃燒生成大量的白色氣體 D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體 8．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．食物腐爛 B．光合作用 C．呼吸作用 D．鐵釘生銹 9．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　?。? A．二氧化錳 B．高錳酸鉀 C．液態(tài)空氣 D．氧化鎂 10．有三種氣體：空氣、氮?dú)?、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（　?。? A．用帶火星的木條伸入瓶內(nèi) B．用燃著的木條伸入瓶內(nèi) C．向各瓶中倒入澄清石灰水 D．用燃著的木條放在瓶口 11．一氧化氮（NO）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣大，在空氣中能迅速被氧氣氧化成二氧化氮（NO2）氣體，則收集NO氣體應(yīng)采用（　?。? A．向上排空氣法 B．排水法 C．向下排空氣法 D．排水法和向上排空氣法 12．對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　?。? A B C D 實(shí) 驗(yàn) 裝 置 硫在氧氣中燃燒 定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿 A．A B．B C．C D．D 13．對化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是（　?。? A．帶回家中 B．隨意傾倒到水槽中 C．倒到指定的容器中 D．倒回原試劑瓶 14．如圖所示“錯(cuò)誤操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　?。? A． 標(biāo)簽受損 B． 受熱儀器破裂 C． 溶液蒸不干 D． 讀數(shù)不正確 15．準(zhǔn)確量取7mL水，應(yīng)用（　?。? A．50mL量筒 B．10mL量筒，滴管 C．托盤天平 D．50mL量筒，滴管 16．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣分為下列幾個(gè)步驟： ①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管； ②檢驗(yàn)裝置的氣密性； ③將高錳酸鉀裝入試管，試管口塞入一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上； ④用排水法收集氧氣； ⑤熄滅酒精燈； ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出． 正確的操作順序是（　?。? A．②①③④⑤⑥ B．③②①④⑥⑤ C．②③①④⑤⑥ D．②③①④⑥⑤ 　 二、填空題： 17．化學(xué)就在我們身邊，我們應(yīng)學(xué)好化學(xué)造福人類．現(xiàn)有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、氦氣、二氧化硫五種氣體，用它們的化學(xué)式填寫下列空格： （1）造成溫室效應(yīng)的氣體是　??； （2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是　??； （3）會引起酸雨的氣體是　　； （4）用來充氣球和飛艇的氣體是　　； （5）用來制取硝酸或氮肥的是　　． 18．根據(jù)空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空： ①空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，　　占78%，　　約占21%． ②小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有　　 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有　　 ④盛有澄清石灰水的燒杯露置于空氣中會變渾濁，說明空氣中含有　?。? 19．把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上．根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有　　、　　、　　、　　． 20．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式： ①鎂在氧氣中燃燒　?。? ②白色固體與催化劑生成一種能助燃的氣體的反應(yīng)　??； ③木炭在空氣中燃燒　?。? ④生成物為無色、有刺激氣味的化學(xué)反應(yīng)　　 上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是屬于分解反應(yīng)的是　　（寫序號）． 21．將一種黑色固體A和一種無色液體B混合，生成無色無味氣體C，加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A和C；無色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃．將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量． （1）試判斷A～F各為何種物質(zhì)？寫出化學(xué)式或名稱： A　　 　B　　 C　　 D　　 　E　　 F　　 （2）寫出D、F反應(yīng)的文字表達(dá)式　　、　　． 22．如圖是利用排水法收集好的某無色氣體．請椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無色氣體”）． （1）　　；（2）　?。? 　 三、實(shí)驗(yàn)探究題： 23．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題： （1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：　　 （2）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是　　 （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇　?。ㄌ钚蛱枺b置還需做的一點(diǎn)改動是　　，作用是　?。徽垖懗鲈摲磻?yīng)的文字表達(dá)式：　?。? （4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是　　，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是　　請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　，其中二氧化錳起　　作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）　　． （5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：　?。? （4）欲使用右圖裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從　?。ㄌ睢阿瘛被颉阿颉保┒送ㄈ?；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從　　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入； （5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇　　（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選　　，收集滿后應(yīng)　　放于桌面上． 24．在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中，小涵設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示）回答下列問題： （1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　?。? （2）小涵用上述實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）： ①　??；②　　 （3）小盈也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？ （4）若仍然用木炭代替紅磷，小盈的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)成功？（只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方） （5）而小淳同學(xué)更是對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了大膽的改造，設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置．請根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題： ①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷　?。? ②裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面　?。? ③通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：　　． ④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：　　、　　． 25．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題： 稱量氯化鈉質(zhì)量 （1）實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是　??； （2）稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為　　g；小紅在稱量16g氯化鈉中，正確操作，天平指針偏向左邊，小紅接下的正確操作是　?。? （3）小紅在稱量16g氯化鈉中，稱量實(shí)際值小于16g，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是　　（填字母） A．天平指針偏左稱量 B．天平指針偏右稱量 C．稱量前游碼示數(shù)為1g 且天平平衡稱量． 26．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究： [提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑． [完成實(shí)驗(yàn)]按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）． 實(shí)驗(yàn)編號 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度（℃） ① 氯酸鉀 580 ② 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） 350 ③ 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1） 370 ④ 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1） 390 [分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論] （1）由實(shí)驗(yàn)　　與實(shí)驗(yàn)④對比，證明猜想合理； （2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是　?。? [反思] （3）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和　　不變． 　 四、計(jì)算題 27．在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的．五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示： （1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為　　g，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是　　； （2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為　　g． 　  2016-2017學(xué)年安徽省合肥市肥東縣為民中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題： 1．如圖過程中，只發(fā)生物理變化的是（　?。? A． 天然氣燃燒 B． 大米霉變 C． 燈泡發(fā)光 D． 鐵釘生銹 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、天然氣燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化； B、大米霉變的過程中有新物質(zhì)黃曲霉素等生成，屬于化學(xué)變化； C、燈泡發(fā)光的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、鐵釘生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化． 故選C． 【點(diǎn)評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化． 　 2．下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的是（　?。? A．氧氣能支持燃燒 B．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 C．氧氣的密度比空氣略大 D．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【分析】根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別來分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)． 【解答】解：A、氧氣能支持燃燒，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意； B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意； C、氧氣的密度比空氣略大，屬于氧氣的物理性質(zhì)，符合題意； D、氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意． 故選C． 【點(diǎn)評】分析物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)主要看是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)． 　 3．如圖所示中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　） A． B． C． D． 【考點(diǎn)】液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】實(shí)驗(yàn)操作型；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)聞藥品的味道的方法進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，不能伸入試管內(nèi)，防止污染試劑，圖中所示操作錯(cuò)誤． B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，大拇指不能握在短柄處，圖中所示操作錯(cuò)誤． C、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確． D、聞藥品的味道時(shí)，因許多藥品有毒或有強(qiáng)烈的刺激性，在聞氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔；圖中所示操作錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 4．生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A．冰水 B．果汁 C．碘鹽 D．食醋 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可． 【解答】解：A、冰水中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物． B、果汁中含有水、維生素、蔗糖等多種物質(zhì)，屬于混合物． C、碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物． D、食醋中含有水、醋酸等物質(zhì)，屬于混合物． 故選：A． 【點(diǎn)評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物． 　 5．青藏高原的空氣被稱之為沒有污染的空氣，對這種空氣正確的說法是（　?。? A．空氣中只有單質(zhì) B．空氣是一種純凈物 C．空氣中含量最多的元素是氮元素 D．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別． 【專題】空氣與水． 【分析】A、從空氣中含有的二氧化碳是化合物去分析； B、從空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物去分析； C、從空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，氮?dú)馐怯傻亟M成的去分析； D、從空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，是體積分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)去分析． 【解答】解：A、空氣中含有的二氧化碳是由兩種元素組成的純凈物，是化合物；故錯(cuò)誤； B、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是：大約是氮?dú)庹迹?8%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%），所以空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物；故錯(cuò)誤； C、空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓獨(dú)馐怯傻亟M成的；故正確； D、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，是體積分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)；故錯(cuò)誤； 故答案為：C． 【點(diǎn)評】空氣是由由多種物質(zhì)組成的混合物，無論是無污染的，還是潔凈的、純凈的空氣都是混合物． 　 6．空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注．下列氣體組中能對空氣造成污染的是（　?。? A．氮?dú)?、稀有氣體 B．稀有氣體、二氧化碳 C．二氧化碳、水蒸氣 D．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣污染狀況來分析本題，知道造成空氣污染物質(zhì)有二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入顆粒等． 【解答】解：A、氮?dú)狻⑾∮袣怏w是空氣中的成分，不是空氣污染物．故A不符合題意； B、稀有氣體、二氧化碳是空氣中的成分，不是空氣污染物．故B不符合題意； C、空氣中含有二氧化碳、水蒸氣，不是空氣污染物．故C不符合題意； D、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳能對空氣造成污染．故D符合題意． 故選D． 【點(diǎn)評】了解空氣的污染物和防治空氣污染的有效措施由哪些；了解環(huán)境保護(hù)、凈化空氣的方法． 　 7．下列現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)的事實(shí)相符的是（　?。? A．蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色的光 B．木炭在氧氣中燃燒火星四射 C．紅磷在空氣中燃燒生成大量的白色氣體 D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)木炭在氧氣燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． D、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確． 故選：D． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 8．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．食物腐爛 B．光合作用 C．呼吸作用 D．鐵釘生銹 【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)． 【解答】解：A、食物的腐爛，是食物與空氣中的氧氣等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、光合作用，是綠色植物吸收二氧化碳，釋放出氧氣，不屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)正確． C、呼吸作用，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、鐵釘生銹，是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選B． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 9．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　?。? A．二氧化錳 B．高錳酸鉀 C．液態(tài)空氣 D．氧化鎂 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；純凈物和混合物的判別． 【專題】空氣與水． 【分析】化合物中含有的是氧元素，含有氧氣的物質(zhì)中還含有其它物質(zhì)，屬于混合物． 【解答】解：A、二氧化錳中含有錳元素和氧元素，不含有氧氣，故A錯(cuò)； B、高錳酸鉀中含有錳元素、鉀元素、氧元素，不含有氧氣，故B錯(cuò)； C、液態(tài)空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故C正確； D、氧化鎂中含有鎂元素和氧元素，不含有氧氣，故D錯(cuò)． 故選C． 【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是知道化合物中含有氧元素，不含有氧氣． 　 10．有三種氣體：空氣、氮?dú)?、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（　?。? A．用帶火星的木條伸入瓶內(nèi) B．用燃著的木條伸入瓶內(nèi) C．向各瓶中倒入澄清石灰水 D．用燃著的木條放在瓶口 【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】根據(jù)氮?dú)獠恢С秩紵脱鯕饩哂兄夹詠砜紤]本題． 【解答】解：用燃著的木條分別深入各集氣瓶中，燃燒得更旺的是氧氣，熄滅的是氮?dú)猓粘Ｈ紵氖强諝猓? 故選B． 【點(diǎn)評】要熟記各氣體的性質(zhì)并能靈活地運(yùn)用和檢驗(yàn)它們． 　 11．一氧化氮（NO）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣大，在空氣中能迅速被氧氣氧化成二氧化氮（NO2）氣體，則收集NO氣體應(yīng)采用（　?。? A．向上排空氣法 B．排水法 C．向下排空氣法 D．排水法和向上排空氣法 【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法． 【專題】結(jié)合課本知識的信息；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】氣體不溶于水，且不能與水發(fā)生反應(yīng)，可用排水法收集；氣體密度大于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向上排空氣法收集；氣體密度小于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向下排空氣法收集． 【解答】解：由資料提示，一氧化氮難溶于水，密度略大于空氣，與空氣中的氧氣反應(yīng)分析得，一氧化氮不可用排氣法收集只能選用排水法． A、一氧化氮能與空氣中的氧迅速反應(yīng)，故不可用向上排空氣法，故A不正確； B、由資料提示，只能用排水法收集正確，故B正確； C、一氧化氮難溶于水，可用排水法收集；但一氧化氮能與空氣中的氧迅速反應(yīng)，故不可用排空氣法，故C不正確； D、一氧化氮能與空氣中的氧迅速反應(yīng)，故不可用排空氣法收集，故D不正確． 故選：B． 【點(diǎn)評】同學(xué)們要熟悉收集氣體的方法和適用范圍．并且知道排水法收集的氣體較為純凈，是最理想的收集方法． 　 12．對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　） A B C D 實(shí) 驗(yàn) 裝 置 硫在氧氣中燃燒 定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿 A．A B．B C．C D．D 【考點(diǎn)】水的性質(zhì)和應(yīng)用；空氣組成的測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；空氣與水． 【分析】A、硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境； B、測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積； C、鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶； D、收集氫氣實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出． 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境，故A說法錯(cuò)誤； B、測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積，故B說法正確； C、鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶，故C說法正確； D、收集氫氣實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出，故D說法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評】解答本題要充分理解水在各種實(shí)驗(yàn)中的作用，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷． 　 13．對化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是（　?。? A．帶回家中 B．隨意傾倒到水槽中 C．倒到指定的容器中 D．倒回原試劑瓶 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)剩余藥品的處理原則分析：①不能放回原瓶，防止藥品的污染；②不能隨意丟棄，防止造成環(huán)境的污染；③不拿出實(shí)驗(yàn)室，防止造成事故等． 【解答】解：化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余藥品不可放回原瓶、不可隨意丟棄、不能拿出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放在指定的容器中． 故選C 【點(diǎn)評】正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)，同學(xué)們一定要掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法，并了解錯(cuò)誤操作會造成的后果和危害． 　 14．如圖所示“錯(cuò)誤操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　?。? A． 標(biāo)簽受損 B． 受熱儀器破裂 C． 溶液蒸不干 D． 讀數(shù)不正確 【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測量容器-量筒；給試管里的固體加熱；蒸發(fā)與蒸餾操作． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)取用液體時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析； B、根據(jù)給固體加熱時(shí)的方法進(jìn)行分析； C、根據(jù)蒸發(fā)時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析； D、根據(jù)量取液體時(shí)，①俯視：量取的液體實(shí)際體積偏大；②仰視：量取的液體實(shí)際體積偏小進(jìn)行分析． 【解答】解：A、標(biāo)簽沒有向著手心，液體可能會流出腐蝕標(biāo)簽，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致，故A正確； B、給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，如果試管向上傾斜冷凝液倒流入試管，引起試管炸裂，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致，故B正確； C、蒸發(fā)時(shí)，沒有用玻璃棒不斷地?cái)嚢枰后w，液體飛濺而出，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致，故C錯(cuò)誤； D、量取液體時(shí)，俯視引起的后果是：量取的液體實(shí)際體積偏大，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”一致，故D錯(cuò)誤正確； 故選C． 【點(diǎn)評】熟知常見實(shí)驗(yàn)的基本操作，是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵所在，此種類型題目也是中考的?？碱}型之一． 　 15．準(zhǔn)確量取7mL水，應(yīng)用（　　） A．50mL量筒 B．10mL量筒，滴管 C．托盤天平 D．50mL量筒，滴管 【考點(diǎn)】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】量筒量液時(shí)要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差． 【解答】解：A、用50mL的量筒量取，會因刻度太大不精確而有誤差；故A錯(cuò)誤； B、用量筒量取7mL液體，應(yīng)選擇略大于7mL的量程．用10mL的量筒，略大于量取液體體積的量程，刻度較小，較準(zhǔn)確；當(dāng)接近7mL時(shí)用膠頭滴管，滴加；故B正確； C、量取液體時(shí)用托盤天平稱量，麻煩，誤差大；故C錯(cuò)誤； D、50mL的量筒量取，會因刻度太大不精確而有誤差；故D錯(cuò)誤； 故答案為：B． 【點(diǎn)評】本題主要考查量筒中量程的選擇方法． 　 16．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣分為下列幾個(gè)步驟： ①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管； ②檢驗(yàn)裝置的氣密性； ③將高錳酸鉀裝入試管，試管口塞入一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上； ④用排水法收集氧氣； ⑤熄滅酒精燈； ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出． 正確的操作順序是（　　） A．②①③④⑤⑥ B．③②①④⑥⑤ C．②③①④⑤⑥ D．②③①④⑥⑤ 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答． 【解答】解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②③①④⑥⑤． 故選D． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 二、填空題： 17．化學(xué)就在我們身邊，我們應(yīng)學(xué)好化學(xué)造福人類．現(xiàn)有氧氣、氮?dú)狻⒍趸?、氦氣、二氧化硫五種氣體，用它們的化學(xué)式填寫下列空格： （1）造成溫室效應(yīng)的氣體是　CO2　； （2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是　O2　； （3）會引起酸雨的氣體是　SO2??； （4）用來充氣球和飛艇的氣體是　He?。? （5）用來制取硝酸或氮肥的是　N2?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可． 【解答】解：（1）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的氣體，其化學(xué)式為：CO2． （2）氧氣能支持燃燒，是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，其化學(xué)式為：O2． （3）二氧化硫排放到空氣中會引起酸雨，其化學(xué)式為：SO2． （4）氦氣密度小，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，是用來充氣球和飛艇的氣體，其化學(xué)式為：He． （5）氮?dú)饪捎脕碇迫∠跛峄虻?，其化學(xué)式為：N2． 故答案為：（1）CO2；（2）O2；（3）SO2；（4）He；（5）N2． 【點(diǎn)評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在． 　 18．根據(jù)空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空： ①空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，　氮?dú)狻≌?8%，　氧氣　約占21%． ②小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有　氧氣　 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有　水蒸氣　 ④盛有澄清石灰水的燒杯露置于空氣中會變渾濁，說明空氣中含有　二氧化碳?。? 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)化學(xué)常識和課本基本知識中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷、解答． 【解答】解：①空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%，其它氣體共占1%，其中稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%；小②白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣，因?yàn)樾“资蠛粑胙鯕猓? ③夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，說明空氣中含有水蒸氣； ④長期放置在空氣中的澄清石灰水會變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳，因?yàn)槎趸寂c澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀． 故答案為：①氮?dú)?；氧氣；②氧氣；③水蒸氣；④二氧化碳? 【點(diǎn)評】本題結(jié)合生活實(shí)際，考查了空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵 　 19．把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上．根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有　銀白色固體　、　熔點(diǎn)低　、　硬度小　、　密度比水小　． 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】可以用小刀切說明金屬很軟，在水中能熔化說明金屬的熔點(diǎn)低，能浮在水面上說明金屬的密度比水小． 【解答】解：可以用小刀切說明金屬硬度小，在水中能熔化銀白色的小球說明金屬的熔點(diǎn)低，顏色是銀白色，能浮在水面上說明金屬的密度比水?。紱]有經(jīng)過化學(xué)變化來表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)． 故答為：銀白色固體；硬度??；密度比水??；熔點(diǎn)低． 【點(diǎn)評】解答本題要掌握各種物質(zhì)的顏色，要充分理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且能夠把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和物質(zhì)的性質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來，從而得出正確的結(jié)論． 　 20．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式： ①鎂在氧氣中燃燒　鎂+氧氣氧化鎂?。? ②白色固體與催化劑生成一種能助燃的氣體的反應(yīng)　氯酸鉀氯化鉀+氧氣??； ③木炭在空氣中燃燒　碳+氧氣二氧化碳??； ④生成物為無色、有刺激氣味的化學(xué)反應(yīng)　硫+氧氣二氧化硫　 上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是屬于分解反應(yīng)的是　②?。▽懶蛱枺? 【考點(diǎn)】書寫文字表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．結(jié)合反應(yīng)類型的判斷方法來解答． 【解答】解：①鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故填：鎂+氧氣氧化鎂； ②氯酸鉀是一種白色固體，在二氧化錳作催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； ③木炭與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故填：碳+氧氣二氧化碳； ④硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故填：硫+氧氣二氧化硫． 故答案為：①③④；②． 【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題． 　 21．將一種黑色固體A和一種無色液體B混合，生成無色無味氣體C，加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A和C；無色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃．將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量． （1）試判斷A～F各為何種物質(zhì)？寫出化學(xué)式或名稱： A　二氧化錳　 　B　過氧化氫溶液　 C　氧氣　 D　鐵　 　E　高錳酸鉀　 F　四氧化三鐵　 （2）寫出D、F反應(yīng)的文字表達(dá)式　多余空　、　鐵+氧氣四氧化三鐵?。? 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達(dá)式． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題；實(shí)驗(yàn)推斷題． 【分析】根據(jù)無色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃，可以判斷C為氧氣，一種黑色固體A和一種無色液體B混合，生成無色無味氣體C，可以判斷A為二氧化錳，而B為過氧化氫溶液，加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A、C，所以可以判定E為高錳酸鉀，將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，可以判斷D為鐵，而黑色固體F為四氧化三鐵，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可． 【解答】解：（1）根據(jù)無色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃，可以判斷C為氧氣，一種黑色固體A和一種無色液體B混合，生成無色無味氣體C，可以判斷A為二氧化錳，而B為過氧化氫溶液，加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A、C，所以可以判定E為高錳酸鉀，將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，可以判斷D為鐵，而黑色固體F為四氧化三鐵，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是二氧化錳，B是過氧化氫溶液，C是氧氣，D是鐵，E是高錳酸鉀，F(xiàn)是四氧化三鐵； （2）D生成F的反應(yīng)是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵． 故答案為： （1）二氧化錳，過氧化氫溶液，氧氣，鐵，高錳酸鉀，四氧化三鐵；（2）鐵+氧氣四氧化三鐵． 【點(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可． 　 22．如圖是利用排水法收集好的某無色氣體．請椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無色氣體”）． （1）　難溶于水??；（2）　密度比空氣大　． 【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】可以用排水法收集，說明氣體不溶于水；集氣瓶正放，說明氣體的密度比空氣大． 【解答】解：根據(jù)題干提供的信息，正放說明它的密度比空氣的密度大，能用排水法收集說明它難溶于水． 故填：難溶于水；密度比空氣大． 【點(diǎn)評】本題主要考查了如何根據(jù)敘述來判斷物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進(jìn)行． 　 三、實(shí)驗(yàn)探究題： 23．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題： （1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：　試管；酒精燈；集氣瓶　 （2）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是　若A裝置的試管口向上傾斜，加熱時(shí)藥品中的水分變成水蒸汽，水蒸汽到試管口遇冷變成小水滴倒流入試管底部，熱的試管驟冷炸裂　 （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇　AC或AD?。ㄌ钚蛱枺?，裝置還需做的一點(diǎn)改動是　試管口要放一團(tuán)棉花　，作用是　防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管??；請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。? （4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是　B　，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是　C　請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：　過氧化氫水+氧氣　，其中二氧化錳起　催化　作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）　將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了　． （5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：　氣泡冒出馬上就收集等　． （4）欲使用右圖裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從?、瘛。ㄌ睢阿瘛被颉阿颉保┒送ㄈ?；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從　Ⅱ?。ㄌ睢阿瘛被颉阿颉保┒送ㄈ?； （5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇　A　（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選　C或E　，收集滿后應(yīng)　倒　放于桌面上． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書文字表達(dá)式． 【專題】實(shí)驗(yàn)性簡答題；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】試管常用的反應(yīng)容器，酒精燈常用的加熱儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器；檢查裝置的氣密性方法：先把單孔塞塞緊試管，將導(dǎo)管的一端放入水中，用手握住試管捂熱，若導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，就證明嚴(yán)密；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)檠b置內(nèi)有空氣，氧氣不純；收集到的氧氣不夠純的原因可能是：沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集等；實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，是為了防止水倒流而炸裂試管．A裝置制取氧氣固定試管時(shí)，將試管口略向下傾斜的原因是：防止水倒流而炸裂試管；用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃。? 【解答】解：（1）試管常用的反應(yīng)容器，酒精燈常用的加熱儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：試管；酒精燈；集氣瓶； （2）若A裝置的試管口向上傾斜，加熱時(shí)藥品中的水分變成水蒸汽，水蒸汽到試管口遇冷變成小水滴倒流入試管底部，熱的試管驟冷炸裂． （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇 AC或AD，裝置還需做的一點(diǎn)改動是試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （4）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，故可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是 C；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；其中二氧化錳起作用為催化作用；若用D裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法為：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了； （5）收集氣體不純通常是由于裝置內(nèi)空氣沒有完全排出或集氣瓶里沒能加滿水而留有氣體．故答：氣泡冒出馬上就收集等， （6）用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃?，故欲使用右圖裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從Ⅰ端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從Ⅱ端通入． （7）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，所以可用向下排空氣法或排水法收集；收集滿后應(yīng)倒放于桌面上． 故答案為： （1）試管；酒精燈；集氣瓶 （2）若A裝置的試管口向上傾斜，加熱時(shí)藥品中的水分變成水蒸汽，水蒸汽到試管口遇冷變成小水滴倒流入試管底部，熱的試管驟冷炸裂 （3）AC或AD（填序號），試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （4）B，C，過氧化氫水+氧氣，催化，將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了． （5）氣泡冒出馬上就收集等．（6）Ⅰ，Ⅱ；（7）A，C或E，倒． 【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和檢查裝置的氣密性等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)． 　 24．在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中，小涵設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示）回答下列問題： （1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　磷+氧氣五氧化二磷　． （2）小涵用上述實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）： ①　裝置氣密性不好　；②　紅磷量不足　 （3）小盈也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？ （4）若仍然用木炭代替紅磷，小盈的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)成功？（只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方） （5）而小淳同學(xué)更是對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了大膽的改造，設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置．請根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題： ①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷　燃燒，產(chǎn)生白煙?。? ②裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面　上升到刻度1處?。? ③通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：　氧氣約占空氣體積的五分之一?。? ④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：　不溶于水　、　不支持燃燒　． 【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究；書寫文字表達(dá)式． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)紅磷燃燒的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式； （2）造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的原因可從是否進(jìn)入空氣和氧氣是否被全部消耗等方面分析； （3）用其他試劑代替紅磷時(shí)，不應(yīng)生成氣體，會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果； （4）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，生成的氣體要吸收，吸收二氧化碳可用氫氧化鈉溶液； （5）白磷的化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似：在空氣中能燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙；白磷燃燒消耗氧氣，故U型管內(nèi)的氣壓減小，液面上升；又因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的，故上升至1刻度處；同時(shí)說明了剩余氣體不溶于水或不易溶于水，剩余白磷不再燃燒，說明剩余氣體不支持燃燒． 【解答】解：（1）磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故反應(yīng)的文字表達(dá)式是：磷+氧氣五氧化二磷； （2）保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)．故答案為：裝置氣密性不好；紅磷量不足； （3）木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等，燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變，所以當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水不能進(jìn)入集氣瓶；故填：不能，木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等，燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變． （4）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，生成的氣體要吸收，吸收二氧化碳可用氫氧化鈉溶液； 故答案為：在集氣瓶內(nèi)壁預(yù)先涂一層氫氧化鈉溶液；或在瓶塞上插入吸有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管，在打開鐵夾前，將滴管中的氫氧化鈉溶液注入集氣瓶中； （5）①閉合電源開關(guān)，電熱絲發(fā)熱，當(dāng)達(dá)到白磷的燃點(diǎn)時(shí)，白磷燃燒，產(chǎn)生白煙； ②裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升到刻度1處； ③通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的五分之一；④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的性質(zhì)有：不溶于水也不支持燃燒． 故答案為： （1）磷+氧氣五氧化二磷； （2）裝置氣密性不好；紅磷量不足． （3）不能，木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等，燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變． （4）在集氣瓶內(nèi)壁預(yù)先涂一層氫氧化鈉溶液；或在瓶塞上插入吸有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管，在打開鐵夾前，將滴管中的氫氧化鈉溶液注入集氣瓶中； （5）①燃燒，產(chǎn)生白煙；②上升到刻度1處；③氧氣約占空氣體積的五分之一；④不溶于水；不支持燃燒． 【點(diǎn)評】本題主要考查用白磷測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大，需學(xué)生結(jié)合課本知識仔細(xì)推敲． 　 25．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題： 稱量氯化鈉質(zhì)量 （1）實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是　稱量時(shí)砝碼和氯化鈉的位置放反了　； （2）稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為　12　g；小紅在稱量16g氯化鈉中，正確操作，天平指針偏向左邊，小紅接下的正確操作是　減少藥品?。? （3）小紅在稱量16g氯化鈉中，稱量實(shí)際值小于16g，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是　AC?。ㄌ钭帜福? A．天平指針偏左稱量 B．天平指針偏右稱量 C．稱量前游碼示數(shù)為1g 且天平平衡稱量． 【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】（1）根據(jù)藥品與砝碼的放法考慮；（2）根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量═砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算．根據(jù)稱量一定質(zhì)量藥品的步驟考慮；（3）根據(jù)天平向左偏或向右偏稱量過程中進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）用天平稱量時(shí)應(yīng)該左物右碼，圖中藥品和砝碼位置顛倒了； （2）由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=15.0 g﹣3 g=12 g；稱量16g氯化鈉應(yīng)該先調(diào)節(jié)天平平衡，再放砝碼，最后加藥品，所以天平指針偏向左邊，說明藥品多了，應(yīng)該減少藥品； （3）天平指針偏左稱量，加入一定質(zhì)量的砝碼后剛能把天平壓平，這時(shí)沒有藥品，但是在讀數(shù)時(shí)會有質(zhì)量，所以會導(dǎo)致稱量的質(zhì)量偏少；則天平指針偏右稱量，稱得的結(jié)果會偏大；稱量前游碼示數(shù)為1g 且天平平衡稱量，這時(shí)左盤沒有藥品，但稱量完畢后計(jì)算質(zhì)量時(shí)卻加上了游碼的這1g，所以稱量的質(zhì)量偏?。? 故答案為：（1）稱量時(shí)砝碼和氯化鈉的位置放反了；（2）12；減少藥品；（3）A、C． 【點(diǎn)評】在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算． 　 26．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究： [提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑． [完成實(shí)驗(yàn)]按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）． 實(shí)驗(yàn)編號 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度（℃） ① 氯酸鉀 580 ② 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） 350 ③ 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1） 370 ④ 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1） 390 [分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論] （1）由實(shí)驗(yàn)?、佟∨c實(shí)驗(yàn)④對比，證明猜想合理； （2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是　MnO2?。? [反思] （3）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和　化學(xué)性質(zhì)　不變． 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 （1）根據(jù)對照試驗(yàn)要求只有一個(gè)變量，其他條件都相同進(jìn)行分析回答； （2）根據(jù)分解時(shí)所需溫度最低的，催化效果越好進(jìn)行分析； 【反思】根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析回答； 【解答】解：【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 （1）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可，要想證明除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑，可選擇實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)④對比，證明猜想合理． （2）分解時(shí)所需溫度最低的，催化效果越好，故填MnO2； 【反思】（3）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)．故要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變． 故答案為：【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）①；（2）MnO2； 【反思】化學(xué)性質(zhì)． 【點(diǎn)評】本題型要充分利用題目給出的信息，按照操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比時(shí)，要注意對照實(shí)驗(yàn)的可比性．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．影響催化效果的除了顆粒大小，還與催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比有關(guān)． 　 四、計(jì)算題 27．在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的．五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示： （1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為　1.0　g，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是　催化作用??； （