高一語文語言生活的歷史進程.ppt
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,周有光,語言生活的歷史進程,1949年,上海解放后回國。任復旦大學經濟研究所和上海財經學院教授,著有新中國的金融問題。業(yè)余從事語言文字研究,他參與制訂漢語拼音方案,主持漢語拼音正詞法基本規(guī)則的制訂。1961年出版該課講義漢字改革概論,是系統(tǒng)論述“漢字改革”的開山之作。1979年,出席國際標準化組織的文獻技術會議,該組織認定漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標準。參與制訂聾人教育用的漢語手指字母方案和漢語手指音節(jié)設計。1980年,任翻譯不列顛百科全書的中美聯(lián)合編審委員會和顧問委員會中方三委員之一。1984年起,出版中譯本簡明不列顛百科全書和國際中文版不列顛百科全書。任中國大百科全書總編委委員、漢語大詞典學術顧問。退休后,著述不斷,2005年亦有周有光百歲新稿一書出版。曾任第四、第五、第六屆全國政協(xié)委員。,一百歲的漢語拼音之父,“語言生活的歷史進程”的基本理解。所謂“語言生活的歷史進程”,即人類的語言生活的歷史進程。人類使用語言的方式,是隨著社會的發(fā)展變化,而不斷地調整和豐富的。,閱讀課文,寫一個內容提要,一百字左右。,參考答案,隨著人類的發(fā)展和社會的進步,人類的語言也在不斷發(fā)展,文字、傳聲技術和計算機提高了語言的傳播功能,國家共同語和國際共同語擴大了語言的流通范圍,人類的語言生活發(fā)展越來越快,中國的語言文字必須不斷自我完善、不斷前進。,文章的基本思路是怎樣的?,文章開頭的前言,先說語言的起源、功能以及重要性。接著提示下文所要說明的內容。接下來文章分為五個部分說明語言生活的歷史進程。第一部分是“文字的發(fā)明”。說明農業(yè)化的后一階段五千年發(fā)明了文字,先是西亞的釘頭字和北非的圣書字,后是我國的甲骨文,同時地中海東岸誕生了純表音的字母,以后成為全世界的各種字母文字。最后說明文字的作用。第二部分是“國家共同語的形成”。說明工業(yè)化社會需要形成民族共同語。共同語要有統(tǒng)一的語音標準。民族共同語的形成時間,西歐在三百年前;日本在一百年前;在我國,從五四開始要求漢字的讀音統(tǒng)一。我國1918年公布“注音字母”,1928年公布“國語羅馬字”,1958年公布“漢語拼音方案”,都促進了國家共同語的形成。,第三部分是“傳聲技術的發(fā)明”。從電話和留聲機的發(fā)明開始,人類進入傳聲技術時代。以后傳聲技術不斷發(fā)展,使語言的聲音不斷突破時間和空間的限制。傳聲技術促進了共同語的普及,還促進了文體的口語化。聽不懂的文言要改成聽得懂的白話。第四部分是“語文技術的信息化”。電子計算機的發(fā)明強烈沖擊了人類的語言生活。計算機的語詞處理智能化使語言生活發(fā)生多方面的革命。文書工作、圖書館、翻譯、教學方法都革命了。人類歷史進入了信息化時代。第五部分是“國際共同語和國際互聯(lián)網”。英語經過300年歷史“滾雪球”發(fā)展,尤其是“二戰(zhàn)”后由于客觀需要而迅速傳播,已經成為事實上的國際共同語。國際共同語和國際互聯(lián)網配合,主宰當代人類的語言生活。文章最后說明人類語言生活的發(fā)展節(jié)奏越來越快,中國的語言和文字要緊跟歷史步伐,不斷前進。,文章中說,傳聲技術促進了“文體的口語化”,“時代跟文言文告別了”。怎樣看待這個觀點?,文章中說,傳聲技術促進了“文體的口語化”,“時代跟文言文告別了”。怎樣看待這個觀點?,文體要口語化,書面語與口語要一致,這是五四新文化運動時提出的主張。老一輩教育家,比如葉圣陶先生、張志公先生等,一向持有這個主張。他們認為,書面語念起來,要聽眾聽得懂、聽得清楚,才算是合格的書面語。在傳聲技術高度發(fā)展的今天,周有光先生重申這個主張是有道理的。不過,對這個主張一向有爭論。有人認為,書面語就是要與口語不一樣,書面語自有它本身的特點。有的人還認為,文言文有它的優(yōu)點,不能一棍子打死,可以適當應用。不能說這些意見沒有一定道理,不過在今天的情況下,文體的口語化是必然趨勢。而在一定范圍內,有些文體、有些書面語可以不口語化,它們只供讀、不供聽,當然可以保留它們的書面語的長處。,申博太陽城申博申博官方網守鬻搋,- 配套講稿:
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