高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題撬分練 專(zhuān)題6 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含解析）

《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題撬分練 專(zhuān)題6 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題撬分練 專(zhuān)題6 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2017年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題撬分練 專(zhuān)題6 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) ……………………………………………… ……………………………………………… 　　時(shí)間：45分鐘　滿分：85分 (選擇題，每小題3分) 基礎(chǔ)組 1.[2016衡水中學(xué)模擬]依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 在學(xué)校的日子里，我沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，________________，________________，________________，________________，________________，________________。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門(mén)，由衷地感謝她帶給我的一切。 ①很多時(shí)候你可能覺(jué)得今天跟昨天沒(méi)什么不同 ②這時(shí)你可能非常留戀過(guò)去的日子 ③突然發(fā)現(xiàn)它寫(xiě)得真好 ④你回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)一切都在改變 ⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變” ⑥現(xiàn)在要離開(kāi)這個(gè)工作了七年的學(xué)校 A．①②④⑤⑥③　　　　　 B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 答案　D 解析　本題考查語(yǔ)言連貫的能力。首先確定起始句，橫線之前說(shuō)“在學(xué)校的日子里，我沒(méi)有什么特別的感覺(jué)”，而⑥中“現(xiàn)在”“離開(kāi)”能與之呼應(yīng)，確定為起始句。剩余5句“按圖索驥”，尋找句與句之間的銜接點(diǎn)、呼應(yīng)點(diǎn)即可。這里注意“我”“你”人稱(chēng)的轉(zhuǎn)變，⑥⑤③的稱(chēng)謂都是“我”，且因要“離開(kāi)”所以“哼出”歌曲，并“發(fā)現(xiàn)它”好，這構(gòu)成因果順承關(guān)系，而下文圍繞“變”抒發(fā)感慨。①中“沒(méi)什么不同”又與④中“改變”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。最后是②，“這時(shí)”指代④中“回過(guò)頭來(lái)”。 2．[2016冀州中學(xué)期中]下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是(　　) A．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專(zhuān)程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群颉? B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫(xiě)出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。 C．聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。 D．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書(shū)中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。 答案　D 解析　A項(xiàng)說(shuō)自己“將于百忙之中專(zhuān)程前來(lái)致謝”不得體；B項(xiàng)“責(zé)成”一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)“指點(diǎn)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說(shuō)出。 3．[2016冀州中學(xué)猜題]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分) 關(guān)于中國(guó)文化符號(hào)的調(diào)查顯示，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化，外國(guó)公民有著比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，即長(zhǎng)城和龍，而對(duì)于中國(guó)當(dāng)代文化符號(hào)，__①__，比如北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、令人震驚的新式建筑等。誠(chéng)然文化符號(hào)有助于中國(guó)__②__，被外國(guó)民眾所認(rèn)識(shí)。但是它也限制了外國(guó)民眾對(duì)中國(guó)文化的全面認(rèn)識(shí)。應(yīng)該讓外國(guó)民眾更多地了解中國(guó)文化的不同側(cè)面，以便__③__。 答：__________________________________________________ 答案?、偎麄兊恼J(rèn)知普遍比較分散?、谠谑澜鐐鞑プ约旱奈幕、廴媪私庵袊?guó)文化 解析　根據(jù)陳述對(duì)象一致的原則，①處應(yīng)填“外國(guó)公民……”，②根據(jù)前后內(nèi)容一致的原則，應(yīng)填“在世界傳播自己的文化”，③處是總結(jié)全文，應(yīng)填“全面了解中國(guó)文化”。 4．[2016武邑中學(xué)仿真]請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分) 不管是語(yǔ)文教學(xué)還是其他功課的教學(xué)，都不是像交付一件東西那么便當(dāng)，__①__，你收到了，東西就在你手里了，這就觸及教學(xué)上的根本問(wèn)題：在教學(xué)活動(dòng)中，__②__？葉圣陶先生的看法是，“各種的教學(xué)都一樣，無(wú)非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程”。換句話說(shuō)，教學(xué)，教學(xué)，就是教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)。主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，__③__，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問(wèn)題上，有一句精辟的話，已經(jīng)眾口傳誦，那就是：授人以魚(yú)，不如授人以漁。 答：___________________________________________________ 答案　①我把東西交付出去了?、诮處熅烤蛊鹗裁礃拥淖饔?或“教師應(yīng)該怎么教？”或“教師到底扮演什么樣的角色？”)　③而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生 解析?、贀?jù)上文“像交付一件東西”和下文“你收到了……”可知；②據(jù)上文“根本問(wèn)題”和下文“無(wú)非是教師……”可知，應(yīng)填和教師的作用有關(guān)的內(nèi)容；③據(jù)上文“不是……”可知，應(yīng)填“而是……”，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法。另外，注意字?jǐn)?shù)限制。 5．[2016衡水中學(xué)仿真]在橫線上填入恰當(dāng)語(yǔ)句，使上下文語(yǔ)意協(xié)調(diào)。(5分) 中國(guó)有句古話：①________。這固然不錯(cuò)。不過(guò)，遠(yuǎn)慮是無(wú)窮盡的，必須適可而止。有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)也可以預(yù)作籌劃，不妨就預(yù)作籌劃，以解除近憂；②________；還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見(jiàn)，自然不能預(yù)作籌劃，就更不必總是懷著一種莫名的近憂?？傊?，應(yīng)該盡量少往自己的心里擱憂慮，保持輕松的心情。 答：_______________________________________________ 答案　①人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?、谟幸恍┻h(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)卻無(wú)法預(yù)作籌劃，那就暫且擱下吧，何必讓它提前成為近憂 解析　第一句提取語(yǔ)段中心詞，“遠(yuǎn)慮”“近憂”。第二句排比句結(jié)構(gòu)，必須以“可以預(yù)見(jiàn)，不可以預(yù)作籌劃”為內(nèi)容構(gòu)架表述“遠(yuǎn)慮”與“近憂”的關(guān)系。 6．[2016棗強(qiáng)中學(xué)預(yù)測(cè)]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(5分) 中國(guó)結(jié)是由一根數(shù)尺長(zhǎng)的彩繩通過(guò)綰、結(jié)、穿、纏、繞、編、抽等多種方法，按一定的章法循環(huán)有致、連綿不斷編制而成的手工藝品。人們?cè)谥芸谏巾敹慈宋幕z跡中發(fā)現(xiàn)有骨針，我們可以推斷，__①__。據(jù)《周易注》記載：“結(jié)繩為約，事大，大結(jié)其繩，事小，小結(jié)其繩?！笨梢?jiàn)，__②__。中國(guó)結(jié)分為兩類(lèi)，一為吉祥結(jié)，一為實(shí)用結(jié)。__③__：以結(jié)表情，以結(jié)寓意；圖必有意，意必吉祥。中國(guó)結(jié)，承載著我國(guó)人民對(duì)生活藝術(shù)的無(wú)限向往，也讓我們同祖先的情感息息相通。 答：___________________________________________________ 答案　①舊石器時(shí)代末期已有簡(jiǎn)單的結(jié)繩和縫紉技術(shù)?、凇敖Y(jié)”具有契約功能和記載歷史事件的作用(結(jié)繩記事是中國(guó)結(jié)的起源)?、壑袊?guó)結(jié)內(nèi)涵豐富 解析　本題考查學(xué)生語(yǔ)句的連貫?zāi)芰ΑＪ紫仁菫g覽語(yǔ)段，把握大概內(nèi)容；然后重點(diǎn)審讀橫線前后的內(nèi)容，以此確定橫線上的內(nèi)容和句式。第一處，依據(jù)前面“人們?cè)谥芸谏巾敹慈宋幕z跡中發(fā)現(xiàn)有骨針”以及“我們可以推斷”這一內(nèi)容，可以推測(cè)出橫線上的內(nèi)容應(yīng)是說(shuō)那個(gè)時(shí)期就應(yīng)有了“簡(jiǎn)單的結(jié)繩和縫紉技術(shù)”；第二處，依據(jù)前面《周易》的記載，應(yīng)可以推測(cè)橫線上應(yīng)是說(shuō)“結(jié)”的作用；第三處依據(jù)后面的內(nèi)容，可以推測(cè)橫線上應(yīng)是對(duì)下文的總說(shuō)。 7．[2016冀州中學(xué)一輪檢測(cè)]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分) 一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書(shū)，我認(rèn)為他是沒(méi)有文化的。①____________？文化就是進(jìn)入到人類(lèi)精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書(shū)籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。②________？我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來(lái)的，而是③________，有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒(méi)，他有自己的獨(dú)立思考。 答：____________________________________________________ 答案　①什么叫文化?、诘粋€(gè)人的好素質(zhì)從何而來(lái)　③他自己真正讀過(guò)一點(diǎn)書(shū) 解析　此類(lèi)試題的解題思路如下，先瀏覽語(yǔ)段，把握大概內(nèi)容；然后看橫線前后的內(nèi)容。第一處，后面說(shuō)“文化就是進(jìn)入到人類(lèi)精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考”，可見(jiàn)前面的問(wèn)句應(yīng)是問(wèn)“文化是什么”；第二處，后面說(shuō)“我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來(lái)的”，可見(jiàn)前面應(yīng)是提問(wèn)其來(lái)處；第三處，后面說(shuō)“有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒(méi)，他有自己的獨(dú)立思考”，可見(jiàn)前面應(yīng)是說(shuō)他“真正讀過(guò)書(shū)”。 8．[2016武邑中學(xué)一輪檢測(cè)]以下是某位同學(xué)寫(xiě)給某高校的自薦信的正文部分，其在語(yǔ)體風(fēng)格、用詞、語(yǔ)言得體等方面均有不當(dāng)之處，請(qǐng)找出并改正。(4分) ①我學(xué)習(xí)刻苦，考過(guò)好幾次學(xué)年第一。②此外，我愛(ài)好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹(shù)，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎(jiǎng)，④并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過(guò)400米第九名的驕人成績(jī)。⑤希望貴校能慧眼識(shí)金，⑥如有幸能到貴校就讀，我將加倍努力，爭(zhēng)取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。 答：(1)將________改為_(kāi)__________________________； (2)將________改為_(kāi)______________________________； (3)將________改為_(kāi)______________________________； (4)將________改為_(kāi)______________________________。 答案　(1)①　我學(xué)習(xí)刻苦，多次榮登學(xué)年榜首 (2)②　在文學(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn) (3)④　并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過(guò)400米第九名的成績(jī) (4)⑤　希望貴校能給我一個(gè)機(jī)會(huì) 解析?、倏谡Z(yǔ)化詞語(yǔ)改為書(shū)面用語(yǔ)；②“建樹(shù)”詞義太重，用詞不當(dāng)；④“驕人”與第九名的成績(jī)不相稱(chēng)，且不得體；⑤自稱(chēng)“金”，用語(yǔ)不得體。 9．[2016武邑中學(xué)月考]根據(jù)下面的新聞內(nèi)容，寫(xiě)一段評(píng)論性文字，不超過(guò)70個(gè)字。(5分) 張先生和弟弟、妹妹去爺爺家吃晚飯。飯桌上，爺爺想和年輕人聊天，結(jié)果三兄妹各拿各的手機(jī)玩，受冷落的爺爺說(shuō)了句“你們就和手機(jī)過(guò)吧”，便一怒之下摔盤(pán)子離席。這樣的事情，每個(gè)城市都有發(fā)生。這平常卻戲劇性的一幕，觸動(dòng)了許多人的心弦?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上流行的一句話是：世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于一家人坐在一起，你卻在玩手機(jī)。 答：_________________________________________________ 答案　(示例)莫讓手機(jī)傷害親情。手機(jī)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，因使用不當(dāng)而傷害親情的事每天都在發(fā)生。珍視親情，要從放下手機(jī)，尊重并與親人真誠(chéng)交流做起。 解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答本題時(shí)，首先要準(zhǔn)確抓住新聞所反映的主要社會(huì)現(xiàn)象——人們沉迷于手機(jī)而忽略了與家人的交流和溝通。其次，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)此種社會(huì)現(xiàn)象的看法，還要闡明支撐自己觀點(diǎn)的理由。 10．[2016衡水中學(xué)熱身]2015年6月13日是我國(guó)第十個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開(kāi)展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同對(duì)象，各寫(xiě)一句話。要求：語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力，每句不超過(guò)30字。(4分) (1)對(duì)同齡人：_______________________________________ (2)對(duì)年長(zhǎng)者：_______________________________________ 答案　(1)我們都是祖國(guó)的接班人，讓我們共同保護(hù)好祖國(guó)的文化遺產(chǎn)。 (2)您是我們的長(zhǎng)輩，請(qǐng)您為我們做好榜樣，保護(hù)好祖國(guó)的文化遺產(chǎn)。 解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。要針對(duì)不同年齡的對(duì)象，采用不同的語(yǔ)言，同時(shí)要明確指出這種做法的危害。 ,能力組11.[2016冀州中學(xué)期末]依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 自從有了電視，情形有了難以預(yù)料的變化，明星的概念大大泛化。______________。 ①例如，姚明扮演姚明，劉翔扮演劉翔 ②一方面，更關(guān)鍵之點(diǎn)是，有了電視，明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自身 ③由此，電視不僅生產(chǎn)了演藝明星，還生產(chǎn)了體育明星、演講明星，還有大眾明星 ④一方面，從明星生產(chǎn)的角度看，周期更短，速度更快 ⑤亦即當(dāng)明星不一定需要借助于外在的角色，可以直接登場(chǎng)，以明星自身的名義登場(chǎng) ⑥一部電視連續(xù)劇，可以使演員每天晚上出鏡，抵得上十來(lái)部電影 A．⑤①④②⑥③ B．⑤④⑥②①③ C．②①⑤④⑥③ D．④⑥②①⑤③ 答案　D 解析?、輵?yīng)該是承接著②①的，講“明星不一定需要借助角色”這個(gè)內(nèi)容的，不能放在第一句，所以排除了A、B；②中的“一方面，更關(guān)鍵之點(diǎn)是”中的“更”字提示我們，這應(yīng)該講的是另一方面，所以②不能放在④前，這樣也排除了C；而且⑥是承④的“周期更短，速度更快”，①是對(duì)②的舉例，⑤是對(duì)②①進(jìn)一步的闡釋?zhuān)凼菍?duì)前文的總結(jié)，所以選D。 12．[2016衡水中學(xué)預(yù)測(cè)]依次填入文段中的語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 空氣質(zhì)量?jī)?yōu)劣與人們健康生活息息相關(guān)，________，________。________；________，________，________。 ①霧霾天氣時(shí)，空氣中的PM2.5等懸浮顆粒及有害氣體影響人們的呼吸道健康，給身體帶來(lái)不良影響 ②并且在城市中污染物不易擴(kuò)散 ③嚴(yán)重的霧霾天氣造成空氣質(zhì)量下滑 ④進(jìn)一步對(duì)人體健康造成危害性 ⑤給人們的出行、生活造成諸多不便 ⑥霧霾天氣大大降低空氣能見(jiàn)度，影響交通 A．①④⑥②⑤③ B．①⑥②④③⑤ C．③⑤②①⑥④ D．③⑤⑥①②④ 答案　D 解析　文段整體是總分結(jié)構(gòu)，③⑤是總說(shuō)應(yīng)放在前面，也可根據(jù)此處的句號(hào)來(lái)斷定③⑤與前面構(gòu)成一句話。⑥是霧霾對(duì)交通的影響，承接第一句分說(shuō)。①是霧霾對(duì)身體的危害，較⑥更進(jìn)一層。②④再進(jìn)一步說(shuō)明在城市中的嚴(yán)重危害。 13．[2016棗強(qiáng)中學(xué)熱身]下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是(　　) A．通知：茲定于6月5日下午3時(shí)在報(bào)告廳召開(kāi)高考考務(wù)會(huì)，請(qǐng)全體工作人員按時(shí)參加。 B．書(shū)信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ C．詢(xún)問(wèn)：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見(jiàn)，甚為牽掛，過(guò)兩天我一定登門(mén)看望。 D．請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。 答案　A 解析　B項(xiàng)“垂念”，指上對(duì)下掛念，也用做敬辭，指別人對(duì)自己掛念(如，承蒙垂念，不勝感奮)。而選項(xiàng)中是說(shuō)“學(xué)生垂念師恩”，謙敬失當(dāng)，應(yīng)把“垂念”改為“感念”。C項(xiàng)“家嚴(yán)”，又稱(chēng)“家君”“家尊”。是在別人面前對(duì)自己父親的謙稱(chēng)?！凹摇笔怯脕?lái)稱(chēng)比自己輩分高或年長(zhǎng)的活著的親人，含有謙恭平常之意。而選項(xiàng)中是詢(xún)問(wèn)，應(yīng)是問(wèn)對(duì)方，故應(yīng)將“家嚴(yán)”改為“令堂”。D項(xiàng)“府上”，對(duì)別人的家或老家的尊稱(chēng)。而選項(xiàng)中說(shuō)的自己家，故應(yīng)將“府上”改為“寒舍”。 14．[2016衡水中學(xué)猜題]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(5分) 電商搞促銷(xiāo)的目的無(wú)外乎兩個(gè)，其一，增加銷(xiāo)量；其二，①________，進(jìn)而促進(jìn)良性循環(huán)。陳靜表示，從一些官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，很少有能做到第二點(diǎn)，即通過(guò)促銷(xiāo)帶來(lái)更多新增顧客的。有的商家因?yàn)闆](méi)有做好促銷(xiāo)規(guī)劃預(yù)案，往往是過(guò)了促銷(xiāo)期之后，產(chǎn)生高庫(kù)存，②________，不得已而延長(zhǎng)促銷(xiāo)期。這樣一來(lái)，就③________，對(duì)于整個(gè)店鋪的長(zhǎng)期發(fā)展而言，負(fù)面影響是很大的。 要求：語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)7個(gè)字。 答：__________________________________________________ 答案?、傥嘈骂櫩汀、跒榱讼瘞?kù)存?、坌纬闪藧盒匝h(huán) 解析　由下文“即通過(guò)促銷(xiāo)帶來(lái)更多新增顧客的”可得出①應(yīng)從吸引更多顧客角度組織答案；從“不得已”的原因和目的可知，②應(yīng)從為了消化庫(kù)存角度組織答案；由上文促銷(xiāo)的目的“促進(jìn)良性循環(huán)”，下文“負(fù)面影響”可知，③應(yīng)從形成惡性循環(huán)角度組織答案。 15．[2016衡水中學(xué)一輪檢測(cè)]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(4分) 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓€有少量的稀有氣體。一股情況下，(1)________，氧約占20.95%，氮約占78.09%，稀有氣體約占0.932%，幾乎不會(huì)發(fā)生變化。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，空氣的成分發(fā)生了改變，一些工廠排放到空氣中許多煙塵、廢氣等有害物質(zhì)。(2)________，使人的呼吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及造血系統(tǒng)等受到不同程度的傷害；它們還會(huì)影響作物的正常生長(zhǎng)，使其細(xì)胞和組織器官受到傷害，生理功能和生長(zhǎng)發(fā)育受到阻礙。 答：_________________________________________________ 答案　(1)空氣的成分是比較固定的 (2)這些有害物質(zhì)會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康 解析　本題考查學(xué)生語(yǔ)句的連貫?zāi)芰?。首先是瀏覽語(yǔ)段，把握大概內(nèi)容；然后瀏覽所給橫線前后的內(nèi)容，依據(jù)前后的內(nèi)容來(lái)確定橫線上的內(nèi)容。第一處依據(jù)后面“空氣的成分……幾乎不會(huì)發(fā)生變化”這一內(nèi)容可以確定，橫線上應(yīng)是這一小句的總說(shuō)，是說(shuō)其成分是“固定的”；第二處依據(jù)后面“使人的呼吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及造血系統(tǒng)等受到不同程度的傷害”這一句可以確定橫線上的內(nèi)容，依據(jù)后面“它們還會(huì)影響作物的正常生長(zhǎng)”這一句確定其形式。 16．[2016冀州中學(xué)模擬]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)十個(gè)字。(5分) 山水畫(huà)意境的產(chǎn)生，有賴(lài)于思想感情。①________，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，②________，長(zhǎng)期觀察。齊白石畫(huà)蝦，就是在長(zhǎng)期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過(guò)程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了，也只有對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了，達(dá)到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天”“造化在手”的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。③________，就一定畫(huà)不出好畫(huà)。 答：____________________________________________________ 答案　(示例)①而思想感情的產(chǎn)生?、诒仨毶砼R其境　③對(duì)客觀事物不熟悉 解析　這是一道語(yǔ)言綜合運(yùn)用類(lèi)試題，此類(lèi)試題作答時(shí)一定要結(jié)合上下文的語(yǔ)境和句式等內(nèi)容來(lái)考慮。第一空由“有賴(lài)于思想感情”確定填“思想感情的產(chǎn)生”；第二空由“要……”確定填“就……”或“必須……”；第三空由“一定畫(huà)不出好畫(huà)”確定填“對(duì)客觀事物不熟悉”。 17．[2016衡水二中周測(cè)]廣電總局日前重申“限制方言令”，要求廣播電視節(jié)目規(guī)范使用通用語(yǔ)言文字，在推廣普及普通話方面起到帶頭示范作用。通知要求，播音員主持人除節(jié)目特殊需要外，一律使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。也就是說(shuō)，我們看不到小沈陽(yáng)用東北話埋汰自己的容貌，也看不到周立波用上海話抖包袱，更看不到汪涵客串各地方言來(lái)搞笑。那么，你如何看待“限制方言令”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。要求：①觀點(diǎn)明確，②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，③字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè)字。(4分) 答：____________________________________________________ 答案　該禁。①很多方言容易產(chǎn)生歧義，不利于溝通交流。②沉迷于方言的使用，忽略劇情，反而降低了電視劇整體創(chuàng)作水平。 或不該禁。①方言的“親切感”是文化的認(rèn)同感。②在藝術(shù)創(chuàng)作中，要講究美感、藝術(shù)性和真實(shí)性，電視劇中的方言對(duì)白能增加劇情的喜感。 解析　回答此類(lèi)題先要明確觀點(diǎn)，無(wú)論同意還是反對(duì)，觀點(diǎn)都要鮮明；闡述理由一定要結(jié)合材料，不能完全脫離材料。如“該禁”可從“方言”的危害談。 18．[2016棗強(qiáng)中學(xué)仿真]在下面對(duì)話的橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整清晰，語(yǔ)言連貫得體。(4分) 張宇：你好。你們的短信說(shuō)“貨品已經(jīng)發(fā)出，預(yù)計(jì)二日到”，今天已經(jīng)第三天了，怎么貨還沒(méi)到呢？ 網(wǎng)店客服：不好意思，____________①__________ 張宇：噢，那我就在2號(hào)等著簽收了。還有，你們短信說(shuō)“已付包裝費(fèi)保險(xiǎn)費(fèi)送貨費(fèi)由收貨方付”，我到底該付哪些費(fèi)用呢？ 網(wǎng)店客服：____________②__________ 張宇：我明白了。謝謝！ 網(wǎng)店客服：對(duì)不起，我們工作不細(xì)致，給你帶來(lái)了不便。 張宇：沒(méi)關(guān)系。你們能改進(jìn)工作就行了。 答：__________________________________________________ 答案?、傥覀兊囊馑际恰氨驹?號(hào)”到貨。②我們已付包裝費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)和送貨費(fèi)由您付。(或：我們已付包裝費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)，送貨費(fèi)由您付) 解析　此類(lèi)試題的解題思路如下，先瀏覽語(yǔ)段，把握大概內(nèi)容；然后看橫線前后的內(nèi)容，以此確定橫線上的內(nèi)容和句式。這是一段對(duì)話，要特別注意橫線后的內(nèi)容。第一處，應(yīng)依據(jù)后面“張宇：噢，那我就在2號(hào)等著簽收了”這句話來(lái)確定橫線上的內(nèi)容，應(yīng)是說(shuō)“2號(hào)到貨”；第二處，應(yīng)依據(jù)前面的提問(wèn)“我到底該付哪些費(fèi)用呢？”來(lái)確定橫線上的內(nèi)容。 19．[2016衡水二中月考]閱讀下面的一則報(bào)道，本著語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)明的原則，完成文后兩題。(4分) 科學(xué)院舉行①超對(duì)稱(chēng)性和超引力學(xué)術(shù)討論會(huì) 為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議，中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)②超對(duì)稱(chēng)性和超引力問(wèn)題學(xué)術(shù)討論會(huì)，③對(duì)超對(duì)稱(chēng)性和超引力的問(wèn)題進(jìn)行研究和探討。 ④“超對(duì)稱(chēng)性”和“超引力”是70年代在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外⑤對(duì)于超對(duì)稱(chēng)性和超引力問(wèn)題研究的情況，展開(kāi)了熱烈、自由的⑥學(xué)術(shù)討論，⑦在某些問(wèn)題上提出了一些新見(jiàn)解。 (1)應(yīng)刪除的兩處語(yǔ)句是(寫(xiě)畫(huà)線處的序號(hào))________。 (2)應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是(寫(xiě)畫(huà)線處的序號(hào))________，這句可改為_(kāi)_______。 答案　(1)②⑥　(2)⑤　對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題 解析　后面③處交代了會(huì)議的內(nèi)容，為避免重復(fù)，所以應(yīng)刪除②。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)都已說(shuō)明會(huì)議是“學(xué)術(shù)”討論會(huì)，所以⑥處的“學(xué)術(shù)”與上文重復(fù)，應(yīng)刪去。上句已經(jīng)出現(xiàn)“超對(duì)稱(chēng)性”和“超引力”這兩個(gè)概念，⑤處再一次出現(xiàn)會(huì)議主題，顯得重復(fù)累贅，但又不能刪除，因此改用指代性詞語(yǔ)作復(fù)指。 20．[2016武邑中學(xué)熱身]城市升級(jí)持續(xù)進(jìn)行，城鄉(xiāng)大地發(fā)生巨變，勾起城市幾代人對(duì)過(guò)往歷史的追思。有感于此，《城市日?qǐng)?bào)》開(kāi)展題為“尋找城市記憶”活動(dòng)，面向社會(huì)征集老照片，老故事，然后編輯成冊(cè)?，F(xiàn)在請(qǐng)你為冊(cè)子撰寫(xiě)一段卷首語(yǔ)以吸引讀者，要求：主題突出，語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，連貫得體，至少用到一種修辭手法，不少于50字。(6分) 答：___________________________________________________ 答案　找尋舊照片，拂開(kāi)歷史的浮塵，領(lǐng)略當(dāng)年的風(fēng)采；講述老故事，打開(kāi)歷史的話匣，找尋城市的記憶。讓你我共同分享老照片，尋找曾經(jīng)的記憶。(比喻) 一張照片，一段故事；一組照片，一段歷史。一張張泛黃的照片見(jiàn)證了城市某些重要但已被遺忘了的記憶，您愿意和我們共同分享回味嗎？(對(duì)偶、設(shè)問(wèn)) 解析　解答此題，首先要明白“卷首語(yǔ)”的寫(xiě)作要求。卷首語(yǔ)，顧名思義，就是一本書(shū)籍或雜志中由編者放在正文前面的文章，主要用來(lái)闡述正文的主要內(nèi)容和旨義，即導(dǎo)讀?！熬硎渍Z(yǔ)”一般要求短小精悍，以小見(jiàn)大。一篇好的卷首語(yǔ)能夠起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。根據(jù)這個(gè)要求，再按照題目給定的情境構(gòu)思。