七年級(jí)地理上冊 3_1 世界的人口教案 （新版）湘教版 (2)

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《世界的人口》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）了解當(dāng)前世界人口數(shù)量和增長速度特點(diǎn) （2）掌握世界人口的分布特點(diǎn)及影響因素 2.過程與方法 通過閱讀地圖，運(yùn)用地圖和資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口過多和過少帶來的人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。 【教學(xué)重點(diǎn)】 世界人口的分布特點(diǎn)及影響因素 【教學(xué)難點(diǎn)】 人口增長要與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng) 【教學(xué)方法】 讀圖、析圖、計(jì)算、小組合作 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入 1990年，聯(lián)合國決定將每年的7月11日定為“世界人口日”，以喚起人們對(duì)人口問題的關(guān)注，這是今年第27個(gè)“世界人口日”，你知道世界人口出了哪些問題嗎？人口問題是怎樣產(chǎn)生的？要了解這些問題，要通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容世界的人口來得到答案。 二、探究學(xué)習(xí) （一）世界人口的數(shù)量與增長 展示資料：截止到2011年10月底，世界人口已突破70億 2011年10月31日，丹妮卡卡馬喬在媒體聚光燈的環(huán)繞下，于31日零點(diǎn)前2分鐘在菲律賓首都馬尼拉一家醫(yī)院降生。她成為全球范圍內(nèi)幾名被宣布成為象征性的世界第70億人口的嬰兒之一。 展示：世界人口增長圖 提問： 1.1650年、1800年、2010年世界各人口是多少？到2025年估計(jì)世界人口是多少？ 2.1650年到1800年，世界人口增長有何特點(diǎn)？1800年至今，世界人口增長又有何特點(diǎn)？ 學(xué)生讀圖，回答問題。 明確： 1.1650年，世界人口5.5億；1800年，世界人口9億；2010年世界世界人口70億，到2025年世界人口估計(jì)有80億。 2.1650年到1800年，世界人口增長緩慢，1800年至今，世界人口增長迅速。 來看世界人口增長速度精確到每天、第分鐘、每秒鐘： 世界人口增長速度 每 年 8158萬人 每 天 22.4萬人 每小時(shí) 9313人 每分鐘 155人 每秒鐘 2.6人 提問：近幾十年來，人口增長速度為何加快？（學(xué)生回答） 明確：醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善和生活水平的提高，使得人口增長速度加快。 過渡：怎樣來衡量人口增長速度呢？（用人口自然增長率來衡量） 提問：什么是人口自然增長率？如何計(jì)算？ 明確：人口的自然增長是由出生率和死亡率決定的。 出生率 = 出生人口數(shù)/總?cè)丝跀?shù)*100% 死亡率 = 死亡人口數(shù)/總?cè)丝跀?shù)*100% 自然增長率 = 出生率 – 死亡率 提問：自然增長率>0，=0，<0分別代表什么含義？（學(xué)生回答） 明確：自然增長率大于0表示人口增加；自然增長率 = 0表示人口停止增長；自然增長率小于0表示人口減少。 算一算： 2001年初，某省的總?cè)丝跒?562萬，出生率為1.15%，死亡率為0.68%，請(qǐng)你計(jì)算一下，2001年度該省自然增長的人口有多少？（約30.8萬人） 學(xué)生計(jì)算并回答 比一比：各大洲的人口自然增長率 將各大洲的人口自然增長率按從高到低排列（學(xué)生讀圖回答） 明確：自然增長率最高的是非洲（2.2%），最低的是歐洲（-0.1%） 展示圖片：2008年不同收入國家的人口增長率 討論：人口增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間有何關(guān)系？（學(xué)生討論，回答問題） 明確：一般來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的地區(qū)，人口自然增長率高，人口增長速度較快；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)；人口自然增長率低，人口增長速度較慢。 總結(jié)：人口增長過慢是個(gè)別國家問題，而人口增長過快是全球性問題，全球人口增長呈快速上升趨勢。 過渡：世界人口雖然眾多，但其分布卻很不均勻，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，下面來了解一下世界人口的分布情況。 （二）世界人口的分布 師：我們要了解人口的疏密程度，必須先懂得人口密度的計(jì)算，怎樣計(jì)算人口密度呢？ 明確： 人口密度是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù) 單位：人/平方千米 人口密度 = 某地區(qū)人口總數(shù)（人）/該地區(qū)總面積（平方千米） 計(jì)算：某地區(qū)面積為6000平方千米，人口總數(shù)為100萬，該地區(qū)的人口密度是多少？（學(xué)生計(jì)算并回答：約平方千米167人） 教材51頁活動(dòng)1：計(jì)算中國、澳大利亞的人口密度，并說明哪國人口分布最為稠密，哪國人口最為稀疏。（學(xué)生計(jì)算，得出結(jié)果加以分析）　　 明確：中國人口密度最大，為每平方千米137.3人，澳大利亞人口密度最小，為平方千米2.73人，由此，可得出中國人口最為稠密，澳大利亞人口最為稀疏。 展示圖片：世界人口分布圖 引導(dǎo)學(xué)生找出人口密度在每平方千米100——200人以上的地區(qū) 明確人口稠密區(qū)：亞洲的東部、亞洲的南部、歐洲的西部、南北美洲的東部 分布共同點(diǎn)：都位于（1）中低緯度（2）氣候溫和濕潤(3)臨海地帶（4）平原和盆地 提問：哪些地區(qū)人口密度在每平方千米10人以下？（學(xué)生讀圖找出） 明確：干旱的荒漠、空氣稀薄的高山高原、寒冷的極地、原始的熱帶雨林。 播放視頻：世界人口的分布 提問：影響人口分布的因素有哪些？（學(xué)生分析回答） 明確：影響人口分布的因素有地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、形成歷史等。 過渡：世界人口急劇增長，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，給資源和環(huán)境造成了空間的壓力，也給人類自身的存在和發(fā)展帶來了一系列的問題。 （三）世界的人口問題 思考：人口數(shù)量過多、增長過快會(huì)帶來哪些問題？（學(xué)生自由發(fā)言） 明確：人口數(shù)量過多、增長過快會(huì)帶來資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)破壞、住房緊張、交通擁擠、就業(yè)困難等。 拓展延伸： “處境艱難的地球”漫畫的含義： 大所污染，環(huán)境惡化；全球變暖，海平面上升；過度開采，資源短缺；亂砍亂伐，水土流失；濕地破壞，沙化嚴(yán)重；犯罪率高，人民生命遭受威脅等。 提問：一個(gè)國家是不是人口越少越有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展？（學(xué)生回答） 明確：歐洲一些國家，如意大利、德國和瑞典，近些年來人口一直處于負(fù)增長狀態(tài)，已經(jīng)引起勞動(dòng)力短缺、人口老齡化等問題。 過渡：人口過多、過少都會(huì)帶來很多問題，各國都在采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對(duì)。 明確：人口過多、增長過快，實(shí)行控制人口政策，如：中國是人口控制的成功典范；人口過少、出現(xiàn)負(fù)增長，要實(shí)行鼓勵(lì)生育政策，如：意大利、德國和瑞典。 總之，人口的增長應(yīng)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。 過渡：在世界人口不斷增長的同時(shí)，許多國家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象。 提問：鄉(xiāng)村人口為什么要向城市遷移？（學(xué)生回答） 明確：生活困難，進(jìn)城打工；城市醫(yī)療衛(wèi)生條件好，搬到城里住；城市有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，到城里工作；城里有好學(xué)校，進(jìn)城求學(xué)等。 討論：鄉(xiāng)村人口流向城市，對(duì)城市有哪些影響？（學(xué)生討論回答） 好 處 1.服務(wù)人員增加，方便城市居民生活 2.建筑工人數(shù)量充足 3.擴(kuò)大了城市消費(fèi)市場 弊 端 1.交通擁擠 2. 噪音污染 3.住房緊張 4.環(huán)境污染 5.增加了教育、醫(yī)療 等機(jī)構(gòu)壓力 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們了解了世界不同時(shí)期的人口數(shù)量和增長速度；通過計(jì)算人口密度、通過讀圖知道了世界人口的分布特點(diǎn)，了解了世界人口急劇增長給資源和環(huán)境，也給人類自身的生存和發(fā)展帶來了一系列的問題。 四、課堂練習(xí) 1.目前，世界人口在數(shù)量和增長速度方面的特點(diǎn)是（B ） A.數(shù)量少、速度慢 B.數(shù)量多、速度快 C.數(shù)量少、速度快 D.數(shù)量多、速度慢 2.人口自然增長率是由（A ）決定的 A.出生率 B.死亡率 C.出生率和死亡率 3.人口自然增長率最高的大洲是（D ） A.亞洲 B.歐洲 C.非洲 D.南美洲 4.人口的疏密程度可以用（ C ）來表示 A.人口數(shù)量 B.人口增長速度 C.人口密度 D.人口自然增長率 5.下列屬于人口稠密的地區(qū)是（ B ） A.亞馬孫平原 B.西西伯利亞平原 C.青藏高原 D.西歐平原 6.關(guān)于世界人口分布的敘述，正確的是（ C ） A.人口稠密區(qū)都分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的國家 B.世界上的大平原都是人口稠密區(qū) C.自然條件惡劣的地方，人口都比較稀疏 D.世界上人口最多的大洲是非洲 五、作業(yè)布置 1.識(shí)記本課知識(shí)點(diǎn) 2.同步練習(xí)冊 【板書設(shè)計(jì)】 世界人口的數(shù)量與增長 世界的人口 世界人口的分布 世界的人口問題 【教學(xué)反思】 本節(jié)課主要包括三個(gè)問題：一是人口的數(shù)量和增長；二是人口的分布；三是人口問題。教學(xué)中通過運(yùn)用圖表、計(jì)算和對(duì)比等教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)世界的人口增長和人口分布情況有一個(gè)大致的了解，同時(shí)也通過學(xué)習(xí)世界人口過多，增長過快帶來的問題，使學(xué)生的人口憂患意識(shí)得到一個(gè)初步的加強(qiáng)，由此樹立一個(gè)正確的人口觀念。整堂課中，教師起引導(dǎo)作用，通過大量的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把時(shí)間還給學(xué)生，學(xué)生的積極參與度很高，達(dá)到了較好的效果。