七年級政治上冊 1_1_2 少年有夢教案 新人教版（道德與法治）

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第2課時(shí) 少年有夢 [教學(xué)目標(biāo)] 1．情感態(tài)度價(jià)值觀 (1)感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。 (2)愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。 2．能力目標(biāo) (1)初步培養(yǎng)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析新問題的意識和能力。 (2)學(xué)會(huì)把握人生機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展。 3．知識目標(biāo) (1)知道編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。 (2)掌握追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的方法。 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)和難點(diǎn)：努力就有改變。 [教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 1．教材分析 《少年有夢》依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”“自尊自強(qiáng)”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度”。 本課由“有夢就有希望”和“努力就有改變”兩目內(nèi)容組成。第一目主要圍繞“編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題”展開學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么人在少年時(shí)期一定要有夢想”。第二目引導(dǎo)學(xué)生探尋夢想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生用努力架起夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，建立起努力就有改變的生活信念。 2．學(xué)情分析 (請按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。) 3．教學(xué)方法 情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法 [教學(xué)準(zhǔn)備] 教師：制作多媒體課件。 [教學(xué)過程] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 播放視頻：《鄉(xiāng)村教師與追夢少年》。 教師提問：(1)你的夢想是怎樣的？ (2)如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，夢想還有意義嗎？ 學(xué)生觀看視頻，回答問題。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生樹立自己的夢想。 探究新知 一、有夢就有希望 展示材料：約翰戈達(dá)德的理想 1940年的一個(gè)下雨天，一個(gè)15歲的美國少年在一張黃色的紙上寫下了“我的理想目錄”，把自己一生想做的事情、想去的地方、想學(xué)的東西一一記下來。少年共寫了127個(gè)理想： 去尼羅河、剛果河探險(xiǎn)； 攀登珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山； 重游馬可波羅和亞歷山大大帝的旅行路線； 學(xué)會(huì)飛行； 閱讀《大英百科全書》； 學(xué)習(xí)法語、西班牙語以及阿拉伯語； 結(jié)婚生子； 擁有一項(xiàng)發(fā)明專利； 為非洲的孩子籌集100萬美元善款； 參觀月球…… 教師提問：(1)你認(rèn)為這個(gè)美國少年的夢想怎么樣？ (2)什么是夢想？ (3)夢想對于我們有什么重要意義？ 教師引導(dǎo)：編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，少年的夢想對于個(gè)人的成長和人類社會(huì)的進(jìn)步具有重要意義。 展示知識點(diǎn)：1．什么是夢想？ 夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。 2．夢想的重要意義 (1)對個(gè)人：激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。 (2)對社會(huì)：推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。 展示材料： 周恩來——為中華之崛起而讀書 周恩來在少年時(shí)期離開故鄉(xiāng)江蘇淮安，來到東關(guān)模范學(xué)校讀書。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。校長講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來，問道：“諸生為何讀書??？”有人回答：“為名利而讀書?！保€有人回答：“為做官而讀書?！倍芏鱽韰s響亮地回答：“為中華之崛起而讀書！”魏校長贊嘆道：“有志者，當(dāng)效周生啊！” 當(dāng)時(shí)，周恩來年僅12歲。 一句響亮的誓言，一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，激勵(lì)著我們敬愛的總理為之奮斗了一生。他為了民族的獨(dú)立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種偉大理想的導(dǎo)引。 茅以升——立志造橋 茅以升是我國建造橋梁的專家。他小時(shí)候，非常喜歡在端午節(jié)的時(shí)候到秦淮河上觀看龍舟比賽?？墒怯幸荒甓宋绻?jié)，他因病去不了了，他在家中聽說看熱鬧的人太多，秦淮河上的橋被壓垮了，好多人掉進(jìn)了水里。 聽了這個(gè)不幸的消息，茅以升非常難過。他仿佛看到許多人紛紛落水，男的、女的、老的、小的， 景象凄慘極了。等到病好了，他一個(gè)人跑到秦淮河邊，默默地看著斷橋發(fā)呆。他想：我長大一定要做一個(gè)造橋的人，造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌！ 從此以后，茅以升特別留心各式各樣的橋。出門的時(shí)候，不管碰上什么樣的橋，他都要上下打量，仔細(xì)觀察，回到家里就把看到的橋畫下來?？磿磮?bào)的時(shí)候，遇到有關(guān)橋的資料，他都細(xì)心收集起來。天長日久，他積累了很多造橋的知識。他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，經(jīng)過長期的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為一個(gè)建造橋梁的專家。 教師提問：(1)材料中主人公的少年夢想分別是什么？他們的夢想給自己、他人和社會(huì)帶來了什么？ 展示知識點(diǎn)：3．青少年應(yīng)該樹立怎樣的夢想？ (1)少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。 (2)少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 學(xué)生閱讀材料，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流，總結(jié)夢想的含義，以及夢想的作用。 學(xué)生閱讀材料，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流，總結(jié)當(dāng)代青少年應(yīng)該樹立怎樣的夢想。 列舉名人事例啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生知道編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。 通過名人事例，讓學(xué)生明白當(dāng)代青少年的夢想，要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，要與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。讓學(xué)生懂得自己的成長與國家命運(yùn)緊密相連，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。 二、努力就有改變 1．夢想和現(xiàn)實(shí)的橋梁 開展活動(dòng)：說一說，我的夢想 教師設(shè)問：(1)在你的成長的過程中，你曾有過或現(xiàn)在有什么夢想？ (2)這些夢想與現(xiàn)實(shí)有差距嗎？ (3)你為夢想的實(shí)現(xiàn)努力過嗎？ 探究與分享：關(guān)于“夢想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請你辨析與澄清。 (1)從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢想才能實(shí)現(xiàn)。 (2)夢想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。 (3)夢想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。 (4)現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢想打敗。 (5)總有一個(gè)夢想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。 展示知識點(diǎn)：1．夢想和現(xiàn)實(shí)的橋梁 少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 2．怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢想？ 展示材料：萊特兄弟實(shí)現(xiàn)飛翔的夢想 美國的萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚的興趣，曾仿制過“竹蜻蜓”。1896年，德國滑翔飛行家李林達(dá)爾在飛行中失事犧牲，萊特兄弟深受影響，決心研制動(dòng)力飛行器。 萊特兄弟刻苦鉆研李林達(dá)爾的著作和當(dāng)時(shí)能找到的有關(guān)飛行的書籍，吸取李林達(dá)爾的經(jīng)驗(yàn)，走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)動(dòng)力飛行的道路……他們制作了兩百多個(gè)不同形狀的機(jī)翼模型，在不同角度下進(jìn)行了上千次風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)；他們還研究了鳥和風(fēng)箏的飛行，1900—1903年他們共制造了三架滑翔機(jī)，進(jìn)行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機(jī)完全達(dá)到了穩(wěn)定操縱要求。1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的飛機(jī)飛行成功。 教師提問：從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？ 展示知識點(diǎn)：2．怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢想？ (1)培養(yǎng)和增強(qiáng)不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣。 (2)立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。 (3)堅(jiān)持。 (4)努力也有方法。 開展活動(dòng)：我的努力計(jì)劃 展示材料：名人的夢想規(guī)劃 周恩來 外交家 看鏡子練嘴型一個(gè)小時(shí) 每天 梅蘭芳 戲曲名家 看鴿子練眼神一個(gè)小時(shí) 每天 科比 籃球明星 訓(xùn)練要投中1000個(gè)球 每天 組織完成教材第13頁“拓展空間”活動(dòng)。 學(xué)生認(rèn)真思考，舉手回答問題。 學(xué)生先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，然后選代表總結(jié)說說自己組員的觀點(diǎn)。 學(xué)生閱讀材料，思考問題，積極回答。 學(xué)生先根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫“我的努力計(jì)劃”，然后在組內(nèi)進(jìn)行分享，聽取其他同學(xué)的建議，完善自己的計(jì)劃，并在課后努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。 通過學(xué)生回憶交流自己曾有的理想以及為實(shí)現(xiàn)理想努力的經(jīng)歷，讓學(xué)生切身感受到：少年夢想，也許跟現(xiàn)實(shí)有差距，但是不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于努力實(shí)現(xiàn)。 通過觀點(diǎn)評析，讓學(xué)生懂得：努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；雖然付出努力不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢想，但實(shí)現(xiàn)夢想一定要付出努力。 通過典型事例，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地向自己的夢想付出努力，提高實(shí)現(xiàn)夢想的能力。 通過典型事例，讓學(xué)生運(yùn)用“努力實(shí)現(xiàn)夢想”的知識，為自己的夢想的實(shí)現(xiàn)作出努力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生通過努力實(shí)現(xiàn)夢想的信心和能力。 課堂總結(jié) 展示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)。 歸納、梳理知 識點(diǎn)。 通過梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識體系。 鞏固練習(xí) 1．“母雞的夢想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飛翔；鷹的夢想是翱翔藍(lán)天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼?！边@句話告訴我們( ) A．夢想對于每個(gè)人來說都是非常重要的 B．是否有夢想與個(gè)人的成功沒有什么聯(lián)系 C．不同的夢想可以造就不同的人生 D．我們的具體夢想應(yīng)該是發(fā)展變化的 2．四川達(dá)州女孩王紫瑩3歲時(shí)因車禍?zhǔn)チ艘粭l腿。對于不幸，她并不回避。2008年接觸輪椅網(wǎng)球后，她便有了網(wǎng)球夢并夜以繼日的訓(xùn)練。在2015世界職業(yè)輪椅網(wǎng)球公開賽上，王紫瑩如愿以償，獲得了單打冠軍。她的經(jīng)歷啟示我們( ) A．人生必然要經(jīng)歷挫折 B．夢想的選擇是一次性的 C．堅(jiān)持就能夠?qū)崿F(xiàn)夢想 D．實(shí)現(xiàn)夢想要付出努力，自強(qiáng)不息 3．魯迅年輕時(shí)，看到列強(qiáng)侵略中國，曾想當(dāng)海軍；后來他想用實(shí)業(yè)救國，于是改學(xué)工業(yè)技術(shù)；畢業(yè)后面對中國現(xiàn)實(shí)，他轉(zhuǎn)而學(xué)醫(yī)；在日本學(xué)醫(yī)期間，又認(rèn)識了中國人急需治療的不是身體，而靈魂，于是拿起文學(xué)這個(gè)武器，去喚醒億萬民眾。魯迅個(gè)人理想的改變表明他( ) A．缺乏一種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神 B．不重視自己的夢想 C．把自己的夢想和時(shí)代的脈搏、祖國的命運(yùn)緊密相連。 D．沒有個(gè)人理想 4．成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話。這一等式表明( ) A．任何事業(yè)的成功和夢想實(shí)現(xiàn)，都是一個(gè)努力付出的過程 B．只要有夢想就一定會(huì)成功 C．離開了努力，夢想也一樣能實(shí)現(xiàn) D．努力是夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的唯一條件 5．王選院士總結(jié)自己取得成就的原因有：扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；長期在第一線上拼命干活；選定目標(biāo)后鍥而不舍地長期拼搏，……自信而不自負(fù)，認(rèn)識自己的不足，懂得要依靠團(tuán)隊(duì)等等。王選院士的總結(jié)告訴我們( ) ①我們需要從小立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起 ②“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”實(shí)現(xiàn)夢想，需要堅(jiān)持 ③要有勇氣自己做出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任 ④珍視團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 參考答案： 1．C 2．D 3．C 4．A 5．D 回答問題。 通過幾道典型例題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識，學(xué)以致用。 課后作業(yè) 整理并落實(shí)教材第13頁“拓展空間”的探究活動(dòng)，分析自己的理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并制定實(shí)現(xiàn)夢想的計(jì)劃。 獨(dú)立完成任務(wù)，學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行互相鼓勵(lì)和監(jiān)督評價(jià)。 結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回歸學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生把學(xué)科知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中。通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識和自我規(guī)劃的能力，提高實(shí)現(xiàn)夢想的能力。 [板書設(shè)計(jì)]