七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 綜合練習(xí)1 新人教版

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綜合練習(xí) 一、選擇題 1.面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué),最好的選擇應(yīng)該是(　　) A.課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩,對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之 B.主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己,敞開(kāi)自己的心扉,盡快融入新的班集體之中 C.能沉默時(shí)則保持沉默,等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩 D.時(shí)刻保持警惕,提防同學(xué)取笑,不讓同學(xué)傷害到自己 2.學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè),但在有些國(guó)家,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等,有些兒童失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。這告訴我們(　　) ①不能放棄自己的學(xué)習(xí)權(quán)利 ②學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)了痛苦,不如不上學(xué) ③要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光 ④要正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),認(rèn)識(shí)到享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么快樂(lè) A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.下列對(duì)右邊漫畫(huà)寓意理解錯(cuò)誤的是(　　) A.朋友間真誠(chéng)的合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng) B.朋友間應(yīng)該相互理解，彼此尊重 C.朋友間不能斤斤計(jì)較，應(yīng)寬厚待人 D.朋友間需要有合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏(yíng) 4.下列對(duì)漫畫(huà)《夢(mèng)想》寓意理解正確的是　(　　) A.少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連 B.少年需要夢(mèng)想,夢(mèng)想意味著希望 C.夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要全力以赴 D.只要樹(shù)立夢(mèng)想,我們就一定能成功 5.生活中，我們需要用發(fā)展的眼光看待自己，下列態(tài)度中，能體現(xiàn)這一要求的是(　　) A.相信自己，我才是最優(yōu)秀的 B.自知者明，要全面認(rèn)識(shí)自己 C.人無(wú)完人，人有缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系 D.經(jīng)常反思改進(jìn)，我會(huì)進(jìn)步的 6.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，是人生的一大智慧。我們應(yīng)該(　　) A.欣賞自我，不要被他人的評(píng)價(jià)左右 B.找到自己的優(yōu)勢(shì)，塑造完美超人 C.全面客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自己，既要看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不足 D.多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn) 7.據(jù)悉，日前株洲市很多中小學(xué)校嘗試將班級(jí)分成若干個(gè)模塊小組，通過(guò)組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，組內(nèi)成員之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，有力的促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生和班集體的發(fā)展.對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是(　　) A.班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把班級(jí)分成若干個(gè)模塊小組不利于團(tuán)結(jié) B.組內(nèi)成員之間不需要競(jìng)爭(zhēng) C.組與組之間、組內(nèi)成員之間的競(jìng)爭(zhēng)不利于團(tuán)結(jié)，應(yīng)盡量避免 D.在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的目標(biāo) 8.競(jìng)技之路啟迪人生。與王治郅的對(duì)抗進(jìn)一步點(diǎn)燃了姚明對(duì)籃球的熱情，他說(shuō)：“只有和最強(qiáng)的人對(duì)抗才來(lái)勁?！边@句話(huà)告訴我們______(　　) A.要善于合作，大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神 C.要堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守基本準(zhǔn)則 B.參與競(jìng)爭(zhēng)的目的在于打敗對(duì)手 D.良好競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情 9.近年來(lái)，記者調(diào)查表明，有些學(xué)生見(jiàn)到老師不打招呼，在穿著方面以奇裝異服為美，有些男生還喜歡留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā)。上述學(xué)生的行為屬于(　　) A.不懂禮貌的表現(xiàn) B.不講禮儀的表現(xiàn) C.張揚(yáng)個(gè)性的表現(xiàn) D.追求時(shí)尚的表現(xiàn) 10.下面屬于孝敬父母的表現(xiàn)是(　　) ①靜靜的媽媽生病了，靜靜放學(xué)后，回家為媽媽倒水、拿藥、做飯 ②東東想買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋，媽媽說(shuō)這個(gè)月家里經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)緊張，東東就把舊鞋拿去修好了穿 ③琳琳考試沒(méi)考好，怕媽媽生氣就把試卷藏起來(lái)了 ④請(qǐng)求每天放學(xué)回家都抽時(shí)間把家里打掃干凈 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 11.當(dāng)你長(zhǎng)大后，父母已年邁體弱，孤獨(dú)地待在家里，而你工作又忙，你不應(yīng)該(　　) ①只是寄點(diǎn)錢(qián)給父母 ②讓父母原諒自己，理解自己的辛苦，不要煩擾自己 ③常與父母聯(lián)系，抽空?；丶铱纯?，給父母物質(zhì)上和精神上的慰藉 ④先忙自己的事，等空閑了再去看父母 A.①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 12.江西省道德模范胡啟初，13歲因疾病纏身再也站不起來(lái)，只得與輪椅相伴。之后的歲月，他與命運(yùn)抗?fàn)?，并用還能活動(dòng)的左手寫(xiě)出了長(zhǎng)篇小說(shuō)《又見(jiàn)杜十娘》《情劍歸鞘》等作品，他還組建了“守望之家”，用溫情助力留守兒童健康成長(zhǎng)。下列理解錯(cuò)誤的是(　　) A.挫折是人生道路上的絆腳石 B.生命是可貴的，要珍愛(ài)生命 C.生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) D.自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯 13.揚(yáng)州好人劉衛(wèi)國(guó)，部隊(duì)當(dāng)兵，抗洪搶險(xiǎn)屢立戰(zhàn)功，退伍創(chuàng)業(yè)，10多年捐贈(zèng)50多萬(wàn)元，還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾，劉衛(wèi)國(guó)的事跡告訴我們(　　) A.關(guān)愛(ài)自己更重要 B.人生意義在于奉獻(xiàn) C.做大事才有價(jià)值 D.人在逆境中有目標(biāo) 14.初中學(xué)生閆森，因急性腦干出血搶救無(wú)效，生命永遠(yuǎn)定格在15歲.其父母強(qiáng)忍巨大悲痛，將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻(xiàn)出去，他的生命在5個(gè)人身上得到了延續(xù).閆森的父母說(shuō)：“兒子雖然走了，但他救了5個(gè)病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿.”閆森父母的做法，引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考，下列說(shuō)法你贊同的是(　　) ①生命是可貴的，必須珍惜生命 ②生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊 ③生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ④創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 15.紅河州公安局交通協(xié)勤人員倪海庭,為減少車(chē)禍傷者疼痛,他用身體托起傷員,直至3小時(shí)后傷者獲救,被稱(chēng)為“托舉哥”,成功入選2015年最美交警點(diǎn)贊評(píng)選活動(dòng)。倪海庭的行為(　　) ①能提升生命價(jià)值 ②能為他人減輕痛苦 ③表明生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的 ④弘揚(yáng)了救死扶傷的美德 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 二、簡(jiǎn)答題 16.著名物理學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時(shí),立志要寫(xiě)出一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。他來(lái)到艾星遜實(shí)驗(yàn)室,不久卻傳出笑談:“凡是有爆炸的地方一定有楊振寧!”楊振寧痛苦地認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手能力差。被譽(yù)為“氫彈之父”的泰勒博士一直關(guān)注他?！拔艺J(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文?！睏钫駥幗邮芰颂├盏慕ㄗh,轉(zhuǎn)入理論物理研究領(lǐng)域。從此,他踏上了成為物理學(xué)界一代杰出理論大師之路。 (1)楊振寧認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些? (2)向楊振寧學(xué)習(xí),我們應(yīng)怎樣面對(duì)他人的評(píng)價(jià)? 17.小明剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)很高興,可幾周之后,他卻悶悶不樂(lè)起來(lái)。小明在小學(xué)時(shí)是班干部、集體活動(dòng)積極分子,可是現(xiàn)在,他發(fā)現(xiàn)班里的許多同學(xué)能力比自己強(qiáng),在競(jìng)選班干部時(shí)小明落選了。他感覺(jué)很失落,覺(jué)得自己無(wú)法融入新集體,學(xué)習(xí)的勁頭也不那么足了。 (1)請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析,小明遇到了什么問(wèn)題? (2)如果你是小明,應(yīng)該怎樣做? 18.中學(xué)生寧寧常常通過(guò)寫(xiě)信與人交往:“爸爸、媽媽,我愛(ài)你們!在家里經(jīng)歷的許多事情,讓我懂得了‘羊有跪乳之恩’的內(nèi)涵。我會(huì)改掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣,諒解爸爸偶爾的暴躁?！薄袄蠋?您辛苦了!您不僅教給了我們豐富的知識(shí),還培育了我們健康的心理:自信、堅(jiān)強(qiáng)……”“孟欣同學(xué),你好,別忘了我倆‘凈化網(wǎng)絡(luò),從我做起’的約定呀!” 父母看信后,心里洋溢著幸福;老師看信后,增添了幾分欣慰;同學(xué)看信后,感受到了責(zé)任。是的,文明交往是一束光、一朵花,它溫暖了家庭,扮靚了社會(huì)。 (1)寧寧在家里可能經(jīng)歷了哪些事情,觸動(dòng)她給父母寫(xiě)這封信?(2分)構(gòu)建和諧家庭,除了寧寧信中提到的做法,你還會(huì)有哪些實(shí)際行動(dòng)?(3分) (2)給老師信中的省略號(hào),省略的內(nèi)容是什么?怎樣建立起亦師亦友的和諧師生關(guān)系? (3)假如你是孟欣同學(xué),你會(huì)怎樣履行約定呢? (4)從信中,我們看到寧寧懂得了哪些與人交往的道理? 參考答案 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B A C D C D D B B A A B A C 16. (1)楊振寧通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 (2)要用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià);重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),對(duì)恰好指出了自己盲區(qū)的評(píng)價(jià),我們要勇于面對(duì),才能提升自己;對(duì)他人的評(píng)價(jià)也要客觀(guān)冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。 17. (1)他不能適應(yīng)新環(huán)境;他不能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己;有自卑心理;虛榮心強(qiáng)。 (2)①積極接納自己的全部,學(xué)會(huì)欣賞自己;②發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì);③主動(dòng)改正缺點(diǎn);④探索未知的自己,發(fā)掘自己的潛能等。 18. (1)①受了委屈,父母安慰;生病時(shí),父母無(wú)微不至地呵護(hù);有了進(jìn)步,父母贊賞;精心做可口的飯菜;盡量讓寧寧穿好一點(diǎn)等。 ②孝敬長(zhǎng)輩,主動(dòng)問(wèn)好;關(guān)心長(zhǎng)輩,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù);積極與父母溝通,建立良好的親子關(guān)系;關(guān)心父母及其他長(zhǎng)輩的身體健康;就餐時(shí)先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座等。 (2)①自尊;自立;勇于面對(duì)挫折;積極的情緒;高雅的情趣等。 ②彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。我們要尊重老師、主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。 (3)①遵守道德;②語(yǔ)言文明,不辱罵他人;③對(duì)求助者,盡力相助;④真誠(chéng)友好,不欺詐他人;⑤遵守法律;⑥不惡意制造、傳播謊言;⑦不瀏覽不良信息等。 (4)懂得了做人應(yīng)該:①孝敬父母;②誠(chéng)實(shí)守信;③寬以待人;④尊敬老師;⑤友愛(ài)同學(xué);⑥禮貌待人;⑦有社會(huì)責(zé)任感等。 5