九年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 家庭用電 第3節(jié) 安全用電與保護(hù)學(xué)案 （新版）教科版

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第3節(jié)　安全用電與保護(hù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．記住安全電壓數(shù)值以及生活中常見的一些電壓值，知道電壓越高越危險(xiǎn)。 2．知道觸電的原因和觸電的幾種形式，懂得觸電的急救方法。知道用電保護(hù)。 3．了解火災(zāi)、爆炸和其他安全用電方面的知識(shí)。 ———————— 行為提示： 1．用雙色筆將學(xué)習(xí)目標(biāo)中行為動(dòng)詞標(biāo)出來。 2．解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，引入新課。 易錯(cuò)提醒： 并不是說只要有電流通過，就會(huì)對(duì)人體造成傷害。 知識(shí)鏈接： 安全電壓額定值分五個(gè)等級(jí)：42 V、36 V、24 V、12 V、6 V。 情景導(dǎo)入　生成問題 如圖所示，某村民到大樹底下躲雨，不幸被雷電擊中造成重傷，此后村內(nèi)謠言四起，說什么“魔鬼纏身”，什么“前世沒有修好行”……家里人在眾人面前抬不起頭，不但不送病人到醫(yī)院醫(yī)治，反而求神拜佛，導(dǎo)致病人耽誤治療。觀察如圖所示的雷電發(fā)生時(shí)的情形，這對(duì)我們預(yù)防雷擊有哪些啟示？ 自學(xué)互研　生成能力 自主閱讀教材P12－13的內(nèi)容，回答下列問題： 1．電流對(duì)人體造成傷害的兩個(gè)關(guān)鍵因素是什么？ 多媒體展示圖片： 答：一是電流的大小，二是通電時(shí)間的長短。 2．安全電壓值與環(huán)境條件有很大關(guān)系。 自主閱讀教材P12－13的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 3．常見的觸電事故有哪幾種呢？ 多媒體展示課件圖片(或播放視頻文件：常見的觸電類型)。 (1)低壓觸電： 　　獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)模塊一、二，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。 教師選擇兩組將討論結(jié)果在全班進(jìn)行展示，小組之間互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 各小組長將各知識(shí)板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。 對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考： 1．今天我學(xué)到了什么知識(shí)？ 2．我還存在的疑惑是什么？　(2)高壓觸電： 答：常見的觸電類型： 觸電類型 對(duì)學(xué) 分享上面1～3題。①對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。②對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué) 研討：①小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。②針對(duì)展示的方案內(nèi)容，小組內(nèi)展開交流、討論，共同解決組內(nèi)疑難。 交流展示　生成新知 方案　如圖所示，發(fā)生觸電時(shí)應(yīng)怎么辦？ 答：發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即切斷電源，用干燥的木棍將導(dǎo)線撥離人體。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思　查漏補(bǔ)缺