九年級語文下冊 第二單元 7 這是四點(diǎn)零八分的北京練習(xí) （新版）語文版

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7 這是四點(diǎn)零八分的北京 1．給下列詞語中加點(diǎn)字注音。 驟然(　　　)　　窗欞(　　　)　　扯斷(　　　) 繃緊(　　　) 2．解釋下列詞語。 (1)劇烈：________　　　(2)驟然：________ (3)窗欞：________ (4)告別：________ (5)聲浪：________ 3．下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。 ①青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢跚啻航o予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。②世上并沒有什么可怕的事，只要有________(不管前面的困難有多大，阻力有多大，都要義無反顧地前行)的勇氣。③我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強(qiáng)心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的激流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。 (1)第①句的“□”中應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是______。 (2)如果用格言警句來替換第②句括號中的內(nèi)容，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A．明知山有虎，偏向虎山行 B．少壯不努力，老大徒傷悲 C．舍生取義，殺身成仁 D．只要功夫深，鐵杵磨成針 (3)修改習(xí)作片段中的畫線部分，使句③結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡潔流暢。 勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；______________，________________________；______________，________________________。 4．(安順中考)下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是() A．由于省團(tuán)委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。 B．我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。 C．青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢想的過程中為中國夢的 實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。 D．在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。 5．下面是冰心的一首小詩，請你認(rèn)真品讀， 寫出其中蘊(yùn)含的哲理。 墻角的花！ 你孤芳自賞時， 天地便小了。 6．(巴中中考)“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！比甑臅r光已悄然逝去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。今天，朝夕相處的九年級(1)班的同學(xué)、老師，相聚在離別的路口，為再次回顧那些共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來，特舉辦師生聯(lián)歡晚會。請你為告別晚會完成下面的任務(wù)。 (1)請你為這次晚會取一個富有詩意的名字。 (2)請你為這次晚會預(yù)設(shè)兩個活動項(xiàng)目，語言簡要。 (3)畢業(yè)晚會上，小明同學(xué)準(zhǔn)備獻(xiàn)唱《朋友，別哭》，可當(dāng)音樂響起時，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會說什么為他解圍呢？ (4)畢業(yè)之際，你最想寫給老師的贈言是什么？ (5)晚會在熱鬧的氣氛中即將結(jié)束，請你設(shè)計一則50字左右的結(jié)束語，宣告晚會結(jié)束。 細(xì)讀《這是四點(diǎn)零八分的北京》，完成下面的題目。 7．詩人為何反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這是四點(diǎn)零八分的北京”？ 8．“北京車站高大的建筑，/突然一陣劇烈的抖動?！痹娙水?dāng)時為什么會有這種感覺？ 9．怎樣理解文中“我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線繩就在母親的手中”這句話？ 10．“我再次向北京揮動手臂，想一把抓住她的衣領(lǐng)?！痹娙擞谩八眮矸Q呼北京，可見對北京充滿了深情，設(shè)想若干年后，詩人重返北京，看到北京的變化，又會有何感受？試以第一人稱擬寫出來。(30字左右) 狂風(fēng)沙 席慕蓉 風(fēng)沙的來處有一個名字 父親說兒啊那就是你的故鄉(xiāng) 長城外草原千里萬里 母親說兒啊名字只有一個記憶 風(fēng)沙起時　鄉(xiāng)心就起 風(fēng)沙落時　鄉(xiāng)心卻無處停息 尋覓的云啊流浪的鷹 我的揮手不只是為了呼喚 請讓我與你們?yōu)閭H劃遍長空 飛向那歷歷的關(guān)山 一個從沒見過的地方竟是故鄉(xiāng) 所有的知識只有一個名字 在灰暗的城市里我找不到方向 父親啊母親 那名字是我心中的刺 【注釋】　席慕蓉，詩人，原籍內(nèi)蒙古，1943年生于四川。1964年比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)畢業(yè)后，到臺灣新竹師專美術(shù)科任教。1981年出版第一部詩集《七里香》。 11．詩歌第二節(jié)“尋覓的云啊流浪的鷹/我的揮手不只是為了呼喚”運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有什么作用？ 12．說說詩歌最后一節(jié)“那名字是我心中的刺”中的“刺”的表達(dá)效果。 13．詩人在詩歌中創(chuàng)設(shè)出了眾多的意象，如：長城、草原、關(guān)山等。從表達(dá)作者的思想感情角度看，這些意象有什么作用？ 14．詩中描寫了四點(diǎn)零八分這一特殊時刻離開北京時的特殊感受。詩人運(yùn)用幻覺式心理描寫將這一細(xì)節(jié)描寫得生動入微。請運(yùn)用幻覺式心理描寫寫一段100字左右的文字。 【課文片段在線】我的心驟然一陣疼痛，一定是媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。這時，我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線繩就在母親的手中。 【寫法分析】“我”心靈中的幻覺是人的失落和迷惘的心緒，離京時對故鄉(xiāng)、親人的依戀和痛苦之情生動形象地流露于紙上。幻覺描寫是表現(xiàn)人物心理活動的一種特殊手法。在進(jìn)行幻覺式心理描寫的時候，要扣緊人物的處境和心理，不能刻意追求怪誕離奇，要避免嚴(yán)重脫離生活現(xiàn)實(shí)的描述，胡亂想象。 【參考答案】 1．zhu　lng　chě　bēnɡ　2.(1)猛烈?！?2)突然、忽然。　(3)窗格子?！?4)離別、分手?！?5)指許多人呼喊的聲音?！?.(1)；　(2)A　(3)勇氣是強(qiáng)心劑　讓精神萎靡的人煥發(fā)活力　勇氣是激流　讓徘徊猶豫的人勇往直前　4.C(解析：A項(xiàng)缺少主語，去掉“由于”或“使”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“只要”改為“只有”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，將“推廣”和“通過”調(diào)換位置。)　5.示例：要放開胸懷，視野寬廣一些，不要自閉。只有投身到集體之中，才會有廣闊的發(fā)展空間。　6.(1)示例：友誼地久天長；花季情，良師恩?！?2)示例：回憶過去、歌舞傳情、致敬恩師、臨別贈言?！?3)示例：人海中難得有幾個真正的朋友，相信我們大家此時此刻和小明同學(xué)一樣，定是感慨萬千。讓我們和小明同學(xué)一起來唱《朋友，別哭》吧！　(4)示例：人生旅途上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！　(5)示例：敬愛的老師！親愛的同學(xué)們！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝恩師們事業(yè)順利，桃李滿天下。祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，生活開開心心。老師們、同學(xué)們，九年級(1)班畢業(yè)晚會到此結(jié)束。再見！　7.因?yàn)樵娙穗x開故鄉(xiāng)北京極度不舍，所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一瞬間。意在通過對這個歷史瞬間的放大，表達(dá)對故鄉(xiāng)以及親人的不舍之情和對歷史的反思?！?.一種是外界的火車開動給詩人造成的錯覺，實(shí)際并不是北京車站的建筑劇烈的抖動，而是火車啟動時的抖動；另一種是詩人內(nèi)心的抖動，此刻的火車啟動，提醒他馬上就要離開母親，離開北京了，馬上就要開始漂泊無依的生活了，這對一個20歲的知青來說是一種極為強(qiáng)烈的撞擊和震撼?！?.離家的詩人，感覺自己的前途就像風(fēng)箏一樣飄搖不定，同時又希望風(fēng)箏的線牽在母親手中，自己不至于迷失了方向。既寫出了詩人失落、迷惘的心緒，又強(qiáng)烈地表達(dá)了對故鄉(xiāng)和親人的依戀之情?！?0.示例：?。”本?，母親，我終于回來了，這么多年來，我無時無刻不在想你，你的變化真大呵！簡直讓我都認(rèn)不出來了?！?1.運(yùn)用了比喻的修辭手法，詩人以“云”“鷹”自比，從而表達(dá)出詩人想回歸故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望?！?2.詩人把“故鄉(xiāng)”這一名字比作“刺”，充分表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之強(qiáng)烈。　13.這些意象是故鄉(xiāng)的象征，詩人用以表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情?！?4.【例文】我直呆呆地盯著大門，仿佛聽到了爸爸“咚咚”的有力敲門聲和“嘎吱”的咬牙聲，他似乎正沖進(jìn)家門，沖我舉起他那有力的大手……我好像身上的每塊肌肉都在顫抖，兩腿直打哆嗦。